《散步》学案设计 |
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《散步》学案设计 学习目标: 1、朗读,较准确地评价作品人物,体味人性美; 3、合作、探究学习,提出有思考价值的问题,特别能品味美文的语言。 4、写作短信,表述并感受浓浓的亲情。 学习方式: 朗读、品味、讨论、质疑。 学习步骤: 一、导入: 家,一个多么温馨的字眼,它是一个避风的港湾,一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情,也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天,让我们步入一个家庭,去感受这个四口之家浓浓的亲情。 二、朗读课文 三、课文讲述了一个非常感人的故事,它是以爸爸的口吻来叙述的,谁能以文中小男孩的身份给同学们讲述这个故事? 四、请同学们结合课文内容,以小男孩的身份说说我有一个什么样的奶奶、爸 爸、妈妈。 爸爸孝顺、有责任心 奶奶仁慈和善良、爱孙子 妈妈温顺明理,也孝顺 我乖巧、懂事 五、请谈谈这个家庭给你留下了怎样的印象?为什么会有这样的印象? 和睦,温馨。互相体谅、关爱家人。这是个互敬互爱,充满着骨肉之情的家庭。这个家庭是非常团结幸福的,他们都能顾全大局,为他人着想。 六、下面请同学们自读课文,把你认为有价值的问题提出来,以小组为单位进 行交流,小组不能解决的问题,提交全班进行讨论 (提示:从关键句、关键词入手,注意语言的品味) (学生读书,圈点、勾画,讨论。每个小组可由一人记录通过讨论所形成的问题)。 七、学生把有关问题提交上来,老师归纳组合,讨论发言,共同探究。 八、请同学们有感情地齐读课文。 九、迁移拓展,抒写亲情,发短信给至亲。 请同学们按照屏幕上的要求,以亲情为主题,发一条短信,写一段50字以内的温馨短语,把它发给你的亲人…… 十一、结课 同学们,家,是一个幸福的摇篮,需要我们用心灵来呵护。家,更是一副沉沉的担子,需要我们每个人用责任来担当。只有这样,我们才能撑起一片爱的天空,营造一个幸福的家园。一个家庭如此,一个国家、一个民族更是如此啊! 十二、布置作业 1、以“亲情”为话题,写一篇600字以上的作文; 2、读意大利作家德•亚米契斯的《爱的教育》、冰心的《繁星》、《春水》。 |
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