《从百草园到三味书屋》第一课时(教师中心稿)

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教学目标及重点:1 初步接触鲁迅的作品及生平

2 掌握按照一定的顺序描写景物的写法

3 理解文中词语的表达作用

二教学设想

联想式倒入

三 教学过程

1、导入:同学们,现在老师提示四个词语:绍兴 匕首 孺子牛 三味书屋 你们猜一个人物,是谁呢?对了是鲁迅。为什么呢?我会在接下来介绍鲁迅生平时逐一向大家介绍

鲁迅{1881---1936} 原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,我国著名的文学家、思想家、革命家(三者顺序不能颠倒,可向学生朗读毛泽东评价的原话)作品有杂文(《二心集》、《三闲集》、《坟》小说《呐喊》、《彷徨》散文《朝花夕拾》,诗歌《野草》,少年时曾在私塾三味书屋学习,他的杂文像“匕首”“投枪”,《自嘲》中的名句,“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”。

2、字词略

3、分析课文

集体朗读第一自然段

问题1:介绍了什么情况

明确:来历及现在的主人

问题2:“似乎”“确凿”是否矛盾

明确:不矛盾,似乎修饰确凿,写出百草园曾经是我的乐园,点出写作缘由,实际上精确的表达了作者当时特殊的心情—对百草园的依恋。

分析第二自然段

浏览,问题:作者一共描写了多少种景物,分别应用了哪些确切的词语来描写这些景物的?

明确:14种,具体板书

              

高低错落有致             

动静相映成趣

形声色味俱全

春夏秋景皆备

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