语文中考中的对联种种(教师中心稿) |
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对联是近年来语文中考中出现的一种新题型,特别是结合积累运用、综合实践活动、文言文内容来进行考察,且呈日益上升的趋势。这是因为:一方面对联是我国一种传统的文化现象,它言简意深,对仗工整,平仄协调,具有很美的文学形式。另一方面,在新课程改革中,又强调了语文的开放性和实践性,对联这种骈句就具有了较强的示范作用。 一、中考中对联常见的题设形式 1、对联积累 例①:请写出你在生活中留意到的你认为最好的一副对联。(湖南常德卷) 例②:给下列对联归类,把相应的序号填写在括号里。(河南卷) a、东风吹出千山绿,春雨洒来万象新。 ( ) b、死者长已矣,死而能伸民志伸国权,死犹不死! 生而为何乎?生而成为奴隶为牛马,生亦徒生! ( ) c、远求海外珍藏本,快读人间未见书。 ( ) d、海枯石烂同心永结,地阔天高比翼齐飞。 ( ) A、春联 B、婚联 C、挽联 D、行业联 2、对联链接 例③:下列对联写的是一位课本中的古代作者,请在括号内写出姓名。(山西卷) a、豪气压群山,能使力士脱靴,贵妃捧砚。 仙才媲众美,不让参军俊逸,开府清新。 ( ) b、太明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处。 淑玉阁中,金石录里,文采有后主遗风。 ( ) 例④:由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。”这幅对联你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句: , 。(山东卷) 3、撰写对联 例⑤:请用正楷字体在下联空白处补全对联。(辽宁沈阳卷) 横批:润物无声 上联:三尺讲台迎冬夏, 下联: 。 例⑥:亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在祭拜黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本,两岸和平一家亲。”言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声,勾起多少人的思乡之情。请根据下面上联所表达的内容,集出或改写平时所积累的名句,对出下联。(吉林卷) 上联:少小离家为异客, 下联: 。 4、综合运用 例⑦:语文活动:对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、言志联等。假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿,请你从下面四幅对联中选一幅送给他(她)。(贵州贵阳卷) a、依山傍水景中胜景,坐北朝南画里新居。 b、红梅点点,春意浓浓。 c、福分洋洋如东海,衡寿悠悠似南山。 d、古人却向书中见,男子要为天下奇。 例⑧:古今中外,许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉,对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语,可以使灵魂得以烛照,是智慧得以开启。为此,立志中学初三(2)班班委会决定搞一次“名言接力赛”,请你以对联的形式为这次活动设计一个主题语。(四川资阳卷) 当然,中考中关于对联的题型也存在着其它的方式,如:对联匹配、撰写横批、对联赏析等,这里就不一一例举了。 二、中考中对联对法指要 写对联其实是仿句题的一种形式,可理解为仿写对偶这种修辞句式。一般来说,中考试题没有在语言的平仄等方面作更高的要求,只要符合宽对即可。因此,我们只要从以下几方入手,就能在中考中得以应对。 首先,了解对联这种中国文化特有的文学特征:①、字数相等。②、词性相对。③、结构相符。④、意义相关。⑤、节奏相合。⑥、平仄相协。 其次,注重平时的积累。多读多记名言警句,多关注一些佳联、好对,多读一些民间楹联和诗联。如:“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。”等就是我们课本中所出现的和涉及到的。 最后,了解对对子的一些基本知识,掌握切实可行的技巧。如“拆分法”即把一联分成若干个词组一一作对,再合起来,就是非常实用的方法。 注:本文中所举例子均选自2005年各地中考试题。参考答案为:例①、贵有恒,何须三更起五更眠。最无益,只怕一日曝十日寒。例②、ACDB 例③、a李白b李清照 例④、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。例⑤、一腔热血写春秋。例⑥、乡音已改是归人或乡音无改鬓毛衰。例⑦、C 例⑧、聆听先哲教诲,感悟人生真谛。 相关链接:教师随笔
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