| 2024高一新生写作入门第十讲：议论文怎样“讲道理”作文指导 |
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文/尹瑞文 上一讲尹老师讲到议论文的本质是“以理服人”。 想要以理服人就得“讲道理”，所谓“摆事实”“讲道理”——用道理和事实来说服阅卷老师——这是应试作文的本质。 这一讲，尹老师具体讲一下议论文“讲道理”的两种方式。 第一种方式【空讲道理】 如： （2023年高考全国乙卷作文题） 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 【例文片断】 “一花独放不是春，百花齐放春满园”意味着国与国之间需要尊重和理解，尤其大国走自己的路时，也要让别国有路可走。万物并育而不相害，道并行而不相悖，在全球政治多极化、经济全球化、文化多样化和社会信息化潮流不可逆转的当下，不论大国小国、信仰如何、道路分歧，人类事实上已经处在一个命运共同体中，尊重世界多元道路的多样性和差异性符合各国的利益。反之，如果国与国之间缺乏尊重与理解就容易导致误会与争端，给世界带来不稳定的因素。 尹老师点评： 本段围绕“国与国之间需要尊重和理解”从正反两面讲道理，确实很有说服力。 但尹老师并不推荐这种“空讲道理”的论述方式，理由有二。 一来，以学生有限的认知水平，很难讲出“有道理”的道理，多数情况下都是空话废话。 二来，许多阅卷老师不喜欢学生“空讲道理”，他们更希望学生多举例子或者引用名言来讲道理，原因同上。 所以，除非认知顶尖的学生，不要在文中“空讲道理”。 比起“空讲道理”，尹老师更提倡“结合例子讲道理”。 第二种方式【结合例子讲道理】 【例文片断】 “一花独放不是春，百花齐放春满园”意味着国与国之间需要尊重和理解，尤其大国走自己的路时，也要让别国有路可走。揆诸当下，东西方之间的对抗日趋激烈，文化歧视、贸易壁垒、关税惩罚、科技封锁、芯片禁运、人才争夺......仅2017到2022年，全球因贸易冲达而导致的经济损失就高达两万五千亿美元。万物并育而不相害，道并行而不相悖，在全球政治多极化、经济全球化、文化多样化和社会信息化潮流不可逆转的当下，不论大国小国、信仰如何、道路分歧，人类事实上已经处在一个命运共同体中，尊重世界多元道路的多样性和差异性符合各国的利益。 尹老师点评： 这段是之前那段的“升格版”——中间多了一句“揆诸当下，东西方之间的对抗日趋激烈，文化歧视、贸易壁垒、科技封锁、芯片禁运、人才争夺......仅2017到2022年，全球因贸易冲达而导致的经济损失就高达两万五千亿美元”。 这多出来的一句是关键——由于这句的存在，阅卷老师大概率会给你多打5分。 因为这句是举例——举例证明东西方之间的对抗给全球带来的损失。 举例子虽然只是一种常规的论述方法，但是一旦“结合例子讲道理”就会收到“1+1>2”的效果。 这段升格写法的宝贵之处就在于把举例子和讲道理结合起来，先摆事实，后讲道理，360度无死角，令人不得不服。 这样的讲道理方式是极受阅卷老师欢迎的，尹老师极力推荐初学者首选这种论述方式。 再看： “一花独放不是春，百花齐放春满园”是让所有的个体都有路可走，是飘扬于国家之上的文明教化程度的旗帜。重庆万州公交车坠江网暴事件令善良的女司机无路可走，郑爽代孕事件令道德公序良俗无路可走，武汉校园车祸事件令年轻的母亲无路可走，金华初中生轼母事件几乎令整个社会无路可走……一个国家的繁荣不在于国库的富足，不在于其城池的坚固，也不在于其公共建筑的华丽气派，而在于其公民的教养，在于人的文明教化和品格。 尹老师点评： 这段是典型的“结合例子讲道理”。 先提出分论点“一花独放不是春，百花齐放春满园”是让所有的个体都有路可走，是飘扬于国家之上的文明教化程度的旗帜。“ 接着连举四个例子证明“个体无路可走”的危害。 举例之后再讲道理“一个国家的繁荣不在于国库的富足，不在于其城池的坚固，也不在于其公共建筑的华丽气派，而在于其公民的教养，在于人的文明教化和品格。” 全段虽然只有三句，字数不多，但是例子丰富，道理深刻，有着强大的说服力。 尹老师总结： 比起比起“空讲道理”，尹老师更提倡“结合例子讲道理”——这种论述方式既能够避免“空讲道理”的空洞，又能够使例子的价值最大化，最重要的是阅卷老师喜欢这种写法。初学者要努力掌握这种写法。 |
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