| 2024届高考作文最后押题：记忆意味着什么？ |
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阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，有些记忆无法磨灭，有些记忆烟消云散，还有些记忆被我们有意无意地改造着。那么，记忆对我们而言究竟意味着什么？ 请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：（1）自拟题目。（2）不少于800字。 【审题】 材料关键词：记忆、无法磨灭、烟消云散、改造记忆 【立意】 对我们而言，记忆意味着过去和未来的生活。无论如何，我等都应当尊重记忆，因为尊重记忆就是尊重自己的生活。 【名言素材】 青春真像一道道新鲜美味的佳肴，虽然也有差些的，那盘子总是好的。（木心） 年少时的好事坏事，过后谈起来都很罗曼蒂克。（木心） 做生活的导演，不成。次之，做演员。再次之，做观众。（木心） 从前的脚步好慢， 从一个村子，到另一个村子， 要走一天的时间。 从前的日子很慢很暖， 裹在淡淡的烟火里， 日日年年。（木心） 生活是什么？生活是死前的一段过程。生命是什么呢，生命是时时刻刻不知如何是好。（木心） 【事例素材】 （1）王羲之由游乐而生感慨：“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。”表达了“死生亦大矣”的积极态度，生命或者铭刻心底，或者化为虚无。他否定了古人虚无主义的人生观，用对书法、文学的执着对抗生命短暂。可见，生命的过程固然不能延长，死是无法回避的，但个体生命却可以树立积极的人生观，通过燃烧生命的激情创造生命的价值。只有实现饱满的生才可以无憾地死。 （2）李存勖是一个人生极度分裂的人。前半生其坚持初心，背负着父亲“三支箭”的遗愿，东征西战，终于手刃仇人，建立后唐。但后半生却淡去了过往的记忆，忘记了居安思危，沉迷享乐，宠信伶人，失去忧患意识，最终身死国灭。 （3）面对大汉与匈奴关系日益紧张的形势，汉朝派苏武出使匈奴。从虞常谋反私会张胜，到虞常兵变失败，毫不知情的苏武硬是被牵扯进去。但他为不失气节、不玷辱使命选择自刎。被救活后，卫律的威逼利诱都不能改变他的信念。在大窑中嚼着雪同毡毛一起吞下充饥。在北海边，他牧着等待生小羊的羝羊，没有粮食。他取野鼠所储存的果实充饥，但手中日夜拿着汉廷的符节，即使节上的牦牛毛全部脱落也没有放下。他对大汉的忠贞令人感动，他对故国的记忆从来不曾淡去，终于在被扣押十九年后，须发尽白的他回到大汉。 记忆之花满华枝 人的一生或许都离不开记忆二字，不记事时我们记忆生存，而后记忆生活、记忆世界。我们痛哀于失忆的残酷，也正彰明了记忆的宝贵。而究其根本，记忆到底意味着什么？ 我想，产生记忆正是我们与外界不断碰撞的过程；运用记忆，或许是对抗无力感的手段；改造记忆，应当是一份主体性的高歌。而最终，记忆能带领我们走向自我的和谐境界。 记忆是对过往的留影，在与这个陌生世界接触的过程中，我们的所见所感、所知所识，都将在我们的脑海中化作一段段记忆，是为记忆产生的由来。 而我们又为何一遍遍重拾乃至运用这些过往呢？首先，记忆是我们存在于世的证明。倘若一个人失去了他全部的记忆，那么他过去生命的存在又如何彰明？即使是他人的告知在他听来或许也不过是故事而非真实，这种连自己过去都无法主宰的无力该多么痛苦。因而运用记忆证实自己的存在，此为对抗无力感其一。 更进一步，正如存在主义认为，我们来到世界上这件事本身就是最大的随机与无意义，因而不可能有一个自我与世界的必然和谐，这种来自世界的不确定与宏大的未知带给人更深邃的无力感，而或许运用记忆抵抗这种无力感就是人生为数不多的责任之一。对个人而言，记忆的运用正是发生于每一个不可知的瞬间迎面而来的时刻，运用自我产生的确定的记忆，去达成所谓我命由我不由天的坚韧，正是对抗所有不可知的无力感的手段。 而在运用之外，有意无意改造记忆又代表什么呢？我想，无论有意与否，这都是自我主体性的凯旋。人的自由意志以及对自我权力的掌握是为主体性，但世界是一个巨大的客体，周遭也尽是他者的凝视。承受着每一个人将他人视为他者的目光，自我的主体性自然承受着无边的压力。而在这种主体性的争夺中，自我记忆作为纯然的属于自身的事物，对其的改造正是一种绝对无可侵犯的自由。无论是美化痛苦、放大欢乐，又或是抛弃记忆乃至所谓为了忘却的记忆，这一切的结果有好有坏，但对记忆改造的权力正是在对抗无力感之后的高歌。 当然，记忆的运用、改造等等是有可能带来负面的效用，但倘若失去记忆，或是失去对自我记忆的掌握，都只会成为个人的悲哀。必然和谐不存在，但去寻找和谐的境界也是重大的义务和责任。与世界对话，运用记忆与世界相处，在内与记忆对谈，最终将人生的每一段对立都转化为人生的和谐境界，是为欢喜心。 与记忆协同，与世界相处，寻未知、抗无力、明自我，是以记忆成自我之华枝春满，天心月圆。 郑崇波 |
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