《名人传》序

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《名人传》序

                              河南济源第一中学   原丽娟

教学目标:

1、了解和领悟罗曼·罗兰的英雄观。

2、了解和领略罗曼·罗兰创作《名人传》的意     图。

3、训练学生们的阅读能力:筛选信息

4、学生对名人(英雄)的理解。

教学重点:

        了解和领悟罗曼·罗兰的英雄观及创作《名人传》的意图。

教学难点

训练学生们的阅读能力:筛选信息

课时安排

      一课时

教学过程:

  

一、导入

张艺谋的影片《英雄》播出后引起了关于“英雄”的大讨论,到底什么样的人才算是英雄?

请同学们说说你心目中的英雄是谁?

我心目中的英雄是______________,因为_________________________。

把这些英雄分为五类:

治国安邦的政治家:秦始皇、毛泽东等。

改造世界的思想家:马克思、孔子等。

塑造灵魂的文学家:鲁迅、曹雪芹等。

造福人类的科学家:牛顿、爱因斯坦等。

追求完美的艺术家:贝多芬、米开朗琪罗等。

那么罗曼·罗兰心目中的英雄是怎样的呢?

今天我们来学习他的《名人传》序。

二、出示教学目标。

三、分析第二部分(4、5自然段)

       请用课文中的原句回答问题。

1、在罗曼·罗兰的心中什么样的人才能称之为英雄呢?

2、是以成败来论英雄吗?

3、这些英雄有什么共同点呢?

4、找关键词给英雄下定义。

英雄是具有仁慈的胸怀,在灾患和受难中表现出坚毅的品格,与成败无关,能在精神上给我们以鼓舞的人。

     为什么作者有这样的英雄观呢?

四、介绍作者

         法国作家罗曼·罗兰(1866-1944)著名的批判现实主义作家、音乐史家、社会活动家;罗曼·罗兰五六岁时受到音乐的陶养,认识到贝多芬的伟大。代表作:长篇小说《约翰·克利斯朵夫》( 1915年获诺贝尔文学奖) 、《母与子》表现了作者对理想人生的执着追求。 《名人传》是罗曼·罗兰教授艺术史和研究音乐期间写作的。罗曼·罗兰在思想上一度颂扬个人英雄主义,感于日趋颓靡的世风,把变革现实的希望寄托于“英雄”人物的力量。

       (《约翰·克利斯朵夫》体现了罗曼·罗兰早期的人道主义和个人英雄主义的思想,塑造了克利斯朵夫这样一个正直的英雄。)

      (批判现实主义,欧洲十九世纪在文学艺术中占主导地位的文学思潮,它的特征具有锋利的唯理主义和批判精神,揭露封建制度和资本主义的邪恶现象,描写贵族阶级的必然崩溃和资产阶级的兴起、没落的过程,并对劳动人民的悲惨遭遇充满了同情。)

五、分析第一部分(1-3自然段)

       作者是有感于当时的时代而呼唤英雄,那么当时的时代是怎样的?作者是出于什么样的原因写《名人传》的呢? 

       读一、二自然段找关键词完成练习。

   

练习:信息筛选与整合

以“我集合一般英雄的友人,一般为了善而受苦的伟大的心灵,是为了(或:是因为)……”为开头,下面大家根据课文内容续写句子。 

例:   我集合一般英雄的友人,一般为了善而受苦的伟大的心灵,是为了清除我们周围人人追求功利、自私自利、崇尚物欲而造成的非常沉重的空气。

         我集合一般英雄的友人,一般为了善而受苦的伟大的心灵,是为了援助在孤独、静寂、贫穷、烦虑中斗争的不甘于平庸凡俗 的人,是为了让他们走出沉闷,摆脱平庸,得到光明和幸福。 

六、分析第三部分(6、7自然段)

    1、那么作者认为谁是首席英雄呢?   贝多芬

    2、为什么作者说“在此英勇的队伍里,我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬。”?

因为贝多芬最符合罗曼·罗兰的英雄观,符合他给英雄所下的定义:作为音乐家的贝多芬他仁慈,有伟大的人格魅力.面对命运的磨难,面对人生的重大打击,他选择了坚强,把悲观深藏心底,以坚忍不拔的毅力创造了奇迹,给世人带来精神上的鼓舞和指引。

3、《名人传》包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》。

        看图片介绍三位作者及其作品。

①    路德维希·凡·贝多芬(Ludwig Van Beethoven,1770-1827)被命运捉弄的人,最终耳聋的音乐家,一个用痛苦换来欢乐的英雄。“我要扼住命运的咽喉。”

            贝多芬自幼便已显露出他的音乐天才,父亲很早就已洞察儿子的音乐天份,为了急于把他培养成为一个象莫扎特那样的神童,逼着他四岁即开始学习钢琴和小提琴,八岁时他已开始在音乐会上表演并尝试作曲。

贝多芬追求正义和个性自由,憎恨封建专制的压迫。他曾在自已的札记中写道:“自由!!!能有什么东西比它更是人们所需要呢?”“我爱自由甚于一切——即使在王座面前也不会背弃真理!”

            贝多芬从1796年开始便已感到听觉日渐衰弱,但是直到当他确信自己的耳疾无法医治时,才把这件事情告诉给他的朋友。他对艺术的爱和对生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望--苦难变成了他的创作力量的源泉。

            在这样一个精神危机发展到顶峰的时候,他开始创作他的乐观主义的《英雄交响曲》。从1818年起,在贝多芬一生的最后十年当中他在耳朵全聋、健康情况显著恶化和生活上受到痛苦,精神上受到折磨的情况下,仍以巨人般的毅力创作了《第九交响曲》,展现了人类的美好愿望。

贝多芬逝世时没有一个亲人在他身旁,但在下葬时所有的学校全部停课表示哀悼,有两万群众护送他的棺枢,他的墓碑上刻着这样的题词:"当你站在他的灵柩跟前的时候,笼罩着你的并不是志颓气丧,而是一种崇高的感情;我们只有对他这样一个人才可以说:他完成了伟大的事业……。"

    贝多芬是世界艺术史上的伟大作曲家之一,他的创作集中体现了他那巨人般的性格。它的英雄主义的形象可以用“通过苦难--走向欢乐;通过斗争--获得胜利”加以概括。因此它过去总是那样激励着人们,鼓舞着人们的斗志,即使在现在也使人们感到。

     ②     米开朗基罗·博那罗蒂(Michelangelo Bounaroti, 1475-1564) 恨不得把整座山岩都雕出生命的工作狂,一个享受痛苦、舍弃欢乐的英雄。

米开朗基罗1475年生于意大利的佛罗伦萨。他热衷艺术,不顾父亲的反对,刻苦地学习绘画和雕刻,潜心临摹和研究大师们的作品。他早期的雕刻作品《哀悼基督》就已表现出他很高的艺术造诣。《哀悼基督》展出后便立即在罗马全城引起了轰动,人们怎么也没想到,这是一位不足25岁的新秀雕刻的作品。米开朗基罗最有成就的雕塑有《大卫》、《摩西》、《和被绑的奴隶》以及《垂死的奴隶》等等。

            《大卫》是米开朗基罗的成名作,取材于《旧约》中的神话故事。古代以色列的大卫王,少年时曾是牧童。有一次他到前线给与敌人作战的哥哥们送饭,遇到凶悍的敌方巨人哥利亚正在逞凶,在危急的时刻,大卫用甩石机杀死了哥利亚,挽救了民族。米开朗基罗把大卫塑成一位健壮的青年,表情刚毅,目光炯炯有神,微低着头,侧目怒视前方,左手握着搭在肩头的“甩石带”,似乎随时准备给敌人以致命的打击。雕像强烈地表现了一位正义战士的无畏勇气与力量。为这座雕像米开朗基罗花去了大约3年的时间,也使它几乎达到了完美无缺的境界。《大卫》的成功,使米开朗基罗成为当时最伟大的雕塑家。《大卫》被当时的政府安放在佛罗伦萨市政厅前的广场上,直到今天,你依然能在这里欣赏到这一杰作。

           《摩西》像是米开朗基罗用了4年时间为教皇陵墓而作的塑像。摩西是第一个率领以色列人从埃及出走,寻求建立自己国家的“先知”。在出走途中,有人因恶人引诱而成了叛徒,摩西听说后,怒斥叛徒,一气之下摔了法服。这个雕像表现的正是当摩西得知这一事变时,刹那间的神态反应。摩西坐在椅上,头部左转,怒视远方,身体的动感表明他正要站起,给人以嫉恶如仇和大义凛然的正气感。这幅作品作于佛罗伦萨遭受教皇勾结外国侵略者屠杀人民之际,作者借《摩西》像表达了对人民的热爱和对叛国者的愤怒。米开朗基罗的绘画也像他的雕塑一样,达到了很高的艺术境界,他用神奇的笔塑造了众多感人至深的形象。

③     列夫·托尔斯泰(1828~1910)自我折磨也自我折腾的人,离家出走的老翁,一个打破生活的安宁以便安抚良心的英雄。

代表作:《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》。(给学生简单介绍三部作品,激发他们的阅读兴趣。)

4、看三位英雄的照片。

          这些英雄的眼神或是犀利坚毅,或是忧郁深邃,我们毋须探询他们作品或倾听声音,就在他们的眼里,即可看到生命从没像处于患难时那么伟大,那么丰满,那么幸福。 

七、如何面对苦难

        他们固然由于毅力而成为伟大,可是也由于灾患而成为伟大。

 

我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。      

——贝多芬

        卓越人的一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不挠 。

                                ——贝多芬

患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方才可以显示非常的气节;风平浪静的海面,所有的船只都可以并驱竞胜;命运的铁拳击中要害的时候,只有大智大勇的人才能泰然处之。                           

——莎士比亚 

天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能……           

———《孟子》

唯有真实的苦难,才能驱除罗曼蒂克的幻想的苦难;唯有看到克服苦难的壮烈的悲剧,才能帮助我们担受残酷的命运;唯有抱着“我不入地狱谁入地狱”的精神,才能挽救一个萎靡而自私的民族.

                             ___<译者序>傅雷

练习:仿句:苦难对于奋进者是一块垫脚石,对于庸懒者是一块绊脚石; 

苦难对于强者是一支兴奋剂,对于弱者是一个万丈深渊。

苦难对于强者是一所大学,对于弱者是一座坟墓。

八、联系生活拓展

在这个追求物欲,崇拜金钱的时代,我们需要英雄,呼唤英雄,电影《英雄》的问世,非典的有效控制,神州五号的升空,让我们对“英雄”有了更多的理解。请谈一谈你心目中的英雄。

板书设计:

        呼唤英雄   援助受难者

了解英雄   靠心灵伟大

感悟英雄   磨难中成长


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