轻松度过话题作文的审题关(网友来稿) |
||||
中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 作文指导 手机版 | ||||
陵县一中 薛峰 概要:本文针对话题作文出现的审题误区,提出自己的看法,最后总结出做话题作文审题的步骤,以希望对广大的师生有所帮助。 关键词:话题材料 提示语 作文要求 步骤 以“话题”作为高考作文的命题形式已有四年的时间了,虽然在2004年的高考中有个别省份出现了非话题作文的形式,但以“话题”的形式进行作文命题的大的趋势是不会在明年的高考中出现大的改变。毕竟,话题作文还是有其他的命题形式所不具备的优点。现在,在社会实践中还没有出现一种较话题作文更先进的命题形式,近一两年在高考中不会出现大的变动,几成定局。 在考试大纲的要求中,明确提到中学生应具备一定的审题的能力,“能根据命题要求,运用适当的文体,围绕一个中心,把你的思想感情(健康的)通过明白通顺的语言,条理清晰地表达出来”。但在高考中,每年都有不少考生因理解与命题要求相偏或相背而导致作文失分,而与自己的理想失之交臂,那么,对于话题作文而言,应该怎样做才能最大限度保证不偏题或跑题呢? 我们先看一下话题作文的构成。人们一般把话题作文分为三部分:一是话题材料,二是提示语,三是作文要求。以2003年全国高考作文为例。话题材料是智子疑邻的故事;提示语是话题材料与作文要求之间的那一部分,是对材料进行阐释的部分;注意的内容便是作文要求部分。既然话题作文有这三部分组成,那么,我们在审题的时候就特别关注,下面我们分别就这三部分谈一下如何审题。 (一)话题材料 在作文教学中,存在两种相对立的观点:一种认为话题材料与写作的中心立意没有任何关系,话题材料只是起一个引发考生思维的作用,考生可以不按话题材料提供的内容进行构思;另一种认为话题材料与写作的中心立意关系密切,立意应从话题材料中来,不能脱离材料另起炉灶。两者的分歧就是就是话题材料对文章的立意是否有用。其实,这两种观点都有合理的成分,也有不妥的地方。 我认为,话题材料与写作立意之间有什么关系,起什么作用,不必一概而论,因为在实际的考试作文题目中,确实出现了这样的两类作文,一类是材料与立意关系不大或完全可以脱离材料去立意,如:2004年高考全国四、辽宁卷、湖北卷、湖南卷、广东卷等。其实,这类作文从本质上讲,更接近于以前的命题作文;另一类是材料与立意关系很大,绝对不能脱离材料而另起炉灶,如:2004年高考全国一、全国二、全国三、天津卷、江苏卷等。这类作文更接近于以前的材料作文。 (二)提示语 这是话题作文中审题立意非常关键的一部分,这一部分可以分为两小部分组成:一是话题材料与话题语之间的联系语,另一部分是话题语本身,即:“以‘什么’为话题”。但有一些话题作文没有联系语,仅有话题语,如2004全国二、全国三。如果有联系语,这时考生要多加注意了,一般的具有联系语的作文题目,其立意大多从联系语中就可以提炼出来了。如:2004浙江卷中的立意完全可以从联系语中的来。 对于话题语,我们有可以分为两类,即关系型和非关系型作文。所谓的关系型作文就是话题语有并列的短语组成,如:“平凡与自豪” 、“人文素质与发展”;非关系型作文就是话题语有一个词语组成,如:“买镜” 、“家庭教育”。对于关系型作文,我们在立意的时候要注意:既然话题语是一个并列的短语,因此,考生要把两者兼顾起来,不可偏颇,如2004年重庆卷的话题语是“自我认识与他人期望”,考生在立意的时候,既要提到自我认识,也要谈到他人期望,不要仅谈自我期望,也不要仅谈他人期望,两者在文章中的比例应该是一样的。对于非关系型作文,我们在立意的时候需要对材料和联系语进行划分,看它是定向型的作文题目,还是非定向型的作文题目。定向型的作文题目就是话题语本身已经对考生的文章的立意有规定,考生只能写正面的立意,而不能反其意而用之,如2002年的高考话题是“心灵的选择”,我们只能写积极健康的话题,而不能黑暗面,因为“心灵”决定着你的立意。再如2000年和2001年的“答案是丰富多彩的”“诚信”,都是这样的情况。非定向型作文就是话题语没有对考生的立意有所规定,可以从正反两方面立意,如2004年高考湖南卷的话题语“家庭教育”,就可以从家庭教育的弊端谈起,也可以从家庭教育的作用谈起,只要与家庭教育有关就可以说是合题的。 (三)作文要求 这一部分有不少的学生在考试的时候经常被忽略的,因为平常的练习的时候,每一个话题作文的作文要求是差不多的,所以,练习多了就成了一种思维定式了,这是很要不得的,考生要以防万一要是作文要求发生了细微的变化而不知道,导致失分,如2004年上海的作文要求明确规定“诗歌除外”,这在话题作文文体自选的大趋势下很容易忽略的。所以,作文要求忽略不得。 再者,在作文要求中,还隐含着一些审题的信息,如出现“试题引用的材料,考生在文章中可用可不用”这样的话语,也就在另一个侧面给我们告诉了一个信息,那就是文中引用的材料与我们的立意关系不大,完全可以抛开,仅凭提示语就可以立意了。 (四)审题步骤 以上我们对话题作文的三部分做了具体的分析并指出了审题时的不同作用,下面我们就谈一下,在审题时的具体步骤,希望能够对广大的考生有帮助。 第一.分析话题语是关系型作文还是非关系型作文。如果是关系型作文,我们就确定出这种关系应是怎样的一种关系;如果是非关系型作文,我们就确定出是定向型作文还是非定向型作文。 第二.看一看有没有联系语,能不能仅根据联系语就能确定出主题。如果非关系型作文进一步确定是不是定向型作文。 第三.确定出文章主题和材料的关系是不是很密切。如果密切,那么我们就要确定出在材料所揭示的主题是什么,如果话题语是关系型作文,进一步确定是什么关系,如果是非关系型作文,再次确定是否是定向型作文。 第四.确定作文要求对文体有没有要求,最重要的看一下对话题材料的要求,从而进一步确定材料和立意的关系。 我想做到以上四步话题作文的审题关也就很轻松的度过了。 作者邮箱: QQ3456789@163.net 相关链接:作文指导
|
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾瑰瀣捣閻棗銆掑锝呬壕濡ょ姷鍋涢ˇ鐢稿极瀹ュ绀嬫い鎺嶇劍椤斿洦绻濆閿嬫緲閳ь剚娲熷畷顖烆敍濮樿鲸娈鹃梺鍝勮閸庢煡鎮¢崘顏呭枑婵犲﹤鐗嗙粈鍫熺箾閹寸偟顣叉い顐f礋閺岀喖鎮滃鍡樼暥缂備緡鍋勭粔褰掑蓟瀹ュ牜妾ㄩ梺鍛婃尵閸犳牠鎮伴鈧獮鍥级鐠侯煈妲伴梻浣藉亹閳峰牓宕滃顑芥灁濡わ絽鍟埛鎴︽⒒閸喍绶辨俊鎻掔埣閺屾稒鎯旈姀掳浠㈤悗瑙勬磸閸庢娊鍩€椤掑﹦绉甸柛鐘愁殜閹繝寮撮悢铏诡啎闂佺懓鐡ㄧ换鍌炴嚋瑜版帗鐓熼煫鍥ュ劤缁夘噣鏌″畝鈧崰鎾寸閿曞倸纾兼慨姗嗗墮琚濋梻鍌欑閹碱偊鎯屾径宀€绀婂〒姘e亾妤犵偛鍟撮崺锟犲磼濞戞氨肖闂備礁鐤囧銊х矆娓氣偓閳ユ牗寰勯幇顓犲幗闂佺粯鏌ㄩ幗婊堟儗鐎n偆绡€闁靛繆妲勯懓璺ㄢ偓瑙勬处閸ㄥ爼鐛鈧、娆撴嚃閳哄啯姣囬梻鍌欑窔濞佳囁囬锕€鐤炬繝濠傜墕閻ら箖鏌熼梻瀵稿妽闁绘挶鍎甸弻锝夊即閻愭祴鍋撻崷顓涘亾濮樼偓瀚� 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾瑰瀣捣閻棗銆掑锝呬壕濡ょ姷鍋涢ˇ鐢稿极瀹ュ绀嬫い鎺嶇劍椤斿洦绻濆閿嬫緲閳ь剚娲熷畷顖烆敍濮樿鲸娈鹃梺鍝勮閸庢煡鎮¢崘顏呭枑婵犲﹤鐗嗙粈鍫熺箾閹寸偟顣叉い顐f礋閺岀喖鎮滃鍡樼暥闁诡垳鍠栧娲濞戞氨鐣鹃梺鍛婃尰缁诲牓骞冮棃娑辨僵闁兼悂娼ч埀顒傛暬閹嘲鈻庤箛鎿冧痪缂佸墽鍋撻幃鍌炲蓟濞戞瑦鍎熼柕濞垮€栭崰姘渻閵堝啫鐏拑杈╃磼閾忚娅曠紒顔界懇瀹曞綊顢欓崜褍鏄ユ繝纰夌磿閸嬫垿宕愰弽顓熷亱婵°倕鍟崹婵堚偓骞垮劚椤︻垶鎮块鈧弻銊モ攽閸♀晜效闂佹娊鏀遍崹鍧楀蓟閵堝棙鍙忛柟閭﹀厴閸嬫捇寮撮悙鍨槗闂傚倸鍊烽懗鍓佸垝椤栨粍鏆滄い蹇撴娑撳秹鏌熼悜姗嗘當濡楀懘姊洪崷顓烆暭婵犮垺岣跨划鍫ュ礃閳瑰じ绨婚梺鍝勫暙濞诧箓藟婢跺⊕鐟扳堪鎼达紕浠稿┑顔硷龚濞咃綁骞戦崟顖毼╅柕澶涘瑜版岸姊绘担鐑樺殌闁搞倖鐗犻獮蹇涙晸閿燂拷 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾瑰瀣捣閻棗銆掑锝呬壕濡ょ姷鍋涢ˇ鐢稿极瀹ュ绀嬫い鎺嶇劍椤斿洦绻濆閿嬫緲閳ь剚娲熷畷顖烆敍濮樿鲸娈鹃梺鍝勮閸庢煡鎮¢崘顏呭枑婵犲﹤鐗嗙粈鍫熺箾閹寸偟顣叉い顐f礋閺岀喖鎮滃Ο铏瑰姼濠电偞鎸搁…鐑藉蓟濞戙垹绠绘俊銈傚亾闁硅櫕鍔曢悾鐑藉蓟閵夛妇鍘介柟鍏肩暘閸娿倕岣块幇顓犵闁告瑥顧€閼板潡鏌曢崱妤€鏆炵紒缁樼箞瀹曟ǹ顦寸紒鐘宠壘閳规垿顢欓悾宀€鐣甸梺娲诲幖閻楀棝鈥栨繝鍥╅柕澶堝灪閺傗偓闂備胶绮崝妯衡枖濞戞瑧顩查柣鐔稿閺€鑺ャ亜閺冨洤袚閻忓骏绠撻弻宥夊Ψ椤栨凹娲梺鍦嚀鐎氱増淇婇幖浣规櫇闁逞屽墰婢规洟顢涢悙绮规嫼闂佽鍨庨崨顖e敹濠电姭鎷冨鍥┬滈梺杞扮缁夌懓鐣烽悢纰辨晣闁绘瑥鎳愭惔濠囨⒒閸屾瑧顦﹂柣銈呮搐铻為柛鏇ㄥ灠缁犵娀鐓崶銊︾5闁稿鎸搁~婵嬫倷椤掆偓椤忥拷 婵犵數濮烽弫鍛婃叏閹绢喗鍎夊鑸靛姇缁狙囧箹鐎涙ɑ灏ù婊堢畺閺岋繝宕堕妷銉т患缂佺偓鍎崇紞濠囧蓟濞戙垺鏅滈悹鍥ㄥ絻缁犺櫣绱撴担鍝勑i悽顖滃仧濡叉劙骞樼拠鑼紲濠电偛妫欓崹鍨繆閽樺鏀芥い鏃傘€嬪銉х磽瀹ュ拑韬柣娑卞櫍楠炲洭寮剁捄顭戞О闂備浇鍋愰埛鍫ュ礈濮橆兘鏋斿Δ锝呭暞閳锋垿姊婚崼鐔剁繁婵℃彃鐖奸弻娑欐償閵徛颁虎閻庤娲忛崕鎶藉焵椤掑﹦绉甸柛鐘愁殜閹繝寮撮悢铏诡啎闂佺懓鐡ㄧ换鍌炴嚋瑜版帗鐓熼煫鍥ュ劤缁夘噣鏌″畝鈧崰鎾寸閿曞倸纾兼慨姗嗗墮琚濋梻鍌欑閹碱偊鎯屾径宀€绀婂〒姘e亾妤犵偛鍟撮崺锟犲磼濞戞氨肖闂備礁鐤囧銊х矆娓氣偓閳ユ牗寰勯幇顓犲幗闂佺粯鏌ㄩ幗婊堟儗鐎n偆绡€闁靛繆妲勯懓璺ㄢ偓瑙勬处閸ㄥ爼鐛鈧、娆撴嚃閳哄啯姣囬梻鍌欑窔濞佳囁囬锕€鐤炬繝濠傜墕閻ら箖鏌熼梻瀵稿妽闁绘挶鍎甸弻锝夊即閻愭祴鍋撻崷顓涘亾濮樼偓瀚� 婵犵數濮烽弫鍛婃叏閹绢喗鍎夊鑸靛姇缁狙囧箹鐎涙ɑ灏ù婊堢畺閺岋繝宕堕妷銉т患缂佺偓鍎崇紞濠囧蓟濞戙垺鏅滈悹鍥ㄥ絻缁犺櫣绱撴担鍝勑i悽顖滃仧濡叉劙骞樼拠鑼紲濠电偛妫欓幐濠氼敁閺嶎厽鈷戦柛娑橈攻閻撱儲銇勯敃鍌涙锭妞ゆ洩缍佸濠氬Ψ閿曗偓娴滃綊姊洪懖鈹炬嫛闁告挻鑹鹃埢鎾淬偅閸愨斁鎷洪梻鍌氱墛娓氭危閸洘鐓曢幖娣灪閵囨繄鈧娲忛崕鎶藉焵椤掑﹦绉甸柛鐘愁殜閹繝寮撮悢铏诡啎闂佺懓鐡ㄧ换鍌炴嚋瑜版帗鐓熼煫鍥ュ劤缁夘噣鏌″畝鈧崰鎾寸閿曞倸纾兼慨姗嗗墮琚濋梻鍌欑閹碱偊鎯屾径宀€绀婂〒姘e亾妤犵偛鍟撮崺锟犲磼濞戞氨肖闂備礁鐤囧銊х矆娓氣偓閳ユ牗寰勯幇顓犲幗闂佺粯鏌ㄩ幗婊堟儗鐎n偆绡€闁靛繆妲勯懓璺ㄢ偓瑙勬处閸ㄥ爼鐛鈧、娆撴嚃閳哄啯姣囬梻鍌欑窔濞佳囁囬锕€鐤炬繝濠傜墕閻ら箖鏌熼梻瀵稿妽闁绘挶鍎甸弻锝夊即閻愭祴鍋撻崷顓涘亾濮樼偓瀚� 婵犵數濮烽弫鍛婃叏閹绢喗鍎夊鑸靛姇缁狙囧箹鐎涙ɑ灏ù婊堢畺閺岋繝宕堕妷銉т患缂佺偓鍎崇紞濠囧箖瀹勬壋鏋庨煫鍥ㄦ惄娴尖偓濠电偛顕慨闈涚暆缁嬫娼栫紓浣贯缚閻熷綊鏌嶈閸撶喖宕洪埀顒併亜閹烘垵鈧憡绂掑⿰鍫熺厾婵炶尪顕ч悘锟犳煛閸涱厾鍩fい銏″哺閸┾偓妞ゆ帒瀚拑鐔哥箾閹存瑥鐏柛瀣闇夐柨婵嗩槹濞呮粓鏌涢悩璇ц含闁诡喗顨堥幉鎾礋椤掑倵鏁嶇紓鍌氬€哥粔顕€宕戦幘鍓佺=濞达絽鎼牎闂佺儵鏅╅崹浼搭敋閿濆绠绘い鏃囨娴滃綊姊哄Ч鍥х伈婵炰匠鍛殰妞ゆ帒瀚埛鎺楁煕鐏炲墽鎳嗛柛蹇撶焸閺岀喖鎼归锝呯3闂佽鍠楀鑺ヤ繆濮濆矈妲奸悗瑙勬礃閻擄繝寮诲☉姘勃闁告挆鍛帒闁诲氦顫夊ú妯裤亹閸愵喖违闁圭儤鍩堝ḿ鈺呮煥濠靛棙鍣稿瑙勬礋濮婄粯鎷呴崨濠冨創闂佸搫鐗滈崜鐔煎箚閸曨垼鏁嶆慨妯煎帶濞堛劍绻涚€电ǹ孝妞ゆ垵鎳樺畷褰掑磼濞戞牔绨婚梺瑙勫閺呮盯鎮為崫鍔藉湱娑甸柨瀣伓
·语文课件下载
| |||
『 ![]() ![]() ![]() | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |