| 花香蝶自来，题好一半文——议论文标题的拟写作文指导 |
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| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 作文指导 2025-03-16 手机版 | ||||
俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装。”作文也靠标题装。标题是作文的眼睛，一个好的标题，能获得阅卷者的青睐，为自己赢得宝贵的“初印象”。正如郑板桥所言：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。” 高考规定：不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。没有标题，隐性失分太大；甚至标题不好，被判作离题，也是有可能的。因此，拟题不可随意。 一、议论文标题常见问题 1.题文不符。题目偏离话题或材料的限定，会给人造成题目与文章内容不符，文不对题之感，让阅卷老师认为考生对题意理解不准确或有偏差，就会影响得分。 2.表意不明。标题含义模糊，让阅卷老师难以理解文章的核心内容和写作意图，或者在多元作文中未体现出明确立场，只是模棱地骑墙，会使老师对文章的评价降低，以至于影响最终的分数。 3.大而无当。题目过大、宽泛，没有针对性。喜欢用“谈”“论”“谈谈”“之我见”一类的词语，拟写一些没有任何“含金量”的题目。 4.冗长复杂。标题过长、繁琐，语言不简洁凝练，显得松散拖沓，影响文章的整体美感和可读性，也会导致扣分。 5.缺乏新意。标题过于普通、平淡，如直接以话题或主题作为标题，难以吸引阅卷老师的兴趣，在众多考卷中容易被忽视，难以获得高分。 6.忘拟标题。有些考生先写作文后拟标题，就很容易忘记拟标题，这样做不仅会白白被扣掉2分，还会“流失”掉更多的印象分。 二、议论文标题的拟题要求 好标题应准确、简洁、新颖。因此，在拟制标题时，应把握以下几点： 1.准确 准确是拟题的第一准则，题目要符合材料的立意，要紧扣话题，有的放矢，让人一看就知道题目与材料的关联，不能天马行空，不知所云。有关键词，要紧扣关键词；有关键句，要符合关键句含义。遣词造句也要准确，符合语法规范，没有语病。 2.鲜明 新材料作文，一般会让学生就某个问题谈谈个人看法和思考，因此，一旦写议论文，那么题目最好就要明确观点，鲜明地表明自己的看法，拟写一个“观点型”的题目。这样一来，有利于开头一提出中心论点的时候，就扣题。 3.简洁 标题应该简洁，字数恰当，不宜过长，一般不超过8个字。这就很考验学生的表达能力。题目既要简洁，也要能概括文章主要内容，一般以对偶句最为常见。 4.生动 拟题在遵循了前面的原则的基础上，要尽可能做到生动，能让阅卷老师“眼前一亮”。 为了生动，多会使用修辞；为了生动，题目要尽可能具有可读性，启发性。 三、议论文标题的拟题技巧 （一）添加补充法——由大变小 从材料中提炼出中心话题关键词，在关键词前后添加词语，将之扩充成动宾短语或者主谓短语，作为标题。这样的拟题方法直接扣住了材料立意的核心词语，并且题目明确地告诉阅卷老师自己的写作角度，几乎等同于把论点当作了标题，不会偏题，更不会跑题。 1.实词添加法 ①关键词在中间，前后添加相应的谓语和宾语，构成动宾短语。 拟题核心思路：做法＋结果 如：《聚团结星火，照复兴征途》《赏和合之美，成天下大同》《点亮合作明灯，奔赴复兴道路》《执合作共赢之笔，谱美美与共之章》《捧团结合作之土，沃时代共赢之花》 标题中关键词前部分常用的动词：借、聚、乘、逐、执、创、谱、筑…… 标题中结果部分常用的动词：点燃、照耀、绽放、抵达、成就、铸就、夯实、书写、谱写、创造、发掘、彰显、凝聚、赓续…… ②关键词在前，后面添加相应的结果，构成主谓短语。 拟题核心思路：核心词＋评价（怎么样）＋结果。 如：《团结合作筑桥梁，海纳百川谋共赢》《一枝独秀不为美，百花齐放耀神州》 2.虚词添加法 借助常见虚词，如“让、是、用、以、把、不”等，将关键词与这些介词连成句子，作为标题。 “让”字秘诀 让“好故事”接续下去/让技术赋时间以生命/让创新激荡发展的春潮/别让谣言污染了“朋友圈” “是(乃)”字秘诀 吾心安处是“静”土/百年恰是风华正茂/故事的力量是如何炼成的？ “用(以)”字秘诀 以工匠精神雕琢时代品质/以故事为镜，映时代之魂/以合作之强音，奏复兴之天籁/用故事书写中国之“变”/用好作风凝聚正能量（条件、因果） “把”字秘诀 把技术之舵，守时间之门/把中华文化讲给世界听/把自己行走的每一步化作桥梁/莫把安逸作追求 “不(莫)”字秘诀 不为时间技术围猎/人生不负韶光，科技接续芳华/消极怠工要不得/莫让“放生”变“杀生” 动宾式秘诀 激扬时代的好声音/看见故事的月光/筑百花齐放之和美中国 归结：议论文标题“六字诀” ——让、是（乃）、用（以）、把、不（莫）、动（宾） 1.让 之花，开遍 原野 2. 是 之本（之基） 3.以 之花，结 之果 4.以 之火，点燃 引擎 5.以 之我，逐 之梦 6.把 种子，播入 土壤 7.莫把 当 8.诵 之诗，歌 之章 9.聚 之火，燃 之光 10. 不息， 不止 （二）结构拟题法 1.措施＋功能 一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，采用前面一句是措施，后面一句是功能的方式生成标题，即“方法＋影响或结果”。 如：《褪浮华，显本真》，对立意“褪去那看似聪明的浮华，好显出老实的本真”加以浓缩，通过抓住材料的关键词，深入思考，立意精准而又有深度。 以下这些优秀作文标题都是通过“措施＋功能”的路径生成的：《潜心于学术，造福于未来》《坚定立场，追求本真》《伸出双手，拥抱世界》《善存指尖，青灯不灭》《心存善念，阳光灿烂》《文显其品，方动人心》《在思考中成长，在执着中成功》。 2.原因＋功能 一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，前一句是对社会现象、生活现象、事件结果产生的原因的不断思考、追问、考察，后一句是对话体产生的功能、结果、后果、影响的概括、提炼，即“原因＋结果”。一般可以用省略“因为……所以……”的因果句来表述。此类标题具有“深刻、深远”的特点。 如《眼前的平凡，生命的灿烂》是对立意“只有做好眼前的事，才能绽放生命的精彩”进行浓缩，生成的标题极具美感。再如《把握弯道，超越自我》等。 （三）创新拟题法 确定材料中心话题后，结合自己的中心论点，发挥联想和想象，运用创新手法予以润色。 1.引用或化用 引用或化用古诗文名句、名言警句、成语、俗语、歌词、广告词、文学作品名称等作为标题。这样做往往能化俗为雅、化拙为巧，增强文章的文化气息，彰显作者的人文素养。 如：《怎一个“慢”字了得》，批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。 《莫让浮云遮望眼》《不为输赢遮望眼》，化用王安石的《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼”。 《生于改变，死于顽固》，化用孟子的《生于忧患，死于安乐》。 《要留奉献满乾坤》，化用王冕的《墨梅》“只留清气满乾坤”。 《仪式感，为生活带“盐”》《高高在“下”》《没有“异想”，哪来“天开”》《人生自古谁无“挫”》《文明与生态齐飞 经济共发展一色》等，都是用引用或化用制作的好标题。 2.巧用修辞 在标题中运用比喻、拟人、对比、对偶、借代、双关、反问等修辞手法，显得既生动鲜明，又新颖别致，对读者极富吸引力。其中又以对偶最为常见和容易。对偶句式的标题不一定要求词语都相对，大体前后两句字数相同就行。 ①比喻：《驶文明之船，以故事为桨》《让仪式之花芳香四溢》《月圆是画，月缺是诗》 ②拟人：《不要让共享单车哭泣》《高原上没有臣服的山头》《携“仪式感”同行》 ③对比：《身处喧嚣之世，心开宁静之花》《躺着读书，站着做人》 ④对偶：《讲好中国故事，担当青年责任》《品故事香茗，获前行力量》 ⑤反问：《祖传的就好么？》 ⑥呼告：《别做一只寒号鸟》《青春，为中国奋斗》《仪式——我们需要你》 ⑦双关：《吾心安处是“静”土》《无限风光在“浙”里》 ⑧借代：《人生需要掌声》（借“掌声”代“鼓励”，亮明观点） 3.巧设悬念 通过对题目巧设悬念，充分激起读者的兴趣。 如：《对手——实现梦想的帮手》《做“贼”心不虚》《“真”，使我困惑……》 4.善用逆向思维 写文章要善于逆向思维，打破常人的思维模式，做到别出心裁，有个性。拟题更是如此，换个角度去思考，或许会“柳暗花明”，出奇制胜，吸引读者。 如《感谢你的敌人》，敌人本来令人憎恨。怎么还要感谢呢？原来，没有天敌的动物往往最先灭绝，有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。人类社会也是如此，真正促使你成功的常常是那些想置你于死地的敌人。 《名师未必出高徒》《旁观者未必清》《有钱就幸福吗？》《好酒也怕巷子深》《吃一堑未必长一智》《渴望检查》《渴望是“穷人”》《拍卖我们的生涯》《输得起的赢家》《有一种失败叫成功》等，都是用反常法制作的好标题。 5.巧用数字、公式、定理和标点 运用数字、公式、定理和标点移植入文章中作标题，一改文题的古板单调，使之变化多样，异彩纷呈，形象直观，往往能吸引读者的注意力，收到意想不到的效果。 如某生在揭露应试教育的弊端的文章中，拟题为《时间＋汗水≠能力》。 又如有篇文章论述“成功是由艰苦劳动、正确方法、少说空话三者堆起来的坚强堡垒”，标题是《W=X+Y+Z》（即爱因斯坦名言的数学公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艰苦劳动，Y表示正确的方法，Z表示少说空话)，别具一格。 再如一篇谈学习与体育锻炼关系的文章标题是《7+1>8》，7个小时的学习，加上1个小时的体育锻炼，比8个小时都用在学习上的效果好得多。 还有《从1+1+l=( )谈起》《从三到万》《？和0》《勤劳×高科技=致富》《成绩≠素质》《生活--？？？》（“关注生活”话题，揭示生活充满了新鲜，需要随时关注）《？＋？＋？=0》（说明真理越辩越明）等好标题，一下能吸引读者的眼睛。 四、拟题四忌 （一）忌脱离核心论题，偏离材料的立意 材料作文往往一段或几段材料构成，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想，或思考，并在此基础上立意写作。近几年新材料作文在审题立意上降低了难度，审题立意往往有很明显的关键词或者关键句，所以拟题抓核心论题的关键，就是紧扣关键词句，关键词句往往就是论题。 【例】阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家 材料二：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 材料三：不读书的人，思想会停止进步。——狄德罗 这则材料是一则多则名言名句的材料作文题，求同存异，它们的相同点都是在谈读书的意义及作用，由此明确材料的核心论题就是“读书的意义”“读书的重要性”。判断以下两个标题是否合适： 题目①：《学习与知识》 题目②：《看书让我成长》 这两个题目都是不合适的，题目①偷换了概念，关键词是“读书”，“读书”不等同于“学习与知识”，且没有说到读书的重要性和意义。同理，题目②，“看书”也不等同于“读书”。 （二）忌空泛，宁小勿大 对于考场作文，我们审题立意也好，拟题写作也好，要尽可能从小的角度切入，不泛泛而谈，假大空，忌用“论什么”，“谈谈什么”，“我论什么”，“谈什么”等拟题。我们要选好角度，切入点小，800字内，论证才能深刻、透彻，才能写出有思想内涵的文章。标题大而空，泛泛而谈，往往是没有任何“含金量”的，反而容易引起阅卷老师的反感。比如下面两个标题： 题目①：《读书之我见》 题目②：《我谈读书》 这两个题目都是不合适的，“之我见”“谈”，一看就太大而空，会泛泛而谈。 （三）忌模棱两可，不确定 议论文是以论述为主的，题目往往明确要求“谈谈你的看法”，所以一般要鲜明表明自己的态度。在拟题阶段，最好就和中心论点一样，用肯定句鲜明地表明态度，而不是疑问句，模棱两可。注意反问句是可以的，因为反问句也是表示肯定。 题目①：《读书无用？》 题目②：《读书的意义呢？》 这两个题目都是疑问句，作者观点不明确，阅卷老师一看题目并不能知道你的态度，是考场作文大忌。 （四）忌脱离内容 拟题要追求生动，但是不能为了追求生动而脱离文章内容，为了生动而生动。很多同学为了生动，题目和内容一点不沾边。题目是内容的眼睛，作文内容要能自然而然点题！文不对题是作文拟题的又一大忌。 题目①：《书的种类》 题目②：《买书，看书，听书》 这两个题目一看就不是在谈“读书的意义及其作用”，作文内容如果没有脱离材料的立意，那么题目就是文不对题了，肯定跟作文内容不相关了。 同步测评 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 经典，是指经过历史选择出来的“最有价值的书”，他们理应是经久不衰的万世之作。但是，前不久，某大学在网上搞了个“死活读不下去排行榜”，最终得出了一个令人瞠目结舌的结论：《红楼梦》居于该榜榜首，不仅如此，在这个榜单的前十名中，中国古典四大名著尽数在列；此外还有《百年孤独》《尤利西斯》《瓦尔登湖》等外国名著，也位列前十名。这份榜单一经发出，引发了社会一片热议。 下列议论文标题中，最合适的两项是（ ），说说你的理由。 A.《读书是最有价值的提升》 B.《亲近经典，提升灵魂》 C.《别让经典湮没于“通俗时代”》 D.《论经典文学的经典型》 E.《让灵魂在文学中升华》 【答案】BC 【解析】B、C项包含了“经典”这个关键词，并且从不同角度提出了观点。A项只是说读书，没有涉及经典。D项标题不太适合考场议论文，且入口太大。E项偷换概念，把经典变成了文学，不够准确。 2.阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说坚持做同一件事，坚持10年就能够成功，坚持20年就能够创造出奇迹。而事实上，绝大部分人一件事情做了一辈子，依旧平凡无奇。 下列议论文标题中，最适合的两项是（ ），说说你的理由。 A.《“简单重复”不会铸就奇迹》 B.《是否坚持？》 C.《追求不平凡的人生》 D.《平凡无奇的人生》 E.《用心坚持，创造奇迹》 【答案】AE 【解析】B项没提出观点，态度模棱两可；CD两项有些宽泛，和材料直接联系少。 3.阅读下面的材料，根据要求写作。 反映20世纪前叶教育状况的著作《过去的中国》，记录了许多人对中学的回忆。南开大学某生富有文学才华，但数理化成绩不佳。毕业考试时，他物理交了白卷，但心有不甘，即兴在卷上填词一首，调寄《鹧鸪天》。物理老师水平之高、态度之严谨，校内有口皆碑。他评该生的卷子，也在上面赋诗一首：“卷虽白卷，词却好词。人各有志，给分六十。”于是该生顺利毕业，并考入西南联大法律系，毕业后先在北大法律系任助教，后任职法院，成绩斐然。 下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ），说说你的理由。 A.《请给“偏才”打开一扇门》 B.《“伯乐”和“千里马”》 C.《论机会》 D.《规则诚可贵，育人价更高》 E.《考试不是评价人才的唯一标准》 【答案】BC 【解析】B项理解不够准确，材料不是识别人才，赏识人才的意思，材料中的老师是没有“难为”这个同学，因此不是伯乐和千里马的关系；C项题目太简单，太空洞，没提出具体观点。 4.阅读下面的材料，根据要求写作。 最近，某自媒体通过其微信公众号发布消息称，自上午8时起，将一万本书投放于北京、上海和广州的地铁车厢内，而“捡”到这些书的乘客，可以将之带走进行阅读，并持续传递。活动发起者称，其宗旨是推动城市里阅读，推动人与人之间的精神交流，这一活动赢得了不少赞许。有人喜欢这种新颖的方式，觉得“读书也可以很好玩”；但也有人认为随意丢书，影响出行，也不见得能捡回阅读习惯；也有人说，“丢书大作战”不过是山寨英国演员艾玛沃森在伦敦的“地铁藏书”创意的营销手段。也有人认为…… 对此，你有怎样的看法？请综合材料内容及含意作文。 下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ），说说你的理由。 A.《阅读玩“漂流”，创意需点赞》 B.《创意阅读，值得赞许》 C.《“丢书大作战”的利与弊》 D.《文化传承的重要性》 E.《山寨营销“捡”不回阅读的根》 【答案】CD 【解析】C项的利与弊两个范畴太广，本题不应该整体立意，应该有侧重点。D项中的“文化传承”是材料的外延，不是关键词。 5.阅读下面的材料，根据要求写作。 目前，智能手机行业竞争日趋激烈，国内手机企业纷纷创新以求突破。甲企业致力于硬件的研发，制造性能更好的芯片、更薄的机身、更高像素的摄影头；乙企业着眼于软件的开发，设计更便捷的界面、更人性化的系统；丙企业专注于商业模式的更新，策划更新颖的营销方式、更有效的竞争策略。企业为求发展而积极创新的这些做法，引起了人们更关注、更深入的讨论和思考。 下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ），说说你的理由。 A.《综合创新，更胜一筹》 B.《成功的方法》 C.《创新竞争，硬件当“先”》 D.《企业成功的因素》 E.《软件创新，成功之道》 【答案】BD 【解析】B项是把甲乙丙三家企业全体都想总结分析一下，易杂而乱；D项语文色彩较弱，范畴很大，需要针对竞争激烈的手机行业，从三个创新角度找到更新的方法。 6.阅读下面的材料，根据要求写作。 大一寒假，被国内一所著名高校高分录取的小王，见到他高中最要好的同学宇文强，聊起各自的大学生活。小王说，他进了大学才发现：身边有不少人不但学习拔尖，而且多才多艺，课余生活也很丰富；在这里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。他后悔自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。宇文强对他说，不要这样轻易地否定自己的过去，如果没有曾经的付出，你如今连说后悔的机会都没有。 下列议论文标题中，最适合的两项是（ ），说说你的理由。 A.《取舍，有舍才有得》 B.《勤奋乃成功之母》 C.《自信与自卑》 D.《后悔无药，前行有方》 E.《教育均衡方能远行》 【答案】DE 【解析】A项与材料主题无关。B项也偏离主题。C项自信有，没有自卑。 7.阅读下面的材料，根据要求写作。 一大学三名学生不满期末试题太简单，写公开信向校领导反映问题。建议信直言，当前大学校园中，学生声称，学校部分考试试题与往年试题重复率高达80%以上，其他的试题也极为简单，“只要考前翻过书，都能答得上”。写信学生说，考试试题简单，让原本能够拉开差距的考试，出现“人人都是90多分”的结果，“比别人多学的50%的知识好像白学了。”他们要求，学校应提高考试试题的难度，真实反映学生水平，让不知努力的同学“疼一疼”。 对于这三名学生的做法，你有怎么样的看法？ 下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ），说说你的理由。 A.《考核不应奉行“中庸”主义》 B.《为真实的表达点赞》 C.《付出辛苦应得到回报》 D.《成绩不能代表知识》 E.《请让优秀“脱颖而出”》 【答案】BD 【解析】B项偏离主要话题，泛泛而谈。D项是从结果出发，与材料有关，但并不主要，主要是考核。 8.阅读下面的材料，拟写标题。 习近平总书记在出席2024年亚太经合组织领导人非正式会议时提出，“‘小院高墙’不是大国作为，开放共享才能造福人类。” 当今世界，某些国家筑起贸易壁垒、技术封锁的“高墙”。现实生活乃至虚拟世界中，处处可见无形的“高墙”。然而，也有许多人设法冲破这些限制，努力打破“小院高墙”。 作为青年学生，你有怎样的认识和思考？ 优秀标题： ①《青年奋力破高墙，开放共享促发展》 ②《破“高墙”之桎梏，迎共赢之明景》 ③《破“高墙”之狭隘，迎共享之繁荣》 ④《“小院高墙”败孤芳，开放共享赢满堂》 ⑤《“小院高墙”阻进步，开放共享迎未来》 9.阅读下面的材料，拟写标题。 微博上流传着一种说法：一部高档手机，70%的功能都是没用的；一款高档轿车，70%的速度都是多余的；一栋豪华别墅，70%的房间都是空闲的。环视一下自己，你那高配置的生活里，有多少资源待在角落里被闲置着，浪费着？也许是时候，把身段放低一点儿，要求降低一点儿，让生活低配一点儿了。 这则材料引发你怎样的联想和感悟？ 优秀标题：《删繁就简，追求心灵的简单》《知足常乐，适度最好》《不为物累，诗意栖居》 10.阅读下面的材料，拟写标题。 互联网的迅猛发展，使得成名变得更加的容易，凭借真才实学可以成名，凭借搞怪、炒作或意外事件也可成名；同时也使得成名变得更加的快捷，有的人甚至可以一夜爆红。但另一个事实也不容忽视，那就是有的人可以一直红下去，也有的人却只能红一时。互联网背景下的网红现象，确实令人深思。 这则材料引发你怎样的联想和感悟？ 优秀标题：《注重真才实学，远离“网红”取巧》《勇于网络创新，平凡也能成名》 侯晓旭 |
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