| 雨林的毁灭---世界性灾难 (网友来稿) |
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四川绵阳 授课人：刘晓玲 教学目标: 1、知识目标 使学生了解雨林对于维护世界森态环境的重要性。 ２、能力目标： 掌握作者所运用的说明方法及说明和议论相结合的表达方式。 ３、情感态度价值观： 通过本文的学习，使学生树立去环境保护的意识。 教学重难点简析： 重点： 学习本文的使用的说明方法及说明和议论相结合的表达方式 难点： 学习本文说明和议论的表达方式 教学步骤： 一．导入： 讨论公益广告：地球可以没有人类，但人类不能没有地球 明确：从生态平衡的角度看，没有人类的地球仍可以生计盎然，但人类不重视环境保护，就可能失去我们唯一的安居之所。 在地球这个我们赖以生存的唯一家园里，有个世界上生命力最强的地方，也是生物学家的摇篮―――热带雨林。 二、授新课 １、播放投影，谈谈我对雨林知多少？３ （世界雨林以每分钟２７万平方米的速度遭到彻底毁灭，物种将濒临灭绝，全世界每年约有１１３０万顷的森林遭到毁灭性破坏，联合环境规划署文件指出，全世界１／４的陆地面积受到荒漠化的威胁，每２４小时有１５０－２００种生物物种从地球上消失。 由于环境进一步的恶化，森林耕地面积锐减，淡水匮乏，生态系统大量破坏，导致动物植物微生物物种栖息地丧失，物种大量灭绝，最终危及人类的生存） （雨林拥有地球上最复杂的生物系统，可以说是人类生存环境的调节器。可是今天它却以惊人的速度被毁灭，雨林的毁灭就是世界性的灾难。） ２、五分钟内读完全文，说说雨林的毁灭给生态环境带来怎样的“连锁反应”，并用树形图来表示。抽学生板演。（这是一张画不完的图）（投影：课题） 珍贵植物物种濒临灭绝：水果品种，蔬菜品种，植物药源。。。。 动物物种濒临灭绝： 猩猩类 昆虫 植物药源。。。。 雨林毁灭 破坏大气：冰川融解 气候变化 。。。。。。 水土流失：全球气温升高 一轮雨林毁灭 洪水泛滥。。。。。 ３、再读课文，看投影，分小组讨论，雨林毁灭的原因是什么？为什么说是世界性的灾难？你怎么看待环保与发展？ 摧毁珍贵的“雨林”滥伐木材，生产一次性筷子，兴建农场是短视行为。 盲目砍伐，生态破坏严重，造成负面生态效应和无休止的恶性循环。 提高生活质量，必须发展经济。 启示：人类要生存，要发展，要提高生活质量，必须有强大的经济做后盾，而从长远的眼光来看，人类的生存离不开生物的多样性，人类的衣食住行健康要得到保障，没有一项能脱离生物的多样性，目前。人类正面临着人口。粮食。环境。资源及能源等五大危机，这五大危机的解决无一不与生物的多样性密切关系，所以保护环境，维护生态平衡是具有前瞻性的行为，也是目前必须首先解决并纳入实施的长远决策。 ４、你对维护生态平衡，保护环境有什么新的认识？ （开展环境的综合治理，协调人和自然的关系，提高国土环境质量，使经济实现可持续发展。人类要过有节制，有远见的生活，不可滥砍滥伐，不可过度放牧，一时的快意带来的将是难以吞咽的哭果） ５、根据说明文的特点三读课文，掌握有关说明文的知识。（讨论回答） 说明方法：列数据（可以使说明事理更严密，更科学。）作比较。举例子。 议论的表达方式：使读者增加一种理性的思考，增加环境的忧患意识，进而逐步树立起正确的环境观。 ６、读附文（投影：长江三峡的画面及音乐） 说说如何改善长江三峡流域的生态环境 封山育林，退耕还林，退田还湖，平垸行湖，以工代赈，移民见镇，家固干堤，疏浚河道。 ７、结合课文和你所了解的地理知识，拟一条公益广告并把它做成海报。 配有相关课件 作者邮箱： wohentuifei@2911.NET |
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