我很重要(网友来稿) |
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关冬 主题:发扬团队合作精神 目标:⑴从“认识自我”走向“与人沟通”,培养学生的团队合作精神。 ⑵听说读写能力的训练 活动安排: 一、研读漫画《不合作》 流程: ⑴教师出示两把剪刀(一钝一利),当场作剪纸的比较。 说明:剪刀必须是锋利的才能发挥其“剪”的作用。 ⑵与学生研究漫画《不合作》(书本第3页)。 明确,两刃即使锋利,不“交锋”合作的态度必然导致剪刀作用的丧失。 (3)小结: ①剪刀的两刃都要锋利。 ②两刃要“交锋”。 三.研读《我很重要》 1、目标:解决个人与集体的定位问题,培养学生的集体意识和团队合作精神。 2、流程: ⑴研读《我很重要》,思考: ①作者认为“我很重要”的依据是什么?列点概述。(参考答案在教学用书第13页) ②讨论:“我很重要”就是“以我为中心”、一切从“我”出发吗?(参考答案在教学用书第13页) ⑵小结:“我很重要”: ①本身存在的重要 ②对于他人(父母、子女、朋友……)重要 四、作业: 无论多么强大的人或许某个时候也会觉得脆弱,怎样战胜自己的脆弱呢?不妨读读毕淑敏的《我很重要》,读完之后,也许你会非常赞同法国作家辛涅科尔的话,“对于宇宙,我微不足道;可是,对于我就是一切”。请利用网络搜集一些关于“重视自我”的名人名言。 活动注意事项:文本导读中,首先要引导学生把握作者提出“我很重要”的角度,然后要帮助学生区分它与极端个人主义和个人英雄主义的不同,把握文章的内在含义。 作者邮箱: gdmyes2003@163.com |
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