北京喜获2008奥运会主办权第1课时(网友来稿)

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教学目标: 1、消息的特点,学会用消息的形式去反映生活。

2、学生关注国家大事,激发民族自豪感。

教学过程:

一、导入新课。

课件展示:

1、 7月13日晚奥委会第112次会议上的投票场面:奥委会上主席萨马兰奇宣布北京获得2008年奥运会的主办权的实况:

2、 7月13日北京申奥成功的消息传出后,天安门广场世纪坛国家领导人及首都群众热烈欢庆的场面。可以让学生会议自己当时的见闻和感受。

二、介绍消息的一般结构。

三、整体感知课文

1、朗读全文。

要求:在自读的基础上展开小组合作学习,完成:

(1)“思考与练习”一

(2) 对照消息的一般结构。指认本文的标题,导语、主体部分

2、分析文章的标题。这则消息有正副两个标题这两个标题分别有什么作用?饱含有怎样的感情?

在充分讨论的基础上,明确:

北京喜获2008年奥运会主办权--正标题。概括报道中心事实,“喜”贯穿全文。

得票数比第二名多34票--副标题,突出票数多,豪情满怀。

3、导语品读(第1--2段)

要求学生在自读的基础上,将导语缩写为不超过50字的导语,并比较改后的导语与原来的导语有什么不同。引导学生注意体会:

(1)原导语以抒情笔调开头,抒写了申奥成功后中国人无比自豪的激动,兴奋。喜悦的心情。

(2)原导语列举数字,一方面用事实说话,体现了消息的真实性;另一方面也让读者在比较中感受到中国申奥的优势,说明中国申奥成功是众望所归。

4、感知主体部分

学生速读课文主体部分,在自我尝试的基础上,展开小组讨论,明确这消息的主体部分是按照时间先后的顺序写的,展开叙述了三个方面的主要内容:

第3段说明中国政府的态度;第4段到第5段报道两轮投票的情况;第6段到第10段报道了中国人和国际体育界人士的反应。

四、归纳小结

申奥成功,举国同庆。

本文按照消息的一般结构来写,报道了这一世纪盛事。

五、课堂练笔

运用本节课所学的消息的一般结构以及写作要求。仿照本文,以本节课为报道对象,写一篇200字左右的消息。学生完成后,邀请部分同学朗读所写的消息,从消息的结构的角度分析评点,复习巩固。

六、课外探究

翻阅资料,进一步了解申奥的有关情况,分析思考:北京两次申奥,为什么这一次能够以绝对的优势获胜?

作者邮箱: feifei_1@163.net


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