话题作文的审题立意(教师中心稿) |
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授课教师: 【教学目标】 强化学生的审题意识,能够对话题做理性或哲学思考,明确写作的指向性,使文章立意深刻,说理透彻。 【教学设想】 1.体现针对性:结合学生习作中审题立意方面存在的问题,对症下药。 2.师生互动性:教师要启发学生思考,唐学生的思维处于最佳活跃状态;教师的点拨力求精当与恰到好处。 【教学过程】 一、 导入: 从学生习作存在的问题入手,引出本节课所要解决的问题。 二、 审题立意应注意的问题 A.1.解剖“话题”,明确话题的内涵与外延 ——定“义”、定“域” 话题“学会感恩”的审题: ①感恩(什么是“感恩”,感“谁”的恩) ②学会感恩(“谁”学会,“学会”的含义是什么) 2. 确定写作的目的性 ——定“向” 结合话题“学会感恩”分析 3. 学会用哲学思维方法分析问题 因果思维分析是最常用的分析方法①由果溯因 ②由因求果。 结合话题“学会感恩”分析 B.读例文,评析、讨论,实现理性认识与感性认识的结合。 例文1:《匮乏的“感恩意识”》 例文2:《多一点感恩的心》 三、小结、练习 |
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