走进秋天——语文综合性学习活动观摩课案例(网友来稿)

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深圳市新华中学 陈晓敏 执教并整理

一、 教学设计背景

七年级上册三单元设置的综合性学习《感受自然》有三个活动。活动一:我有一个“朋友”,活动二:走过四季,活动三:心中的美景。我选择《走过四季》,将主题定为《走进秋天》,其一是深圳正逢秋季,遗憾的是深圳的秋季不能给人带来视觉上的享受,景色与初夏并无多大差异,只有让学生在书本、网络等处获得对秋季的亲近而美好的感情,借此将关爱自然、与自然友好相处的情感潜移默化地浸润在心灵深处。其二是描写秋天的文章很多,寄托的情感多是内涵深刻,刚上初一的学生对这类文章一般采取拒绝的态度,想借此培养的阅读兴趣。此外,这个教学设计能很好地把写作、口语交际及其它语文活动结合起来,达到综合学习的效果。

二、 教学设计思路

(一)寻秋

1、通过多种渠道收集资料,将你最感兴趣的、认为最能表现秋天的景物的图片、描写秋天的文章、古诗句搜索下来,把有价值的资料进行整理,编辑。

2、一小组准备摄象机,到公园、广场等地随机采访,主题是“深圳有没有秋天”。

(二)、展秋

活动地点:阶梯教室

活动形式:

以《走进秋天》为主题,按寻秋、赏秋、品秋、古诗佳句擂台赛四个步骤进行集体交流

(一小组将搜集到的文章制作成一本书,一组用手抄报的形式展示自己感悟到的秋天,其它还有配乐朗诵、古诗句背诵擂台赛、舞蹈等形式。)

(三)、写作及点评

A、以“秋天”为话题,自拟题目写一篇不少于500字的文章,可写访秋的过程和感悟,可写演秋的活动和体会,还可写人生之秋……

(批注:《课程标准》P12“写作”目标第2条:写作要感情真挚,表达自己的独特感受和真切体验。活动后,学生有了自己的感受和体验,有话可写;写作前,老师可作相应的指导。)

B、老师事先将学生作文浏览一遍,选择有代表性的习作若干篇,课上展示在实物投影上,与学生讨论,并作示范性评点批改。

C、 两人一组,互批他人作文(学生参照事先制定好的“作文批改标准”)。

1、 将学生批出的好作文,或学生批得好的作文展示在实物投影上,大家一起讨论欣赏。

(批注:《课程标准》P12第8条规定:养成修改自己作文的习惯,做到文从字顺。互相评改作文,以分享感受,沟通见解。自评作文和互评作文是语文能力中非常重要的一环,要做到有计划、有标准、有落实、有检查。这次重点放在互评上,课后老师再将学生互评之后的作文整体浏览一遍,为督促鼓励,还让学生将自己认为评点最得意之处用红笔打五星,教师浏览时可以有重点的看这些地方,发现评点有水平之处,用加分的形式予以鼓励。)

2、选出优秀照片和文字装订成册。

3、指导修改优秀作文,出一期《走进秋天》的班刊,并将最优秀的投稿。

三、活动目标

1、 培养学生热爱自然,体验自然,欣赏自然中的诗情画意,陶冶情操。

2、 学会抓住主要特征观察景物,表现景物的美,能通过联想和想像加深对自然的理解,实现与自然的沟通。

3、 培养学生的动手能力、组织能力、自主合作能力、写作和欣赏评价等能力。

四、指导理念

本次活动根据新课程标准的知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,重点突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与设计和组织活动,强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

五、教学反思

综合性语文学习活动——《走进秋天》准备期为两周,师生皆有较多的收获,也留下一些遗憾,下面从方面作一些反思:

此次活动的成功之处:

1、 据听课老师一致认为,活动主题——《走进秋天》选得好,既能弥补学生现实生活中看不到真正秋天的遗憾,又能培养学生自主合作探究的学习方式,整个课堂学生的热情很高。

2、 在“采访”一环节中,真正做到了跨学科的合作。

3、 课堂交流分外活跃,还不时博得听课老师的掌声。看出学生认真品读过自己收集的文章,并作了一定的探究。

4、 作为指教者的我本人获得了一次难得的自我认识和反省的机会。通过指导学生两周的准备和看课堂实录的撰写,我得以清晰地发现教学中的一些问题,尤其是那些平时无法发现的问题。

此次活动的不足之处:

1、 在资料的收集过程中,多数同学选择了上网,极少有自己的摄影作品,直接导致所选资料的单一。

2、 在“图片展示”一环节中,能体现秋天特征的图片单一,缺乏硕果累累的图片展示。

3、 在展示自制书本一环节中,多数同学没有参与。

课堂教学中的自我批判:

1、 展示图片一环节安排的欠佳,不应当安排配画外音,应当让场外学生展开想象。

2、 宣布小组成绩时,语言不够精练,没有对小组的展示作一个简短的点评。

《走进秋天》课堂实录

(第一张幻灯片显示:欢迎各位领导老师莅临指导)

主持人:亲爱的老师,同学们,下午好!(掌声)虽然深圳的秋天气氛不是很浓,可是我们现场的气氛却很浓厚。看到舞台那些火红的枫叶了吗?这都是“秋之韵”小组为了配合我们今天的课堂而精心布置的!为了上好这堂展示课,同学们做了为期两个周的准备。首先同学们通过自由组合搭配成四个小组,然后各组商议用最拿手的方式来展示自己的成果!这堂课将以小组长打分的方式来对各族进行评比。同学们,趁这么多老师来指导我们学习的时刻,就让我们转入今天这堂课的主题——走进秋天,感受大自然吧。(热烈掌声)

现在就让我们进入今天的第一篇章——寻秋(幻灯片显示:第一篇章——寻秋),首先是秋之韵小组带来的采访,掌声欢迎小记者江泽浩上场!(掌声)

江:大家下午好!今天我们现场采访的主题是——寻找深圳的秋天。我们有幸请来了语文老师李老师,大家掌声欢迎!“李老师,您好!”

李:您好!

江:你能谈一下深圳秋天的看法吗?

李:在一般的人的眼中,深圳没有明显的秋天。但是我感觉我们是有秋天的。经过夏天的耕耘,我们应该收获一个硕果累累的秋天。我们深圳的秋天是装在心里头的,用夏天的耕耘去换取深圳的秋天吧!

江:那好,李老师,我想问一下,在您心目中,秋天是什么样子的呢!

李:在我的记忆中,秋天是黄叶满地,秋风秋雨愁煞人!在内地生活的时候,秋天在我的记忆中,伴着一丝凉意!满山的红叶,农民的脸上都是充满喜气的,因为他们在收获着一年耕耘的成果。小朋友经过一年的努力,也有了很好的学习成果。当然,各条战线的人们都在收获着他们一年的收获!内地的秋天气息比深圳的秋天更为浓厚,但是,我们应该都有秋天!

江:谢谢李老师!(掌声响起)听了李老师的介绍,大家一定会觉得很奇怪:为什么深圳的秋天是那么的短暂,而且不明显呢?我们还请来了地理老师王老师,请她来解释一下:为什么深圳的秋天是那样的短暂而且不明显?大家掌声欢迎!王老师,您好!

王:您好!大家好?确实是,我们在深圳生活呢,就知道深圳四季不明显,而且夏季特别长。原因呢在于深圳的纬度位置。深圳的纬度位置是在于北回归线,也就是北纬23.5度以南,属于亚热带地区,这样呢使得太阳的高度角比较高,秋季冬季日照的时间将比我们国家高纬度地区要强!所以会让我们觉得比较温暖。而由于夏季比较长,其它三个季节就会显得非常短暂,所以在我们的感觉里面,深圳的秋天不明显,就是这样。

江:听完两位老师的介绍,同学们对深圳的秋天都有一个了解。深圳的秋天是那么平凡,而且没有秋天的气息。那么就随我们的课堂一起去寻找更加美好的秋天!(掌声)

(批注:安排采访的意图是作为整堂课的导入,采访中地理老师的出场,是为了体现综合性学习课的跨学科合作性)

主持人:现在就让我们一起来寻找作家笔下的秋天。有请阳光组上场!(掌声)

阳光组:(两人上台)亲爱的老师、同学们,下午好!我是阳光组的组长周树松,这位是组员王小群。我们是以书的形式来展示秋的,为了上好这堂展示课,我们是这样分工的。

王:曾凯明和刘惠负责文字收集,钟仪和胡秋桃负责配上精美的插图,周树松和朱狄负责文字抄写,我负责整理资料。能够详细的收集资料,少不了老师的指导,陈老师为我们提供了以下网站——语文味学习网站,宝安教育在线网站,语文之窗网站。

周:瞧,这就是我们组两周来的成果(高扬起手中的书)。大家手上拿的是一本复印件,很遗憾没有看到原本的色彩。大家看到了,这本书中的大多篇章是由我们自己用手写的,插图也是自己画的。在做这本书的过程当中,我们感受到了作家笔下的秋天是那样美好。秋,是如诗如画,如梦如幻的,是金色的,收获的。现在请打开第3页和第12页的美文,一起欣赏作家笔下的秋天吧!(全班齐读)

王:好了,我们的展示完毕,大家认为如何?(掌声热烈,齐声叫好)

(批注:小组上场介绍组员的分工,是因为这堂课展示的不光是学生的成果,同时也是展示他们的合作过程,也便于各校借鉴。)

主持人:就让我们一起来感受我们自己手下的秋天!

秋的翅膀小组:(两人上台)亲爱的老师,同学们,大家好!我们是秋的翅膀小组,我是邝秀芳,那位是组长彭丽婷。这个组共有14名同学,共制作了12张手抄报。这次制作的手抄报是以秋色和秋韵为主题的。在合作的过程中,严洁和许伟婷两位同学表现的最好,她们不但自己完成了任务,还帮助了别人。

彭:上一组的秋都是作家笔下的秋,而我们这一组的秋都是我们自己笔下的秋。这些是我们的成果(手指展板)。这张是严洁的,这张是梁高科的,这张是……

邝:这张是组长彭丽婷的杰作,上面的文章都是她自己的作品。现在就让我们来洗耳恭听吧!(彭丽婷朗诵自己的作品,场外掌声响起)。接下来就让我们一起来听听其他组员对秋的赞美吧!有请严洁、蔡佳嘉。(严洁朗诵自己的作品,蔡佳嘉谈制作手抄报的感受)

邝:世上没有十全十美的事,我们的手抄报也有许多不足之处,请大家给我们提一些宝贵意见。

同学1:我认为你们的手抄报应当多一些秋的色彩,这样才能配合我们的课堂。

同学2:我认为你们应当多朗诵一些上面的作品,好让我们更好的感受你们自己笔下的秋天。

邝: 谢谢,我们下次会做得更好。我们的展示完毕!

主持人:上面这两组的展示很精彩吧!接下来的两组同学的展示还会一样精彩,因为他们的展示将给大家带来视觉和听觉上的享受。马上进入这堂课的第二篇章——赏秋, (幻灯片显示 第二篇章——赏秋)有请秋之韵小组展示他们的成果!(掌声很热烈)

秋之韵小组:(组长敬罗晖出场)大家好,为了感谢大家那一连串的掌声,我们秋之韵小组可不能让大家失望。我们为大家带来了一段优美的舞蹈,带大家走进一个别样的秋天,希望你们能喜欢!(掌声雷动)当然,有战功就一定有分工,我们小组的分工可十分明确:彭颖和张丽娜将展示她们优美的舞姿,为了令这段舞蹈更加丰富,别出心裁的聂小梅和程碧燕还为舞蹈准备了一段旁白,我和罗文娟则为她们找音乐,配服饰。下面,请大家以热烈的掌声迎出舞蹈《落叶飞扬》。(场外非常安静,结束时掌声雷动)

跃动组:(郝家劲出场)大家好!我们组有两个节目奉献给大家,第一个节目由我和游韵茹、邱心仪带领大家欣赏图片,第二个节目则作为压轴戏出场,所以请大家拭目以待!现在就请让我们一起来醉眼赏秋吧!(一人放映,二人配画外音,共20张)

郝 :那悠悠的闲云,明净的野草,丰硕的秋果,向我们展示着它那沉静、澹泊、成熟的独特之美。现在就让我们洗耳聆听那来自天外的动人音乐吧!(flash音乐《秋韵》响起,所有师生都已陶醉其中)

主持人:听了那么醉人的音乐,看了那么美丽的画面,同学们,你们的脑海中还浮现了怎样的画面呢?

同学1:它让我想到了家乡金黄的稻天,那稻田一望无际,美不胜收。

同学2:在欣赏音乐是我脑海浮现了秋风萧瑟,落叶飞扬的画面。虽然我从未见过深圳自然界的秋天,可在欣赏画面时,我仿佛身临其境

同学3:我觉得秋之落叶是缤纷的,在一个树林里面,虽然很孤独,却很有诗意。

同学4:我心里面的秋天是这样一副画面:在中秋节的晚上,一轮月亮高高挂在天上,湖面上波光粼粼,闪着银光,这是不是一幅很美的画面呢?

同学5:在我心里,秋天不光是金色的,而且果实累累,丰收满地。我非常喜欢这样的秋天。

主持人:你们喜不喜欢这样的秋天呢?

全班:(齐喊)喜欢!

(批注:展示课上能调动全班同学的积极性,是非常有必要的。因为综合性学习课不光是小组个人的展示而已)

主持人:秋是凄美的,寂寥的,是绚丽多彩的。秋又是成熟、收获的季节!好一个秋!就让我们用不同的角度来感受秋吧!下面是这一堂课的第三篇章——品秋(幻灯片显示 第三篇章 品秋),有请飞翔组展示他们的成果!(掌声)

飞翔组:(四人上场)Hi!大家好,我是飞翔组的组长余旋,我们以配乐朗诵的形式带领大家品尝秋天的另一面。接下来……接下来……我好紧张哦!大家给我一点掌声好不好?(好!响起掌声)谢谢大家的鼓励。接下来让我为大家介绍我们组的分工吧!组员共有14人,分两个节目展示。陈莹莹和翁汉宇负责找一篇优美的文章。姚木霞和袁雪花为我们配上一段优美的颂秋音乐。,其他组员负责指导朗诵。接下来让大家一起观赏我们为期两个星期的战利品吧!(掌声和音乐响起,朗诵开始)

廖:(三人上场) 老师同学们,你们好!在我们为大家展示我们的成果时,我有个问题想问一下大家:“秋的水美不美?美在何处呢?(场外学生踊跃举手)

好了,现在我们已经大致了解了秋水在大家心目中的印象。原来,它给大家带来的感觉是如此美好!那么,你们想不想听一下作家笔下的秋水是什么形象呢!(场外齐喊:想!)接下来,将会由我们带领着大家的思绪畅游在别样的秋水中,请欣赏《秋水伊人》!(音乐《秋日私语》响起)

廖:听完以后,大家对秋水是否有了更深一层的理解与认识呢?我们的成果展示完毕,谢谢大家!

主持人:让我们稚嫩的心灵再次融入秋天。马上进行我们这堂课的第四篇章;佳句擂台赛。(幻灯片显示 第四篇章 佳句擂台赛)人才辈出的跃动组将给我们今天的课堂带来他们的压轴戏,请大家以热烈的掌声欢迎他们!

跃动组:大家好!我是跃动组的组长,我叫廖志伟。今天我们为大家展示的是这次活动的压轴戏——秋之古诗佳句擂台赛。如果想让这次的擂台赛更为激烈,掌声先响起来吧!(好,掌声非常激烈,同学们情绪激昂)(两男两女上台)

廖:比赛是男女对抗形式,男士优先还是女士优先?(场外齐喊:男士优先)

男1:好,我先来句屈原的……

女1:我也来一句王唯的……

(擂台赛将近4分钟,内容省略,场外加油声不断,气氛热烈)

廖:我看这次的擂台赛就到这里吧,因为再比下去的话,我们是很难分出胜负的。所以呢,等到下次的机会,我们再来一个春歌联诵,到时候大家一定要尽情地欣赏哦!通过这次擂台赛,我把我肠子里的古诗全背出来了,我感觉到非常痛快啊!虽然我把我的古诗全都说出来了,但是我从她们身上也学到了许多优美的古诗句。如果同学们也想有这么多的古诗句,一定要多多收集哦!我们已经为大家准备好了今天的古诗句,课后来拿吧!我们的展示完毕,谢谢大家!(场外齐喊:好)

主持人:这堂课已经接近尾声了,就让我们用一句完整的话来谈谈对这节活动课的感受吧!

同学1:通过这堂课,我明白了一个道理:团结力量大,没有团结,就没有今天的成果。

同学2:通过这堂综合性学习课,让我学到许多以前没有学到的东西,希望以后多举行这样的课。

同学3:我以前没有真正感受过秋天,今天的课堂让我真正体会到了秋天是那样的美。

(批注:课后谈感受,可以让学生加深印象,可以提出下堂课的要求。也可以使得整堂课显得圆满。)

主持人:现在,想必大家迫切地想知道展示结果吧!有请我们的陈老师上来为各组点评,并宣布比赛结果。(以下略)


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