在太空中理家(网友来稿) |
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王宝安 学习目标: 1.通过反复朗读体会人与自然的关系。 2.通过讨论体会材料的丰富性和结构的条理性。 3.学习生动的描写和精辟的议论。 学习时数: 二课时。 学习设计: 第 一 课 时 一、导入新课 激趣,投影有关介绍宇宙飞船、太空飞行、太空生活等方面的图片。 二、初读课文 1.自由朗读课文,勾画圈点出生字、难字和不理解的词语,然后借助字典词典,加注音和注释。 2.准备复述课文。 三、复述课文 请学生复述课文,师生评点。 四、理清思路 总——分——总 五、板书设计 在 太 空 中 理 家 总——分——总 第 二 课 时 一、检查复习 听写生字词。 二、引导学生讨论下列问题 1.文章一开头,作者说他花了将近一个月的时间才完全适应了太空生活,请说说这是一种怎样的生活情况? 2. 作者介绍了自己在太空中理家的各方面的情况,请你依照课文顺序说说介绍了哪些方面的情况? 三、引导学生用勾画圈点的方法,标出表达下列内容的语句: 1.进行某种活动的意义,与地球上进行同一活动的不同之处与难处。 2.作者幽默的情趣。 3.体现太空探险者的奉献精神和牺牲精神。 四、拓展延伸 引导学生对宇航员在太空生活中所体现出来的冒险精神、无畏精神、乐观精神、奉献精神和牺牲精神发表感想。 五、板书设计 宇航员在太空生活 冒险精神、无畏精神、 乐观精神、奉献精神 牺牲精神 作者邮箱: wba1046@yahoo.com |
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