《背影》

中学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版


                               背    影

                                朱自清

教学目标 

知识与能力 

学习用截取法,构建文章,

明确文章的线索,体会父子情深,

品味朴实、饱含深情的语言,从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。 

过程与方法 

    这是一篇叙事纪实散文。学习本文,阅读方法上以朗读训练为重点;内容探究上,以学生自学为主,采用自主、合作、探究的方式;在写作练习上,学习运用截取法来叙事抒情的训练。引导学生用“整体感知、重点研读、合作探究、自主学习”的模式来掌握内容,领悟内涵。 

情感、态度与价值观 

    体味文中血浓于水的浓浓亲情,从感情的聚焦点——背影中发掘深深的父爱,陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感。 

教学重点

     体会朴实、饱含深情的语言,感悟作者由感情的聚焦点——背影抒发的真挚亲情。学习叙事中的选材方法——截取法。 

 难点 

     明确“背影”是课文的明线,“父子深情”是课文的暗线,二者和谐统一,结构文章的特点;体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。 

 教学课时 二课时 

 教学步骤 

第一课时

 一、 设置情境,导入新课 

       这篇文章和一般文章有个很大的不同。一般文章要是写人,往往写人的肖像、神情和音容笑貌。这篇文章却不是这样。它没有写人的音容笑貌,只写了人的一个背影。可是,这篇写背影的文章,一发表,便立刻轰动了文坛。它发表于1925年,到现在××年了,××年来,一直备受推崇。为什么?它好在什么地方?今天我们学习这篇课文,就要找出它独特的优点。

 二、指导学生谈读课文后的体会和感受,合作探究 

      1.文中共有几次写到“背影”?给你感触最深的是哪一次?文章为何以“背影”为题? 

      (1)四次写到“背影”:点题的背影、买橘子的背影、分别时的背影、想念中的背影。 

      (2)感触最深的“背影”:买橘子的背影。 

      (3)“背影”贯串全文始终。 

      2.有感情的朗读买橘子的背影分析作者是怎样细致刻画这一“背影” 的?你认为用得最生动的动词有哪些? 

      (1)感情基调:舒缓、深沉。 

      (2)买橘子时的背影的刻画:外貌描写、动作描写。 

      (3)几个生动的词语运用:蹒跚、探、 攀、缩、倾。 

      小结:父亲年纪大了。但为了给儿子买几个橘子,不顾掉下月台的危险,艰难的“攀”着、“缩”着,“可怜天下父母心”!这份浓浓的爱子之情,又怎能不令人感动得泪流满面呢? 

      3.同学们有感情的朗读本段,熟读成诵。再次体会父亲的爱子深情。 

三、品味语言,感悟主旨 

      1. 文中父亲的话语不多,请找出最让你动情的父亲的话语,谈谈你的体会。 

      (1)“事已如此,不必难过,好在天无 绝人之路!”体会:担心儿子过分悲痛,宽慰儿子。 

      (2)“不要紧,他们去不好!”体会:放心不下,爱子情切。 

      (3)“我买几个橘子去,你就在此地,不要走动!”体会:担心儿子旅程口渴,眷眷深情溢于言中。 

      (4)“我走了,到那边来信!”体会:l临别嘱咐,惦念儿子旅途的平安。 

      (5)“进去吧,里面没人!”体会:担心儿子,细心关照。 

      小结:这些简短的话,含义丰富。 

      有离别的愁苦,有对儿子不谙世情险恶的担心,有对未来的忧虑,也有经济拮据的难言之隐。我们似乎听到了那位父亲拳拳的爱子之音,多好的父亲啊! 

      2.文中有几处,作者的泪在无声的流,请找出来细心品味。 

      (1)第一次流泪:家境惨淡,悲哀的泪。 

      (2)第二次流泪:望父买橘,感动的 泪。 

      (3)第三次流?目:“背影”消逝,惜别的泪。 

      (4)第四次流泪:思念父亲,伤心的泪。 

四、小结:

“感人心者,莫先乎情”,作者的四次流泪,情思绵绵,强烈地撞击着我们的心扉,在朦胧的泪光中,那份永恒的父子深情在无尽地蔓延… 

五、作业

积累的有关父爱深情的优美句子

第二课时

 一、导入新课、积累语言 

      1. 设置情境,导人新课:情是一个永远不老的话题,在许多文学作品中都通过抒情的笔调写出了浓浓亲情,你积累的有关父爱深情的优美句子有哪些?我们一起交流赏析一下吧! 

     (1)“父爱像一把大伞,总在有雨的日子里擎着!” 

      (2)“父爱是一座大山,挺拔伟岸;父爱是一片汪洋的海,浓郁深远!” 

      (3)“父亲是我人生旅途中的一盏明灯,在我迷路的时候,照亮我的行程!” 

      2.有选择的板书学生积累的优美句子,交流背诵。 

      小结:同学们摘记的句子中都融入着浓浓的情意,希望同学们多积累背诵,你的语言也会靓起来。 

 二、合作探究,明确文章的线索 

      上节课的学习中,我们领略到了名篇的风范。像其他散文一样,《背影》也有它明确的线索,试试看,能发现吗? 

      (1)“背影”在文中共出现了四次:文章开头,点出背影;父亲买橘子,刻画背影;父子分手,分别背影;文章结尾,照应背影。结论:文章的明线一背影。 

      (2)文章开始引出回忆;而后渲染浓重的悲凉氛围;接下来的送别,更是直接表现父子情深;结尾思念,催人泪下。 

      结论:文章的暗线——父子深情。 

      小结:文章通过“背影”将各部分材料巧妙地组织起来,并成功地表达了作者的感情,照应了标题,使文章贯穿一气,浑然一体,所以说“背影”是文章的明线;同时文章处处涌动着挚热的情感,所以说父子深是文章的暗线。两条线索一条主外,一条主里,和谐统一,结构文章。 

三、语言训练,探究“选材构思法一截取法”的片段写作练习 

      1.现在我们来学习摄取闪光瞬间的选材构思法——截取法。《背影》之所以成为广为传诵的佳作,还缘于作者精巧的选材构思。作者以新颖独到的视角,截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章。请同学再读课文,深人体会这一特色。 

      2.现在请大家口头表达,写作交流。 

      (1)我们沐浴在爱的阳光下,能截取最让你感动的瞬间,说说你的父亲吗? 

      (2)请同学们将父亲最精彩的瞬间融人你的情感,写下来。 

      (3)交流写作心得。 

 四、小结 

      《背影》是一篇优美的叙事纪实散文。作者截取了生活中最鲜明的片段——父亲的背影,通过特写;抒发了浓浓的父子深情。文章语言朴实,饱含深挚的情感,只有细心玩昧才能真正有所领悟。文章精巧的选材构思法——截取法,也是值得我们好好借鉴学习的! 

五、作业

每课一练

 板书设计 

      背影 

      朱自清 

      点题的背影   父亲对儿子的挚爱 悲哀的泪 

      买橘子的背影                  感动的泪 

      分别时的背影                  惜别的泪 

      想念中的背影 儿子对父亲的深情 伤心的泪 

      文章的线索:明线一背影;暗线一父子深情。 

      文章的选材构思法:截取法。 

      写作技巧:精心选材构思、善于抒发深挚情感。 

      问题探究与拓展活动 

      截取法:截取事物的最精彩、最动人、最能反映其本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法叫做截取法。在学习中让学生通过对比感悟、口头表达、写作体验来增长知识,提升能力。 

      教学探讨与反思 

      作为新时代的青少年,虽然被父母浓浓的爱包裹着,但大多却认为理所当然,很少真切的来体验一下父母的拳拳爱子之情。这样,在教学过程中还应多加强感情渲染的力度。 


·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材


上一篇】【下一篇教师投稿
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955