口语交际:自荐担当志愿者(网友来稿) |
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李莘 编写日期: 执教日期: 总序第 课时 课型:活动课 教学目的与要求:培养学生口语交际能力和实践能力。 教学重点: 1、让学生了解社区招募中应知的知识; 2、培养学生在社区招募中如何运用恰当的知识推荐自己; 教学难点:让学生在实践中恰当地运用所学口语交际知识。 教学方法:实践法 学法:实践法 教具: 课时安排:2课时 教学过程: 一、理论指导。 某社区拟招募若干名志愿者,来从事一些社区服务工作,如帮敬老院照看老人、帮公园捡拾垃圾、帮残疾人做家务、帮加班的家长照看小孩,等等。 你来到社区,向社区招募人员推荐自己,希望成为一名志愿者,为社区做点力所能及的事情。 二、实施建议。 1、视情况将全班同学分成若干小组,以小组为单位开展本活动。 2、每组推选两名同学充当社区招募人员,其他同学充当自荐人。 3、自荐人向招募人员说明来意,着重陈述自己能胜任某项社区服务工作的理由,并回答招募人员提出的相关问题。 4、招募人员确定是否接受自荐人的请求并说明理由。 三、教师提出要求。 1、招募人员要事先明确服务项目的工作要求及相关知识。 2、自荐人要根据自身的实际情况,选择一项适合自己的工作。 3、自荐人要重点述说自己的愿望和能力,也可以说说自己对做好某项工作的初步设想。 4、招募人员提的问题与工作有关,不要提大而空的问题。 四、当堂开始活动。 老师巡视,学生可以提出问题,让老师临场指导。 五、活动小结。 根据巡视中发现的表现得较好得小组或者个人,进行表扬;将发现得问题提出自己得改正意见。 教学后记: 作者邮箱: cyth72728@sohu.com |
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