| 走进三国 |
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走进三国 ——品语言 话曹操 教学目标： 1、品读语言，分析人物形象 2、引领学生走进三国，激发阅读名著兴趣。 教学重难点：品读名著片断，分析曹操形象 教学方法：朗读讨论法 教学过程： 一、导入 同学们，前一阶段我们学习了《杨修之死》，学会了通过语言描写来刻画人物的方法。今天，我们就把视角放大到名著《三国演义》，来畅谈英雄曹操。 二、品味语段，分析曹操人物形象 （不妨先回顾一下《杨修之死》中曹操如何刻画的） 1、齐忆《杨修之死》中曹操形象的刻画 虚伪：佯惊问：“何人杀各近侍？” 操痛哭，命厚葬之。 奸诈：谁知吾意？ 狠毒：操跃起投剑斩之 老谋深算：常吩咐左右与后杀近侍 多疑： 恐人暗中谋害己身 同学们，刚才我们一起回顾了小说《杨修之死》中曹操形象的刻画，或用语言描写，或用动作、心理，刻画出一个奸险、老谋深算、虚伪、多疑的曹操。 那么，我们请同学就运用这种方法来看看老师提供给大家的几个《三国演义》语段， 2、品读三个语段，析曹操形象 ⑴下邳城曹操 鏖兵，白门楼吕布殒命 陈宫为吕布谋臣，之前曾救曹操命，但见曹操杀无辜吕玻奢全家且说：“宁叫我负天下人，不叫天下人负我。”遂离操。 分角色朗读，其他学生听，待评议 旁白：陈宫、操 操反问句：步步他明白，步步他反问陈宫，步步紧逼，明明心术不正，倒反问陈宫，足见操老奸巨滑 ▲操曰：“公自谓足智多谋，今日之事当如何？今日事如何，陈宫不可能乞降为操所用，操不会不杀陈宫，反问足见操之奸诈阴险 ▲操曰：“公如事，奈公之老母妻子如？ 反问，阴险中藏杀机 ▲曹起身泣而送之。 虚伪至极（掩其狠毒，忘思） ▲操谓从者曰：“即送公台老母妻子回许都养老。怠慢者斩。” 虚伪，老母丧子妻子丧夫老怎么养。 ⑵ 废汉帝陈留践位，谋董贼孟德献刀 背景：天下为董卓践踏时，允借祝寿名集众官商议杀董贼 A 众官皆哭，坐中一人抚掌大笑曰：“满朝公卿。。。还能哭死董卓否？ 心明果断勇敢 B 操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。 有志，有谋，有勇 C操径入 目的性强，勇敢果断。 D操暗忖曰：“此贼合死？” 操又思曰：“此贼当休矣！” 有谋略 E操惶遂，乃持刀跪下曰：“操有宝刀一口，献上思相。” 临危不乱，随机应变 ⑶ 曹操煮酒论英雄 复述故事：操邀刘煮酒论英雄。 之前背景：曹操已挟天子令诸侯，在许田打猎对汉帝大不敬，国舅董丞邀刘备讨伐操。而备此时暂寄在曹操屋檐下。在这样的背景下，曹操邀刘备青梅煮酒论英雄。小说如何刻画曹操，操又将是怎样的一个形象，请各位同学从语段中找出相关语句读一读，说一说。 A玄德惊问曰：“有甚紧事？” 侧面写出操奸诈多谋。 B操笑曰：“在家做得好大事？” 原意是一件好事“此句更是曹操在不动声色试探刘备，足见其奸诈圆滑 C操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！“ 说袁术如此，足见不可一世的气焰。 D操手指玄德，后自指，曰：“天下英雄，惟使吾与操耳！“ 对时局判断准，自信满满 3、小结：从《杨修之死》到我们刚才品读的三个语段，相信大家对曹操一定有了一个清楚而全面的认识。现在，你眼中的曹操时什么样的，拿起你的笔写下你对曹操的最新的认识。 三、我写曹操 四、全课小结 同学们，通过今天的走进三国的课堂学习，一个“勇敢且果断，虚伪多疑，不可一世却又自信满满的奸雄曹操已深深地烙在我们的脑海里。 其实，名著《三国演义》中像曹操一样丰满、栩栩如生的人物还非常多，自负的关羽，粗豪的张飞，从容的诸葛在书中不乏精妙描写，希望同学们更快、更大胆的走进、品味《三国演义》，相信你受益匪浅。 |
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