| 巧用课本论据，作文别有洞天(教师中心稿) |
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一提起作文，无论是初中生，还是高中生，大多数学生总会感叹：“作文难，作文难，提起作文就心里烦。”其实这是一种畏难情绪在作怪。作文就真的那么难吗？事实并非如此。学习要靠积累，这是人人皆知的道理。学习语文同样也重在积累，字要积累，词要积累，句要积累，写作材料更要积累。毛泽东主席就曾经说过：“手中有粮，心中不慌。”写作自然也是如此，有了充足的材料，再加上一些联缀成文的功夫，何愁写不出一篇优秀的文章？可见材料的积累是作文的重要因素之一。学生们感叹作文难写，往往就是手头缺少素材，因而笔下不能生风。那么材料从何而来呢？观察生活，固然是积累写作素材的重要途径；阅读课外书籍，借鉴别人文章中的资料也是积累材料的好方法；而熟读课文，把课文中的某些内容信手拈来有机地运用于作文当中，更不失为写好作文的一种巧妙手段。可是我们的学生往往却忽略了这一既方便又实惠的积累素材的途径，常常舍近求远，给自己构筑了作文障碍。这一现象对语文教学尤为不利，本人认为作文完全可以借鉴课内知识，尤其是写议论文，可以说，巧用课内论据，作文别有洞天。 譬如以“积累”为话题作文，我们就不妨引用《劝学》中的某些话语来论述：积累是学习的重要手段，只有勤于积累，不断积累，才能打下良好的学习基础，才能学有所成。荀子就曾经告诉过我们：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”因此，我们在学习中要重视积累，学会积累。 又譬如以“持之以恒”为话题作文，我们同样可以引用《劝学》中的材料：荀子不是告诫过我们“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”吗？我们在工作和学习中只要树立恒心，坚持不懈，持之以恒，不怕艰难困苦，不怕千磨万击，何愁学业无成？何愁事业不成？可见持之以恒是成就一切的重要因素。 再例如以“创新”为话题作文，我们是否想到契诃夫的《装在套子里的人》？“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削笔的小刀也是装在一个小套子里的。……总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。”——时代要发展，社会要进步，21世纪更是创新的世纪，我们要想有所出息，有所建树，就必须紧跟时代，不断地学习新知识，接受新事物，树立新观念，我们就绝不能像别里科夫一样胆小怕事，因循守旧，把自己时时处处藏在套子里。 再如谈妇女地位问题，我们可以列举秋瑾、向警予、刘胡兰等革命先烈为例子，我们不也可以举水生嫂为例吗？在中国革命史上，正是由于有许多像水生嫂一样深明大义、积极支持丈夫参军上战场打鬼子的千千万万的进步妇女才会有社会主义新中国的建立。 作文不仅可以引用课内知识，更应该多角度、有新意地引用，才能写出有新意非同一般的优秀文章。 例如《红楼梦》中贾宝玉这个人物，我们在写作时，就可以多角度、多方面地引用。平常大家肯定的都是贾宝玉反封建的精神。如果我们要论述学习的重要性，我们可不可以说贾宝玉式的人是21世纪的落伍者呢？“顽劣异常，极恶读书”“腹内原来草莽”“愚顽怕读文章”“可怜辜负好韶光，于国于家无望”。当代青年如果都效仿贾宝玉，不去读书，不去学习，那才真的“于国于家无望”。当代青年第一要著就是读书求知，就是满腹经纶，就是报效祖国，就是成名成家，就是不负众望。 再如谈“能力”这个话题，我们也可以巧用《红楼梦》里的王熙凤为例。如果王熙凤今天还活着的话，她的随机应变、八面玲珑不正是一个优秀外交官所需要的能力吗？她的管理能力不正是如今的企业家所需要的吗？因此，我们既要批判她的阿谀奉承之弊病，又可以借鉴她的灵活应变之能事。 还例如，课文《守财奴》里的葛朗台，我们既可以用他来论证“人生在世，怎能为了金钱忘了亲情”，又可以用他来论述“人生在世，既要努力地创造财富，又要适当地享受生活，绝不要像葛朗台一样，一味地做金钱的奴隶，做守财奴。” 写作一篇文章时，我们不仅可以引用一篇课文里的材料，而且还可以同时引用多篇课文里的材料来论证同一道理。 又如谈“进谏”这个话题：《邹忌讽齐王纳谏》里的邹忌的做法就告诉我们，不仅要敢于向上级进谏，而且要善于进谏，才能使自己的谏言被上级采纳，进谏的效果才会与出发点一致。可是《殽之战》里的蹇叔却因为只凭一个“敢”字，缺少一个“善”字，结果在秦穆公面前进谏失败，反遭秦穆公的侮辱和谩骂。一正一反，不是鲜明形象地启迪我们：我们不仅要敢于进谏，还要善于进谏么？ 总之，要写好一篇作文，不能凭一日一时的功夫，要在平时的学习中注重能力的培养，也要在平时的学习中注重材料的积累。不仅是在语文学习中积累材料，还应从各科的学习中积累收集材料，做一个有心人，就不愁作文无话可说，无事可写。但愿同学们都做有心人，都能写出自己满意别人欣赏的佳作。 相关链接：作文指导
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