打开知识宝库的钥匙书目

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            八、打开知识宝库的钥匙书目

                    陈宏天

一、教学目的:

   1、了解有关书目的种类、用途等知识。

   2、理解课文分类陈述和举例说明的方法。

二、教学重点、难点:

   1、重点: 了解目录学的知识。

   2、难点: 初步懂得查找书籍和其它资料的方法。

三、教学时数:

    一课时

四、教学步骤:

背景简介:

    书目在我国有悠久的历史,自西汉末年刘向的《别录》、刘歆的《七略》问世以来,书目的编撰工作历代相继,从未间断,直到解放前夕,编制的目录书,已有1600多种。解放以后,由于党和政府的重视,三十年内编出目录索引达7783种,数量为过去一千九百多年的4.86倍。

    当前,我国人民正在为实现四化积极贡献力量。书目可以作为指示读书、治学的门径,可作为生产科研的向导。利用书目这把钥匙可打开古今中外的文化宝库,收集最有价值的文献进行研读,以前人最新的研究成果为出发点,进行新的创造,为四化作出更多的贡献。

    课文深入浅出介绍了有关书目的各种常识,起到了普及目录学知识的作用。

解题:

    据说,德国柏林图书馆的大门口,写着这样一句话: “这里是人类知识的宝库,如果你掌握它的钥匙的话,那么全部知识都是你的。”

    这里所说的钥匙是一个借喻,即“书目”,人们把书目看成“打开知识宝库的钥匙”。题目这一形象的比喻,揭示了书目的作用,点明了中心,破折号起注释作用。本文介绍的是有关书目的常识。

课文词语补释:

    升堂入室(登堂入室): 比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。

简明提纲:

   1、引出说明的对象书目,介绍书目的形式。(1--2节)

   2、介绍书目的性质并用途。(3--4节)

   3、介绍书目在我国的悠久历史。(5节)

   4、介绍现代书目的种类。(6--12节)

   5、介绍书目的使用方法。(13--18节)

   6、说明应正确认识书目的作用。(19节)

质疑解疑:

   1、“汗牛充栋”的出处:

    柳宗元《陆文通先生墓表》: “其为书,处则充栋宇,出则汗牛马。”充栋宇,是说书籍堆满屋子,高及栋梁;汗牛马,是说牛马运书累得出汗。后以“汗牛充栋形容书籍之多。

   2、版本: 指一部分书由于编辑、传抄、刻版、排版或装订形式不同而产生的不同本子。如《红楼梦》,据统计从清朝乾隆时期到现在,共有一百二十多种本子。

   3、精校精注本: 指根据不同的版本和有关资料在文字上经过精心校对,对字句的意义认真作了注释的书本。

   4、善本: 指古代书籍在学术或艺术价值上比一般本子优异的刻本、精抄本、精校本、手稿和旧拓碑帖等。

   5、《四库全书》: 是十八世纪清王朝为了加强思想统治而纂修的一部巨大官书。它把乾隆以前的著作按经、史、子、集四部分分类汇编,共收书79337 卷,内容极为广泛,在一定程度上起了保存和整理文献的作用,但在编篡中也抽毁或篡改了一些不利于封建统治的著作。编者纪昀等在编修《四库全书》时,把每种书的作者、内容、版本沿革及书评都作了提要,汇编成《四库全书总目提要》,其中正式入库书3470种,存目书6819种。后来又编了《四库全书简明目录》,省略文字,删除存目,是总目的简编本。

小结:

一、本文充分运用举例、分类的说明方法。

    举例说明能把抽象、复杂的事物或事理说得具体而明晰,把问题说得更透彻更明白,使文章显得深入浅出,通俗易懂,起到由此及彼、举一反三、触类旁通的作用。

    如本文在介绍几种书目的使用时(P98--P99),举了一般书目和专题书目两个例子,并分别从三种不同的角度(古今、中外、深浅)进一步说明怎样“灵活加以运用”,选取的几个例子,都有代表性,并且按照一定的顺序( 从简单到复杂,从读书到治学 )安排的。先以借阅小说为例,说明怎样使用书名卡片、著作者卡片、分类卡片;接着以研究明清小说、查列宁和鲁迅的一篇文章为例,说明怎样使用专题书目;然后以了解中国古代史的史料和外国哲学、社会科学名著怎样查阅书目为例,说明怎样利用书目读书;最后又以研究某一理论问题怎样查阅书目为例,说明怎样利用书目治学。

    分类说明可以使文章条理清楚,使读者易于理解 (P98)。如在介绍书目的种类时,文章采用了分类说明法,具体介绍了各类书目的内容、体例和用途。在每类说明中,又运用了举例说明法。本文由于大量运用了举例、分类说明的方法,就使读者对于书目的知识,特别是如何使用书目,有了比较清楚的了解。

    此外,文章还运用了其它一些说明的方法:如引用说明法(如引用学者的言论P96),列举说明法(如书目的形式P97),比喻说明法(如形容书多为“一座座的山”P95),比较说明法(如卡片式目录与书本式目录P95),数字说明法(如介绍《西方名著提要》P99),定义说明法(如说明什么是书目,什么是书目的书目P95,P97)等。

二、本文结构严谨,层次清楚。

    开头由现代藏书的丰富,说明了编制书目的必要性,很自然地转入关于书目的介绍。在介绍书目时,先说它的性质和内容,再说它的性质和作用,在此基础上,进而介绍它的种类和使用方法。这样,就使读者对于书目的知识有了比较清楚、比较完整的了解,最后作出的结论也就非常自然而富有说服力了。

    结构的严谨还表现在先概述,后分述,以及段与段之间过渡紧密这些方面。例如: 说明许多大学问家都十分重视目录学,说明现代书目的种类以及书目的使用,都是先总提一下,然后分别说明。段与段之间的过渡如第二自然段,开头用“这样多的书刊”一语,有力地概括了第一自然段的内容,很自然地转入了关于书目产生的说明。又如: 介绍书目的种类以后,用“书目的种类繁多”一句总括上文,随即转入了下文的说明。

作业:

[思考和练习]: 第一题、第二题、第三题、第四题

(四川省资中县第一中学语文组  温钧   整理编写)


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