《松鼠》教学设计 |
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金坛市指前中学 施小民 教学目标:1、懂得松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。 2、模仿本文的说明顺序,学会写简单的介绍事物的说明文。 教材分析:《松鼠》是一篇有代表性的说明文范文。初一学过的几篇课文侧重于说明的目的、特点,而本册说明文教学重点侧重说明的顺序。这样两者结合便从内容到形式两方面突出说明文的特色,培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。 教学过程: 1、同学们,你了解松鼠吗?请把你知道的给大家说说。 今天我们学习法国著名的博物学家布丰所写的《松鼠》,让我们看看他又给我们介绍了松鼠的哪些方面内容。 2、自学课文:说说这篇文章让你了解了松鼠的哪些方面内容?(联系课文交流自学结果,练习概括文章的内容。) 3、假如你是一只可爱的小松鼠,你该如何介绍自己的三个特点呢? 先介绍自己的“漂亮” 面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、坐姿、吃相。 再说说“我”的“驯良”: 活动范围:树林;活动时间:晚上;常吃食物:杏仁、榛子、榉实和橡栗等。 最后说说我的“乖巧”: 从动作、行为上:过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点;从搭窝特点上:选择窝址、搭窝过程、窝口设计 4、那能否颠倒介绍的顺序呢?(注意理解文章第一段的作用。) 5、思维拓展除了文章中介绍的松鼠特点外,你认为松鼠还具有哪些特点?请说出来。 6、比较阅读,感知说明文语文。 投影一段平实说明的材料:进一步体会本文生动说明的妙处 《辞海》:松鼠亦称“灰鼠”,哺乳纲,松鼠科。体长20—28厘米。尾蓬松,长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色,腹面白色。冬季耳有毛簇,林栖;用树叶,草苔筑窝,或利用鸦、雀的废巢。嗜食松子、胡桃等果实,有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝,每产5—10仔。分布于我国东北至西北,以及欧洲各地。毛皮可制衣,尾毛可制笔。 比较文章和投影各自的特点。 7、课堂训练 学习了本文后,写一个说明文片断,完成习作《介绍一个动物》,抓住它的一两个特点,写出自己的思想感情。这实际是课堂教学的内容的辐射和延伸,目的是引导学生会模仿、触类旁通培养和强化说明文的写作能力,完成知识迁移能力的整体设计和实施。 |
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