《孔雀东南飞》中“相”字词性的通信（3）(网友来稿)
中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 备课资料 手机版


翟玉泉

蒋晓辉 老师：您好！

很高兴见到你的文章《关于《孔雀东南飞》中“相”字词性的通讯（2）》（中学语文教学资源网 2005-02-02），更高兴与您探讨这个问题。现向您推荐田宗昌 和王海军两位老师的文章，以回答您的问题，供您参考。文章如下：

最好要识“相” ——《孔雀东南飞》中“相”字解析(教师中心稿)

http://www.ruiwen.com 中学语文教学资源网 2003-11-09

陕西兴平华兴中学 田宗昌 王海军

细心的同学不难发现，有“乐赋双璧”之称的《孔雀东南飞》一文中“相”字出现的频率极高，量化统计可知，它共出现了十七次。理解好如此之多的“相”字，不仅有助于同学们较全面地掌握它的多个含义，也有利于对文句的准确把握。鉴此，笔者对其做了分类梳理，下面结合例句加以具体解释。

一、读xiāng，其词性有如下两类：

第一类，作副词，表示彼此对待的关系，译为“互相、相互”，如：

①贱妾留空房，相见常日稀

②黄泉下相见，勿违今日言

③枝枝相覆盖，叶叶相交通

④仰头相向鸣，夜夜达五更

从意思上看，①②的“相见”显然涉及夫妻双方，因而当是互相见面。③中“相覆盖”的是“枝枝”，“相交通”的是“叶叶”，④中“相向鸣”的是“双飞鸟”，它们都涉及多方或双方的行为，因而“相覆盖”译为相互覆盖，“相交通”译为互相交接，“相向鸣”就是面对面哀鸣。

第二类，做人称代词，表示动作所涉及的一方，不可解作“互相”。按照人称的不同可分为三种：

一是作第一人称代词，可译为“我”。如：

⑤便可白公姥，及时相遣归

⑥时时为安慰，久久莫相忘

⑦初七及下九，嬉戏莫相忘

上述三句的⑤⑥句是刘兰芝对焦仲卿说的话，第⑦句是刘兰芝对小姑之言。这里的“相”都不是表示彼此对待的关系，三个句子都表示说话者（刘兰芝）希望对方对待自己（即“相”）的某种态度和行为，“相”均指代说话人。“相遣归”就是把我休回娘家，“莫相忘”就是不要忘记我。

二是作第二人称代词，译为“你”。如：

⑧吾已失恩义，会不相从许。

⑨不久当归还，还必相迎取

⑩誓不相隔卿

⑾不久当还归，誓天不相负

⑿幸可广问讯，不得便相许

此处的⑧句是焦母回绝儿子求情时说的话，“会不相从许”就是（我）一定不会答应你。⑨⑩⑾句是焦仲卿对刘兰芝所讲的，“相迎取”就是迎接你，“誓不相隔卿”就是发誓不断绝（与）你（的恩情），“不相负”就是不辜负你。⑿句是焦母对媒人所言，“不得便相许”就是（我）不能就答应你。这些句子都表示说话者对待对方（即“相”）的某种态度，“相”都指代听话人。

三是作第三人称代词，可译为“他（她）”。如：

⒀勤心养公姥，好自相扶将

⒁登即相许和，便可作婚姻

⒂新妇识马声，蹑履相逢迎

⒃怅然遥相望，知是故人来

上述四句中的“相”分别出现在对话句和叙述句中。⒀是兰芝叮咛小姑要好好侍奉婆母，所谓“相扶将”就是服侍她。⒁是兰芝对兄长的答语，让他赶快答应媒人的婚聘，“相许和”就是答应他（媒人）。⒂⒃是兰芝听到仲卿的马嘶后的反应，“蹑履相逢迎”就是穿好鞋子迎接他，“遥相望”就是远远地望他。

从语法角度分析，“相”作副词时一般在句中充当状语，作代词时一般充当句子的宾语，而且大多前置。作副词时，句子的主语（或隐或显）多是两个或两个以上的人或物，作代词时，句子的主语多是单个人，主语与“相”有支配与被支配的关系。

二、xiàng,名词，“相貌”之意，仅列例如次，不再赘述。

⒄儿已薄禄相，幸复得此妇

总之，对文中繁多的“相”要逐一辨识清楚，方不致误解文意。顺便提一句，教材对“相”作代词的用法未作注释，课外参考资料对此多采取回避态度，这些都造成了同学们理解上的不便。

作者邮箱： snsf001@sina.com.cn
相关链接：备课资料

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心





『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』


【上一篇】【下一篇】【教师投稿】
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955