北京喜获2008奥运主办权第2课时(网友来稿) |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
luoluo1998 教学目标:消息的语言特点,体会语言中蕴涵的丰富情感。 教学过程: 一、继续品读主体部分 1、合作探究: 结合上节课布置的课外探究的情况,展开小组合作学习,分析北京此次申奥成功的原因。让学生展开充分讨论,阐述自己的见解。教师做相应的点拨概括。 (1)有中国政府的全力支持 (2)有中国改革开放20年取得的巨大成就作保障 (3)有中华儿女的执着追求和热心参与; (4)有申奥前的精心策划和准备: 2、体味字里行间饱含的丰富情感。组织学生反复朗读课文,充分发表意见,归纳概括: 有梦想成真的喜悦,有作为中国人的无比自豪,有北京一定能办好奥运会的自信。例在: “噙住了泪水(何振梁)” “用默默的拥抱来感谢支持北京、支持中国的朋友们” “北京应该赢得2008年奥运会举办权”(何振梁) “这是一个值得庆祝的时刻。北京一定会举办一次成功的奥运会”(刘淇) “北京获胜比我拿世界冠军还高兴。” “国际社会对中国社会进步的肯定。”(郎平) 二、总结全篇 让学生结合自己看过的新闻报道,结合本文,尝试概括消息的特征,教师引导点拨。 迅速及时--当日的新闻是金子--新华社莫斯科7月13日电: 内容真实--用事实说话-- (1)引用数据(结合“思考与练习”二) (2)直接引用人物的话(第8、9、10段)语言简明--不足千字,报道盛事。(引导学生对照消息的语言要求,修改自己所写的消息的语言,做到准确、简明) 三、比较阅读 阅读《人民日报》社论《谱写奥运史上最壮丽的篇章》,从表达方式。语言、结构等方面与本文对照,加深对消息文体特征的理解。 四、课外探究 1,翻阅资料,了解2008年奥运会的筹备情况。在分析思考的基础上: (1)以“我为2008年奥运献一计”为题,给2008年奥运会组委会写一封信; (2)以“我在2008年奥运会中”为题。展开想象,写一篇600字左右的文章。 2、以小组为单位,以奥运为题材,编写一份手抄报。 作者邮箱: feifei_1@163.net |
||||
『 ![]() ![]() ![]() | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |