2004届毕业班工作新构想 (教师中心稿)
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福建省宁化县水茜中学 游东华

一、加强领导和管理，发挥领导小组的集体作用。

二、明确奋斗目标（年段、班级、学科）思路：

1、既提倡团结协作又鼓励个人努力拼搏

2、加大平均分和优生率的考核力度，同时重视及格率兼顾达标率、合格率。（详见“质量奖惩条例”）

三、加强薄弱学科和教师的帮扶和指导（重点数学、英语）。

1、措施倾斜：

1）保障时间：（抓好进度）

2）狠抓平时辅导提高

3）做好以老（骨干）带新，落实师徒结对子。

2、管理倾斜：领导重视，多关爱沟通，多探讨指导，多督促鞭策。

四、强质量监控，狠抓教学管理，实行“两手抓”。

1、一手抓常规，严把备课关，克服形式主义。

1）落实常规“三查”制度：教研组周查制，教务处月普查制，行政领导随堂听课抽查制。

2）既鼓励自主钻研教材大纲，又要充分发挥集体备课作用，协作团结，资源共享，切实减负增效。

3）改进教学方法，优化课堂结构，立足课堂主渠道，提高课堂效率（课内问题，课内解决）。

2、一手抓教研，以研促教。

1）扎实校本教研：

第一、公开课要开出实效，力争把“说——上——评”这一形式搞实搞透。同时开放毕业班课堂。

第一、组织好（老教师、骨干、行政领导）的示范课，观摩课。

第二、抓好集体备课。

第三、抓好理论学习和个案教研。落实学法指导。

2）“他山之石，可以攻玉”“走出去，向别人学习取经”。

3）研究与捕捉中考信息，建立学科信息题库。

3、抓好总复习阶段的强化训练。

五、以人为本，形成民主、平等、和谐的师生关系，建立学生激励机制，发挥榜样作用。

1、每期评选一次“我最喜爱的老师”和“我最喜爱的学生”。

2、加强家校联系，建立家访制度，制定家访计划，加强对优生、特殊生的家访。

3、做好优差生的跟踪管理。关爱、尊重、鼓励、结好对子、“一帮一”、“一对红”、“一帮二”等。

4、建立先进模范公示制度和奖励制度。扩大表彰范围，让更多的学生体验成功的喜悦，极大地调动学生学习的积极性，增强竞争拼搏意识，增强学生和家长信心。

六、改进辅导方式，实行分层次辅导，扎实培优、扶中、辅差，做好动态管理。

为了提高总平均分、优生率、及格率、达标率，针对学生学习基础，接受程度，学科短腿等现象，针对教师的教学能力、经验、风格的不同，把年段同学按优、良、差的不同层次，实行分层次辅导，让学生各得其所，体会人人有师爱，人人有师辅，人人有希望，实现“学生——因材施教”，“教师——优势互补”的思路。

同时，实行动态管理，成绩上去了就到前一个班辅导，成绩退步了就到后一个班辅导。增强责任心，树立全局观念，教师集体备课，教师轮值辅导。增强生与生之间，师与师之间，班与班之间的竞争拼搏意识。

县质检后，不改变任课教师，不改变教学评比单位，实行分层次教学。根据质检成绩和学科成绩，实行学生有选择的分层次辅导。

七、开放学生自主学习时间，切实加强指导——自主学习。

学校创造条件，加强管理，鼓励学生充分利用课余时间，做好自主预习、复习、作业、探索、质疑。防止和杜绝“无所事事”和“不知所事”的现象。

八、加强学生管理，培养学生自治，实行值日班干制，开展文体活动，寓教于乐。

九、体育不计入总分，对各率评比没有多大影响，政史合考，与城关相比，略显劣势，但与农村中学相比，更显优势。

十、落实学额巩固承包责任制和优差生承包责任制。

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