“汲取歌词创作方法精炼优化作文语言”的研究性学习设计(网友来稿) |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
甘肃白银实验中学邢瑞霞 训练目标:学习运用精炼优美的语言集中表现主题。 教学步骤: —、学生探究阶段。 1.搜集至少三首你喜欢的、精炼优美的歌词,试分析其语言特点,总结写作方法。 2.组内成员交流看法。 3.以《阿房宫赋》为主要内容,用你总结的歌词写作方法,创作两段话,要求能够用精炼优美的语言反映出秦王朝贪婪凶暴导致灭亡的命运。 二、教师引导阶段。 1.部分同学展示总结出的写作方法和创作语段,全班同学客观评价品味。 2.教师展示《西游记》和《愚公移山》的歌词,引导学生分析、总结优秀歌词的创作方法。(歌词略)歌词写作方法:(略) 3.教师展示仿《游子吟》创作的《阿房宫赋》语段(略),加深学生印象。 三、学生实践阶段。 作业:用优美的语言创作至少两段文句,从校园生活入手,反映当代中学生的精神风貌,也可立意自定。 案例评价:在此写作训练的过程中,学生针对一个主题搜集资料、分析资料、总结资料内容、涵泳感悟、学能致用等各方面的能力都得到了提升,更重要的是借此使学生认识到:生活处处有文章,作文原来也有趣,极大地提高了写作热情。 作者邮箱: 网易xingruixia@126.com |
||||
『 ![]() ![]() ![]() | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |