我教《劝学》(本站论坛稿) |
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我教《劝学》 兴化语文网 何春锋 设计时间:2005年8月14日 授课时间:2005年9月8日、12日 课时:2 一、导入 既来(升入高中)之,则安之。—— 学习的重要性?学习的方法和应有的态度?——进入课文 二、作者简介 “性本恶”→“明礼而化之” 三、释题 关键字:劝——何解? 学——学什么? 四、朗诵 五、理清思路,内容分析 1、作者开门见山,引用了什么观点? 2、荀子为什么强调学习? △变)(书与人、获得教养、学习改变一生……) △怎样变?(比喻) 3、学习的意义与作用又何在呢? 4、学习应采取怎样的态度与方法? 5、结构梳理: 第一段:中心论点:学不可以已 提高自己(两喻) 第二段:学习的意义:(五喻) 改变自己(三喻) 第三段:学习的作用:弥补不足(五喻) 积累(四喻) 第四段:学习的方法、态度(十喻) 坚持(四喻) 正反对比 专心(两喻) 六、分类归纳总结文言文知识 1.词类活用 (1)“假舟楫者,非能水也,而绝江河”中的“水” (2)“君子博学而日参省乎已”中的“日” 2.特殊句式 (1)介词结构后置 A 青出于蓝,而青于蓝。 B 冰,水为之,而寒于水。 (2)定语后置 蚓无爪牙之利,筋骨之强。 3.一词多义 绝 强 假 望 闻 七、小结 |
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