从阅读中选取写作素材——从阅读中选取写作素材(网友来稿)

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陆鑫

在作文阅卷中最令人生厌的就是:作文选材“撞车”,特别是像中考这样很多人参加的“大考”。究其原因,很多考生本身不善选材,见到考题匆匆动笔,草草了事,千篇一律,直接导致作文得分偏低。选好素材对于写好考场作文具有举足轻重的作用。

语文教学离不开阅读。语文课本里,选编了古今中外大量的名家名著,那一段段优美的文字、那一幕幕感人的情节、那一个个栩栩如生的人物形象、那一位位各具特色的作家……多年来他们正以默默的持久的力量,改造并提高我们的精神境界,净化着我们的灵魂。我们何不从中选取写作素材呢?

下面以05年南通市中考作文为例,具体解说:

一、从古诗词中选材。诗词的语言非常精练、含蓄,偏重于抒情言志,蕴含了作者丰富的感情。通过具体了解诗人所处的社会环境,诗词创作的背景,诗人创作一贯的风格,再加上合情合理的想象,我们可以触摸到诗人的内心世界,写出细腻动人的文章。这种方法离不开对具体作品的解读,否则只会无病呻吟把人物架空。

〖例文一〗 易安水流长

南通一考生

你从哪里来,带着淡淡的芳香;你又将身住何方,吟唱的词阙余音绕梁。你号易安,可却颠沛流离了一身;你原是小家碧玉,可那铮铮傲骨硬是比那苟且偷安的男人要刚强。是你啊,散发出生命芳香的美神──李清照。

读你,始于读《漱玉词》,从“斜偎宝鸭衬香腮,眼波才动被人猜”的青春纯情到“帘卷西风,人比黄花瘦”的相思情长。从唱出“生当作人杰,死亦为鬼雄”到《声声慢》“寻寻觅觅”的悲吟,我似乎读懂了你。快乐对你来说总是短暂的,你弱小的身躯挑起的是沉重的国愁家恨啊!那只曾载着你“兴尽晚回”的小舟如今也“载不动,许多愁”了。

看你,全凭朦胧中对你的感知。我未能有幸见到你,但百年之后人们对你的敬仰丝毫未曾褪消。在那个遥远的年代,深受书香熏陶的你是那样卓尔不群。一袭高雅气息的“婉约派”掌门人形象,在我脑海渐渐分明起来。

悟你,是源于你对生命的见解。婚姻的不幸,国家的颓败,并未使你消沉。你奔走呼喊,以项羽不肯过江东来说服当权者。一个弱女子对自己生命的价值有这般深切的感知,你的灵魂何止在岁月中穿梭进化了数百年!

赞你,发自我内心的敬仰。乱世之中,你饱览诗书,精于诗词。在国仇家恨前屹立不倒,为重整雄风而奔走不息。在生与死的面前告诉人们生命的真谛。易安词人啊,尽管那时人们贬低你,排斥你;可是你看啊,你的词流传后世,激人奋进,你的见解得到人们广泛赞许。你的铮铮傲骨散发出的生命芳香如同你的诗词流传后世,陶冶人们。

易安水长流,生命播芳香!

【简评】主体部分从“读你、看你、悟你、赞你”四个角度来写,意思逐层加深。叙述了李清照作为一个词人的动人风采,作为一个文弱爱国女子的过人豪情。紧扣话题来写,赞美了李清照为他人、为国家播撒芳香的一生,抒发了强烈的景仰之情。

二、从文学名著中取材。最好选取名著中的名段,或是人物形象鲜明、或是主题鲜明……这种方法,情节发展应在情理之中,不能生搬硬套,无中生有,胡编乱造;人物要符合原著中人物性格特点。

〖例文二〗 一缕香魂

南通一考生

“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?……一朝春尽红颜老,花落人亡两不知。”

病榻前,黛玉在心里默念《葬花吟》,把残留着墨汁香气的诗稿扔进炉中,摇曳的火苗映着她清瘦苍白的脸庞,两行热泪滚滚而下。耳边,依稀传来怡红院张罗宝玉结婚忙碌的声音……

黛玉走出闺房,担着花锄,单薄的身子在风中发抖,似乎要倒。禁不住地咳嗽使她脸上泛起些少有的红晕。“质本洁来还洁去,一方净土掩风流”,无暇的花散发出幽幽香气,淌在黛玉纤细修长的指尖,随后静静地落到同样芳香着的泥土中。于是,那一缕香魂在黛玉的四周弥散……

“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?”

……

“宝……宝玉,你……你好……”终于,黛玉停止了她原本微弱的呼吸,紧缩的眉头依旧颦着。昔日的颦儿没有死,谁还能触摸到她生命中的芳香,她的倔强,她的自尊,她的美貌与她的才情……翻飞的书页上残留着她抚摸过的痕迹,窗外的芭蕉储存着她满腔的热泪,那一湖残荷也在倾听着她无声的心语……

是的,黛玉没有死,她只是离开了贾府,她去寻找一个充满芳香的世界,那里没有寄人篱下的痛楚,没有“风刀霜剑严相逼”的三百六十五天。在那里,充溢着人性的芳香,诗的才情,和青春的向往……

一颗星在黑暗中悄然隐去,留下了永恒的光辉;一朵花在秋风中无声凋谢,却仍然香遍了整个园子。当我再次漫步于潇湘馆,掩映的竹林间,又传来黛玉抚琴的声音……

哦,那是黛玉的香魂永恒地镌刻在所有人的心中……

【简评】作者改写名著《红楼梦》中“黛玉葬花”情节,小小的片断,却淋漓尽致地表现了黛玉的倔强、自尊、美貌、才情。但在那样的社会中,一个寄人篱下的弱女子,纵有万般才情,最终只能化作一缕香魂。人已逝,香还在,正如“一颗星在黑暗中悄然隐去,留下了永恒的光辉;一朵花在秋风中无声凋谢,却仍然香遍了整个园子”, 黛玉的香魂永恒地镌刻在所有人的心中。全文情景交融,景为情生,情为景动;人物刻画细致,如见其人,如闻其泣。

三、从个性突出的作家身上取材。作家之所以突出,就因为他身上存在常人所不具备或难以具备的特性,不少优秀品质是值得我们继承和发扬的,比较容易写出其个性并且写得精彩;优秀作家所具备的特点,往往代表着他所处的那样一个时代的要求,我们还可以透过作家,去解读作家所处的社会,写出深意。

〖例文三〗 奇伟的芬芳

南通一考生

朋友,请允许我先收敛一下沸腾的心绪,让我在梳理一下杂乱的文思,我要向人世间搜寻那最铿锵、最芬芳的词句,向你叙述他奇伟的平生。

记不得是第几次提及鲁迅先生的名字,心中却仍是初识一般的激动,那跳动的文字啊,又在我心头流淌了:“希望是附属于未来的,有未来,便有希望,有希望,便是光明。”

他是黑暗中的明流。在那“黑漆漆的,不知是日是夜”的世界里,铮铮傲骨的他,以一种独特的姿态审视这个世界;以鹰般犀利的目光傲视那群无耻的政客。他恨、他怒、他诘问、他嘲讽,他那烈酒般的文字呀,浇灌整个中华大地───他期盼民众的觉醒。

他是浊夜中的明灯。他告诉青年们光明的所在,他指点后来人要“走自己的路”,他殷殷诲导,他谆谆规劝。他问苍天也问自己,这世上还有没有吃孩子的人?或许还有。他义无反顾,奔走呐喊:“救救孩子!”

他更像那雪中傲立的松柏,奇伟,高大,带一股凛然的芬芳,在隆冬中孑然独立。哦,是的!独立!他蔑视着官僚走狗,他不屑于“正人君子”之流,他看不得所谓的“学者教授”……他——便独立着,永远走那条通向远方的“新路”。走呀,像那执著的夸父!走呀,播下美好与芳馨,等后来人去收获!即便在国民党反动政府的通缉下又何尝伫足!即便在颠沛流离之中又何曾彷徨!他用一支如椽的巨笔,筑就了一条崭新的文学之路。

便是一句“走的人多了,也便成了路”的呐喊啊,写出的文章,充满文化气息,是何等的振聋发聩!当这一切的一切成为人们的共识,他在人们的心中便越发伟岸,尽管他的身影在历史的那头悄然隐去……

“何人领呐喊,先生已作古,文坛从此感彷徨!”而今的人们品读他的文字,可又有几人识得他奇伟的人格呢?这是在浊世里永不屈从的人格啊!这是在迷惘中永不退缩的人格啊!这是带着一身凛然正气,独立于天地间,众人皆醉我独醒的高贵人格啊!

我手捧一本书页泛黄的《呐喊》,望着扉页上那个清瘦的身影,恍惚中:在遥远的地平线上,有一座突兀的峰峦。峰巅之上,一柱刚直奇伟的松树傲然耸立,一股浓浓馥郁、催人警醒的生命芬芳喷涌而出……

【简评】本文见解深刻,以高度凝炼的语言赞扬了鲁迅先生伟大的人格:“是在浊世里永不屈从的人格”;“在迷惘中永不退缩的人格”;“带着一身凛然正气,独立于天地间,众人皆醉我独醒的高贵人格”。这伟大的人格又是散发出何等的生命的芳香呢!主体部分以三个比喻开头,生动形象地揭示先生的伟大之处;文中巧妙嵌入了先生的名言、著作,后人对先生的评价。行文处处可见作者扎实的功底,不凡的文采。

以上三篇习作均获得了满分。这样选材,角度新颖,见解独到,极富创意,考生张扬了个性,施展了才华,但要注意的是:所选取的材料必须紧扣题目(话题作文即话题)要求,要用得恰到好处,最好别忘了点题。这些离不开考生日常读书时的细致认真,积极的思考,不懈的积累。好读书,读好书,不断地丰富自己,相信在足够自信的支撑下,我们一样能成功。

附:05年南通市中考作文试题:

阅读下面的文字,根据要求作文。

生命如花,芳香四溢。

当你的生命为他人开一朵花,灿烂一片。地,增添一份温暖,你生命的芳香就会沁人心脾。

一声关切的问候,一句温馨的祝福,一次跌倒后的搀扶,一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候,你一定会感受到一种温情关爱的芳香。

当你凝视那些普通的生命,你会发现他们的生命正在静悄悄地开放,把芳香留给了世界。

当你追想那些远去的生命,你会发现虽然斯人已逝,芳香依旧弥散。

让我们感悟芬芳的人生,绽放生命的花朵,追求生命的芳香!

请以“生命的芳香”为话题,写一篇文章。要求:①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟,不得抄袭。⑦文中不得出现真实的校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。

作者:江苏省如皋市实验初中 陆鑫

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