| 《罗密欧与朱丽叶》之研究性学习(教师中心稿) |
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张连生 教学目的：.理解剧本的主题 教学重点：延伸作品的主题 教学难点：比较阅读与分析 教学方法：研究鉴赏法 教学过程： 一、试比较《罗密欧与朱丽叶》和《孔雀东南飞》分别体现的反封建的社会意义。 （讨论，学生用5分钟时间写一个简短的发言稿，然后口头评述。） 提示： 《罗密欧与朱丽叶》一剧中，罗密欧与朱丽叶本是一对有情人，但受封建家族世仇的影响，最终却不能成为眷属而双双殉情，成为悲剧。他们的悲剧，强烈地控诉了封建伦理观的罪恶，批判了陈旧腐朽的封建意识。而悲剧的结尾，两个世仇之家面对儿女的尸体幡然醒悟，言归于好，则象征着腐朽的封建家族的没落和年轻一代追求爱情、追求幸福生活的理想的胜利，象征着作者所宣扬的人文主义理想的胜利。 长篇叙事诗《孔雀东南飞》中，焦仲卿、刘兰芝双双自杀的悲剧说明在封建礼教的束缚下，人们不可能获得自由幸福的婚姻，因为子女的婚姻大事只能由家长作主。这是这首诗典型意义之所在。从这个高度上才能看出作者的意图：一方面是揭露封建礼教家长制罪恶，指出它是婚姻悲剧的根源；另一方面是歌颂焦仲卿、刘兰芝忠于爱情的崇高品质以及以死抗争的精神。 二、围绕《罗密欧与朱丽叶》的主题或人物形象的塑造写一篇700字左右的评论文章。 提示：①学生要把握作品，深入分析，做出评价。 ②这部戏剧不一定就只是积极的，也有其缺陷，可以抓住一面评论。 ③以东方人或是现代人的视角来看待此戏剧也许还可以有更多的认识。 |
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