《幽径悲剧》简案 |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
常州市清潭中学 于伟军 学习目标:1、了解课文的主要内容,理清课文的写作思路,并说出它的作用。 2、体会、感受作者文中表达的情感。 课前学习:1、熟读课文,查工具书解决课文中的生字词,能正确拼读,了解词的大意。 2、查资料,进一步了解作者和北大燕园。 课堂学习: 第一块:整体感知课文 教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思 1 (或从学过的十三岁际遇导入课文)。组织学生交流课前学习对燕园的了解。 交流 2 让学生自读课文分组讨论:你认为本文文题揭示的是怎样的悲剧,你能为文题加上一些定语来阐述吗?本文写了哪三部分内容,请为每部分内容拟一个尽可能简洁的小标题。巡视,参与小组讨论 阅读、讨论 3 组织学生交流、评价 交流,学生互评 第二块:精读课文内容 教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思 1 导入,文章写的是“悲”却用大量笔墨写了“美”,你怎样理解? 在行文中体现出作者怎样的感情? 明确任务 2 组织活动,(让学生先划出感受描写美的语段和悲的语段,再小组讨论)阅读、思考、讨论 3 组织交流、评价 组内交流,讨论 第三块:语文活动:我谈季羡林 教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思 1 俗话说,男儿有泪不轻弹,而季羡林却常常为一些小动植物而落泪,你怎样看待其人? 明确任务 2 组织学生展示所搜集的作者资料,以便资源共享 展示搜集成果 3 组织学生思考、交流、评价 思考、交流、互评 课后反思 课后学习:1、写一篇周记,描写你喜爱的一种动植物体现出其美好的一面。 2、在你的生活周围是否也有类似本文作者所揭示的现象或问题,请谈谈并与其以书面或口头方式与其交流你学习本文的感受,对其所为提出你的想法。 |
||||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』 | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |