北京喜获2008奥运会主办权第1课时(网友来稿) |
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luoluo1998 教学目标: 1、消息的特点,学会用消息的形式去反映生活。 2、学生关注国家大事,激发民族自豪感。 教学过程: 一、导入新课。 课件展示: 1、 7月13日晚奥委会第112次会议上的投票场面:奥委会上主席萨马兰奇宣布北京获得2008年奥运会的主办权的实况: 2、 7月13日北京申奥成功的消息传出后,天安门广场世纪坛国家领导人及首都群众热烈欢庆的场面。可以让学生会议自己当时的见闻和感受。 二、介绍消息的一般结构。 三、整体感知课文 1、朗读全文。 要求:在自读的基础上展开小组合作学习,完成: (1)“思考与练习”一 (2) 对照消息的一般结构。指认本文的标题,导语、主体部分 2、分析文章的标题。这则消息有正副两个标题这两个标题分别有什么作用?饱含有怎样的感情? 在充分讨论的基础上,明确: 北京喜获2008年奥运会主办权--正标题。概括报道中心事实,“喜”贯穿全文。 得票数比第二名多34票--副标题,突出票数多,豪情满怀。 3、导语品读(第1--2段) 要求学生在自读的基础上,将导语缩写为不超过50字的导语,并比较改后的导语与原来的导语有什么不同。引导学生注意体会: (1)原导语以抒情笔调开头,抒写了申奥成功后中国人无比自豪的激动,兴奋。喜悦的心情。 (2)原导语列举数字,一方面用事实说话,体现了消息的真实性;另一方面也让读者在比较中感受到中国申奥的优势,说明中国申奥成功是众望所归。 4、感知主体部分 学生速读课文主体部分,在自我尝试的基础上,展开小组讨论,明确这消息的主体部分是按照时间先后的顺序写的,展开叙述了三个方面的主要内容: 第3段说明中国政府的态度;第4段到第5段报道两轮投票的情况;第6段到第10段报道了中国人和国际体育界人士的反应。 四、归纳小结 申奥成功,举国同庆。 本文按照消息的一般结构来写,报道了这一世纪盛事。 五、课堂练笔 运用本节课所学的消息的一般结构以及写作要求。仿照本文,以本节课为报道对象,写一篇200字左右的消息。学生完成后,邀请部分同学朗读所写的消息,从消息的结构的角度分析评点,复习巩固。 六、课外探究 翻阅资料,进一步了解申奥的有关情况,分析思考:北京两次申奥,为什么这一次能够以绝对的优势获胜? 作者邮箱: feifei_1@163.net |
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