《列夫•托尔斯泰》
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              《列夫•托尔斯泰》学练稿系列

课时:1课时  课型:八年级语文品读 研读   主备人:王维霞  审稿:初二语文组

一、学习目标：

1．熟读课文，扫清字词障碍，并积累词汇。

2．学习文中运用神奇的夸张和连珠的妙喻对肖像进行细致描写的手法。

3．体会文章涉及深广的人文背景。

二、重点难点：

1．重点：学习目标2

2．难点：学习目标3

三、自学基本思路：

1．初读课文，扫清字词障碍，对作者有一定的了解。

2．再读课文，找出文中概括托尔斯泰的形貌给人的总体印象的语句。

3．从文中找出运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子、眼睛的语句，并品评其表达效果。

4．文中对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价？

四、训练题：

★必做题

1．列夫•托尔斯泰，     世纪   国最伟大的作家，你所知道的他的作品有长篇小说：          、          、         。

2．茨威格，    人，    家，    家。本文选自他的《    》（作品）。  

3．给下列加点的字注音。

髭           髯           鬈           黝   黑

禁锢         颔   首低眉  锃   亮      炽   热

★选做题

4．写出下列各句所用的修辞手法。

A．天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋。  

B．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

C．像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

D．在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。

★思考题

5．读下列语句，写出你的理解。

       列夫•托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比是分母，分母愈大则分数的值愈小。”

           

               

          八年级语文《列夫•托尔斯泰》讲稿系列

课时: 1课时   课型:品读 研读    

一、导入新课：

列夫•托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。

二、 教学流程：  

1．明确本课学习目标（见学练稿）。

2．阅读自学基本思路（见学练稿）。

3．学生自学，教师巡视，共同探究。

4．研读：（分析文中涉及人文背景的名子）。

① 如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到生命的晚秋，俊秀之光才使这悲凉之地解冻”这段话的含意？

② 课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学一起讨论：托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？

③ 作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处，这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？

5．总结：

作者通过对托尔斯泰独特的外貌特征，尤其是眼睛的描写，为我们提示了他深邃的内心世界。

6．必做题，选做题。

7．教学反思。

 

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