| 关于《次北固山下》一诗理解 |
||||
| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 备课资料 手机版 | ||||
一苇 【原诗】 《次北固山下》 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【教材注释】（人教版九义制初中语文第一册试用修订本） [客路] 旅途 [潮平两岸阔] 潮水涨满时，两岸之间水面宽阔。 [残夜] 夜将尽未尽的时候。 [江春入旧年] 意思是，江上春早，旧年未过新春已来。 [归雁洛阳边] 希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。 【教师教学用书】（人教社中学语文室编 P186） 这首诗既写出了作者客游他乡的羁旅之情，又写出了作者放眼山川的宽阔胸襟。 客路青山外，行舟绿水前。 青山与绿水掩盖不住旅途忧郁的情怀。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 “潮平”与“一帆悬”既有实景之美，也有虚景之壮阔。 海日生残夜，江春入旧年。 风景虽然美，但其中还是有令人不尽愉悦之处。残夜中的海日和旧年中的江春，毕竟不是十全十美的。 乡书何处达？归雁洛阳边。 如此只好把感情寄托在“乡书”之上，真情难得还在家乡。表明思乡之切。 这是一首写景诗，就长江的风景引起旅途的乡愁，是谓即景生情。 “青山”指北固山，绿水指长江。青山绿水寻常用法，未免近于俚俗。但此处加了“外”“前”两字，却将北固山的位置，确定得不能用于别处。见得旅程介于水陆之间，因此和下联“两岸”“一帆”描写水陆发生密切关系。颔联完全是写景，其中“平”“阔”“正”“悬”都是诗眼。因为潮平两岸即阔，风正一帆正挂着。颈联是即景抒情，见得海日又生残夜，江春又入旧年，日复一日，年复一年，作客日久，引动归思，就结出盼望乡书欲借雁足以传也。 【几点讨论】 1、开头两句是不是写“旅途忧郁的情怀”？“青山绿水寻常用法，未免近于俚俗”一说是否成立。 笔者认为此诗首联丝毫看不出什么“忧郁”，而且恰好与此相反。首联与颔联一以贯之，无非写作者的一种轻快，踌躇满志的情绪，也许是仕途得意，也许是商场顺利，颇似“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的味道。因此在作者的眼里，才是“青山”、“绿水”而不是“枯藤”、“老树”、“昏鸦”。“潮平两岸阔，风正一帆悬”一联更写出那种前途似锦，一帆风顺的情景。此两联当写自己在旅途中所见所感。 2、 “海日生残夜，江春入旧年”在全诗中起什么作用？全诗表现一种怎样的情感？ “海日生残夜，江春入旧年”一联在此诗中起转折作用，诗题为“次北固山下”，“次”当“停驻、停泊”讲，此联刚好写第二日早上又早起赶路，“海日”承上联“潮平两岸阔”而来，“生残夜”从将尽未尽的夜色中升起，“江春入旧年”一句写作者情绪陡转，眼前景色使作者乡情陡生，尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”的无奈情绪便很自然的产生。 此诗写出作者的一种复杂的情绪，一方面事业有成的得意，另一方面却客游他乡的淡淡的乡愁，这在古代知识分子中是很普遍的，因而能得到许多人的共鸣。 从写作技巧上来讲，此诗与王昌龄的《闺怨》“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼，忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”有相似之处。 以上系个人揣测之词，手头缺资料，望各位老师指点。 相关链接：备课资料
|
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955