2005高考四川满分作文《在忘记与铭记的两岸》点评

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点评者:四川省金堂中学童华池

在忘记与铭记的两岸

四川某考生

席慕容说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的。

  行走在人生路上,我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落,静观天外云卷云舒、风停风起。在路上,我们经历着太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行过程之中,我们学会了忘记该忘记的悲欢之事,学会了铭记该铭记的点点滴滴。

  东坡披发仰天大呼“大江东去”,他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中,消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记,忘记那些失意、悲伤,忘记那些仕途的不得意。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。面对南山,渊明选择忘记,忘记那些官场的丑恶,忘记自己遇到的所有不快,这是心灵的选择,这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择,这更是明智的“摆渡”。

  人们在河的左岸停留着,在这之外,同样又有在右岸快乐生活着的人们。

  坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士,用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴,那是她在“争渡”途中所做出的选择。海子用“面朝大海,春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”,因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。凡•高用《向日葵》永远记住了他的“船”……

  这些是生命之河两岸的人生,这是忘记与记忆的选择。风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年,决荒的古乐诠释灵魂的落差,躲在梦与记忆的深处,听花与黑夜唱尽梦魇,唱尽繁华,唱断所有记忆的来路,由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎,来铭记该铭记的深刻与永恒。

茕茕白兔,东走西顾,衣不如新,人不如故。航行于“生命之河”中,坐在自己独有的船上,知道——忘记在左,铭记在右,中间是无尽穿梭!

点评:文章立意高,感悟深,引用席慕容的话,借题发挥,“悟”出“人的一生,总是在忘记与铭记之间行进”的道理,“忘记在左,铭记在右,中间是无尽穿梭”,这是文章的结语,也是主旨,更是作者在考场上创作出来的可资他人铭记的格言。文章精短却又内容充实,尤其是第五段,一口气“引”出古今中外的四个名人,且将名人的名作名句及“关键词”巧妙地融为一体,选材剪裁及行文到了如此之游游刃有余的地步,不能不令人啧啧称是!全文结构严谨,脉络十分清晰,开篇在引用之后点题,第二段精要地展开话题并自然而然地“过渡”,第三段写“忘记”,第四段过渡,第五段写“铭记”,第六段辩证地总结了所写的“忘记”与“铭记”,第七段照应文题也照应和收束了全文,且留下余韵。文章的语言精练而优美,长句与短句,整句与散句,错落有致,特别是对称的句式,极具功力;全文读来,隽永而很耐咀嚼。

(已发表于《美文》少年版2005年第8期)

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