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作文需要怎样的支撑(网友来稿)


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湖南双峰县曾国藩实验学校龚勇军【要义解说】一、作文需要人文精神的支撑语文是工具性与人文性的统一，而现在大量的作文训练一味追求语言的华美，结构的精巧，技巧的娴熟，却轻视传统文化的积淀，忽略人文精神的关怀。使得作文训练实际上沦落为一种简单的字词句篇的技巧训练。这种技巧训练，使整个语文教育贫血，断绝了习作者的“精神”血脉，压抑和摧残了其意志、个性、情感以及创造力，使得作出的文章缺乏丰厚的底蕴和隽永的思想，单薄而又贫瘠。作文需要人文精神的支撑，习作者必须接受那些真正的文学，走近古今中外那些真正的文学大师及文化精华，使传统文化和世界各民族的优秀文化能够在理性的渠道中自由地流进自己的生活，流进自己的心灵，然后内化为自己的个人精神资源。二、作文需要个性思想的支撑作文要有个性，作者要表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，要体现自己的创新。冷静反思我们的作文训练，不难发现，应试的作文模式使作者丢失了“我”，压抑了“我”，作文中到处充斥着假话、空话、套话、矫情、虚情、俗情。个性的背后离不开思想的，思想是在具体的事件和情境中，明得的理，获得的悟，取得的思考。只有有了思想，作文才能是人生的史记，才会富有生命的质感。但是，时下许多作者在作文中所表现的思想却是灰色的，因为它并不是自己思考和感悟的结晶，而是屈从于对社会主流思想的迎合，是成人思想对自身的强加。个性与思想应该是统一的，个性是思想的个性，思想是个性的思想。作文中不能用几条规范标准代替自己丰富的思想活动，应该使自己思想的触角伸向生活的每个角落，伸入更深的境地。只有拥有了自己个性的思想，"文"才能载"道"，这个"道"，才能被人接受。三、作文需要主体意识的支撑目前许多作文体现出主体意识明显缺失，习作者的写作往往处于一种模仿和被动接受的状态，不是“情郁于中而必发乎外”，而是具有很强的功利性。其原因有二：一是命题中的“无我”现象——很多作文题让习作者十分反感，最后他们不是“我不愿写”就是“我写的不是我”；其二是受“文以载道”的影响，过分强调作文要带有强烈的社会责任感，把“利他”放在第一位，使得文章“无我”，个性得不到张扬，自我得不到宣泄。树立作文的主体意识，习作者要放胆写自己真正感兴趣的东西，要把写作当成是生命的一种需要，要真正觉得写作是一种独立、积极、自主、自由的创造性活动，而不应该在某些方面受条条框框的限制。【习作展示】浅翔语文湖南双峰曾国藩实验学校华峰班龚恋芬我是幸福的，我爬过篱笆，寻找到了那颗幸福的草莓。 ————题记我爱语文，是她让我独立“橘子洲头”，远眺“万山红遍”，感受“百舸争流”，在生命长河中飞舟遏浪。青春也许会向我们轻轻挥手，但语文永远是“夕阳中的新娘”。她甘愿在历史的柔波中，做一条水草。她不会让“清风吹不起半点漪沦”的死水就此沉寂；不会让 “那等待在季节里的容颜如莲花的开落”就此老去；不会让“荒凉的沙漠，坎坷的路，骡子车”无人赞美；不会让爱情的橡树被人忘记；更不会让尊贵的自我在“面朝大海，春暖花开”的时节里迷失。她的柔情中总是沉淀着世间一切美好的东西。生命的迷惑有时总如梅雨潭闪闪的绿色招引着我，但我终究还是从她那离合的神光中走出来。在我迷蒙的双眼中，父亲的背影蹒跚在茫茫人海中，消失了，手中的橘子却依然橙红橙红。我的疑惑的灵魂随了朱老先生到了清华园的荷塘边上，那“刚出浴的美人”身着“亭亭的舞女的裙”在“远处高楼上传来渺茫的歌声”了。这一切都如梦幻般，让我置身事外，又身临其境。有时候总在想：对着铁屋子里沉睡的人们呐喊的民族的脊梁是多么的孤独，在彷徨之中说出的祥林嫂阿毛的故事又是何等的心酸，人活着确实是罪孽。幸好我们还能在《朝花夕拾》中领略《故乡》的风采，不然毋宁离开这非人的世界。不登高山，不知天之高；不临深渊，不知地之厚。博大精深的语文啊，你留下一段“一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾相依，死而魂不与吾梦相接”的叔侄情深；留下一副“以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态”的怡然自得；留下一身“浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”的优哉游哉；留下一阵“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”的慷慨激昂叫我情何以堪！我想语文的本质还是生活。史铁生在废弃的地坛中，记录了生活的点点滴滴；汪曾祺对胡同生活、胡同文化，念念不忘；川端康成在花未眠时，记录着美的无限；马丁路德金的一个梦想，不仅为自己赢得了生前身后名，更为千千万万个黑人铺了一条走向光明的星光大道。语文竟是如此浩大地充实了我的生活，实在令我陶醉。也许我理解得太过狭窄，但我还是庆幸自己能在语文中浅翔，领略到了些许的东西。【概要评析】这篇作文写作者“在语文中浅翔，领略到了些许的东西” ，文章有几方面是值得我们注意的：一是人文气息扑鼻而来，作者浅翔于世界各民族优秀文化和我国传统文化的瀚海，随手撷取一串串诗词名句、经典形象、精彩言论，使篇整文章具有相当蕴藉的文化内涵；二是个性思想涌动不已，作者把自己对语文的感知，对语文的体验提升到攸关人性修养、生命价值的高度，这种思想是作者浅翔语文中的独特的、具有个性的思想，是自己真实的生命体验；三是主体意识贯穿始终，作文极写真实的“自我”，尽情抒写“自我”在学习语文中的微妙体验；四是文采风流，顾盼生辉，作者善于从浩瀚的课文素材中缀玉连珠，用排比、引用的手法造成恣肆的语言，凸显了语文博大精深的特点。作者邮箱： gongyongjun006@126.com 相关链接：作文指导		·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载 ·语文备课中心
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