| 写作·口语交际·综合性学习——感受自然 |
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琴鹃 一、活动目标 1、热爱自然，体验自然，陶冶情操。 2、抓住景物特征，学会观察，通过联想、想象，实现人与自然的合一。 3、培养学生关注自然、关注环境的责任感。在观察与欣赏过程中与他人交流。 二、教学重点 1、情感态度培养：关爱亲近自然。 2、思维能力培养：观察力、联想力、想象力。 3、语文能力培养：说真话、诉真情。 三、课时安排 4课时（1课时口语交际；2课时写作；1课时讲评。） 四、活动内容 （一）活动准备 （二）活动过程 活动一：我有一个朋友 1、开展认养活动，你准备认养哪一种树木或动物？为什么认养它？你将会做什么？ 2、分小组进行表演。 一同学扮演大树，其周围同学扮演春风、夏雨、秋风、冬雪。感悟树的心声及成长的艰辛。 活动二：体味四季 1、你最喜欢哪个季节？为什么？在你眼中它有何特点，请说出独特感受。 2、调动你的五官感受（嗅觉、听觉、视觉、触觉等），联系实际仔细观察。 3、春夏秋冬各组代表发言，大胆表达自己的感受。 4、在你心中四季个象征着什么？请构思成文。 5、师生总结。 活动三：心中的美景 1、大胆发挥想象，给你的老师、同学描述你心中的乡村、都市的美景。 2、写精美短文，展示交流。 3、学生互评，交流收获。 （三）活动总结 五、课后反馈 |
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