2024届黑龙江省部分地区高三3月语文模拟卷汇编：作文专题
中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 作文指导 2024-05-11 手机版


 黑龙江省齐齐哈尔市2024届高三二模语文试题

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

士不可以不弘毅，任重而道远。

己所不欲，勿施于人。

知人者智，自知者明。

先秦时期的一些经典语句至今仍然闪耀着智慧的光芒，给我们以人生的启迪；有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度做出辨析或阐释，从上面语句中任选其一，准确理解其思想内容，阐述你的认识和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 

【分析】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

本作文题目源自古人的思想财富，侧重古为今用，鼓励学生创造性继承，创新性转化。

材料由两部分构成，第一部分是三则经典名句，要求考生分析名句的意思，找到写作的方向。第二部分是写作任务，目的是引出经典语句的意义和价值，即“给我们以人生的启迪”和“有些语句在新的时代下又可以辩证思考”，让考生辨析其现实意义。

“士不可以不弘毅，任重而道远”，青年人要想担负使命，就必须有坚毅宏大的品格，要想承担对国家、社会与家庭的责任，就必须要“弘毅”。青年人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为青年对社会责任重大，要走很长的路，所以，对一个想要有所作为的人来说，远大的抱负、坚强的意志是缺一不可的。

“己所不欲，勿施于人”，这句话要求我们不能把自己不愿意承受的事情强加给别人，也不能把自己喜欢、信仰和追求的东西强加给别人。在处理人际关系时，要能够设身处地从对方角度考虑问题，多为对方着想，能够推己及人。人际关系如此，国际关系亦然。

“知人者智，自知者明”，“知人者智”判断一个人是否有智慧，要看他是否识人。凡盛世伟业，其开国之君无不在“知人善用”上下足功夫。汉唐盛世，刘邦和李世民均是识人和用人的高手，人尽其才，才尽其用，所以，团队乃至企业领导者要知人善任。“自知者明”就是说人要摆正自己的位置和心态，知道自己的长处，也知道自己的短板，不妄自尊大，也不妄自菲薄，做好自己应该做的事情。韩信能建不世之功，却无自知之明，狂妄自负，最终落得个名败身死的下场，所以，人要有自知之明。

注意“有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释”，写作时，需要把经典语句与现实生活结合起来，写出自己新的理解和感悟。文章最好能写成议论文。

行文构思：考生可以由名言引题，比如名言是“己所不欲，勿施于人”，先阐释名言的意思，接着论述实行“己所不欲，勿施于人”的必要性。然后体悟到孔子“己所不欲，勿施于人”在当代的价值，最后发出呼吁，收束全篇。

参考立意：

1.以弘毅之心，铸青春本色。

2.慧眼观人，明眸自知。

3.弘毅自强，任重道远。

4.追梦路上勇担责任。

5.勇担时代责任，做新时代青年。

【解答】赓续“弘毅”之精神，唱响奋进之歌      每每看到科研尖兵、优秀专家、学术带头人等典型人物的事迹，心头总有一番特别的感动。那种心中有爱、担当道义、践行所学、锐意进取的精气神，传递着激励人心的力量。

爱国人士的精神状态，可说是时代风貌的生动注脚。自古以来，知识分子总能立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声，凝聚起向上向善的正气。从先秦诸子到“班马”“李杜”，从严复、林纾到钱学森、邓稼先、黄大年、李保国……他们或皓首穷经、寄身翰墨，或潜心钻研、探求真理，或筚路蓝缕、以启山林。博学笃行的精神，求真务实的态度，为更多人照亮了前行的道路。迈步新时代，当代青年承载着新期待，我们唯有怀抱“士以弘道”的价值追求，激发学有所长、术有专攻的自身优势，才能不断提振精气神、努力学好文化知识，时刻准备着当祖国需要时成就新作为。

“士不可以不弘毅，任重而道远。”攀登知识和创新的高峰，离不开吃苦不言苦、知难不畏难的进取精神，既要志向远大，也要意志坚强。今天，围绕经济竞争力的核心关键、社会发展的瓶颈制约、国家安全的重大挑战等方面的创新实践，只会比以往难度更大。如果缺乏坚韧的意志、勇毅的精神，没有一股“于满是荆棘的荒野里踏出一条路”的闯劲，就难以取得新突破、开辟新天地。

“种子专家”钟扬扎根青藏高原16年，“吃最苦的苦”，为未来留下了4000万颗种子；“高铁二等座院士”刘先林两获国家科技进步一等奖，背后是他年近八旬依然“永不停歇”的工作身影。求知求学、科研攻关，没有捷径可走。我们作为时代青年不必做苦行僧，但不能不下苦功夫。

心装理想，肩负时代赋予的重任，还当博学、审问、慎思、明辨、笃行，真正把做人、做事、做学问统一起来。“中国核潜艇之父”黄旭华回忆我国第一代核潜艇的研制时说，当时没有计算机，能用算盘进行海量复杂的运算，“常常为了一个数据……日夜不停地计算，争分夺秒”。如果没有严谨的治学态度与求是的科学精神，小小算珠如何能撬动大国重器的梦想？今天，物质日渐丰盈，设施日臻完善，我们当中的一些青少年却丢掉了优良学风和务实态度，更有些知识分子急功近利、东拼西凑、捏造数据、粗制滥造，只求著作等“身”，不求著作等“心”。如此这般，何谈以深厚的学识赢得尊重、以高尚的人格引领风气？唯有心存理想，端正学风，真做学问、做真学问，方能造福国家、成就自我。

非“弘”不能胜其重，非“毅”无以致其远。赓续“弘道”之追求、“弘毅”之精神，为祖国和人民立德、立功、立言，作为当代青年我们必将在新时代的伟大实践中，成就无悔人生、唱响奋进之歌。

【点评】材料作文写作策略：

①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。

②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点作铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。

③提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。

④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。

⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。

黑龙江省哈尔滨市第九中学校2024届高三第二次模拟考试语文试题

23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

法国作家西蒙娜德波伏娃在《越洋情书》中写道：“我渴望能见你一面，但请你记得，唯有你也想见我的时候，我们见面才有意义。”这种“双向奔赴”，让距离不再遥远，让彼此抵达心灵的花园。而“双向奔赴”一词不仅适用于人与人之间，亦适用于各种关系，如：人与社会，人与时代，人与国家，国家与国家……

你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

双向奔赴，共创未来

《越洋情书》中曾写道：“唯有你也想见我的时候，我们见面才有意义”，这是彼此之间双向的爱打破了时空的桎梏，跨越了千山万水，成就了灵魂的契合。其实，万事万物都有着紧紧相依的关系，是双向的奔赴给予彼此前进的力量，是共同的旋律成为彼此发展的注脚。在社会与国家乃至时代的发展中更是如此，唯有双方携手并进，方能共赴璀璨未来。

双向奔赴，使人心相依。相互成就的关系中，是彼此的惺惺相惜与至真至诚成就了人心之间真情的等价交换。东方甄选高级合伙人董宇辉在从教育行业转行之初曾屡遭非议，是俞敏洪的赏识与鼓励，给予了他前行的动力与希望，在CEO孙东旭“怒斥粉丝”之举使他陷入舆论的漩涡后，又是俞敏洪站了出来，维持了他的尊严，坚定了他的步伐。俞敏洪之于董宇辉，是足以改变人生的伯乐，而后者也毫无保留地倾注了自己的才华，从杜甫、苏东坡谈到尼采、黑格尔，从《平凡的世界》谈到《月亮与六便士》……他用创新的方式征服了全国的观众，也挽救新东方于水深火热之中。这是人与人之间的双向奔处，是彼此交付自己的真心，凝聚了共同的力量，迸发出了巨大的活力与生机，奔向共同的理想。

双向奔赴，争做时代弄潮儿。自古以来，多少文人墨客回首一生，独余怀才不遇，生不逢时的万千感慨。而如今我却要说，唯有奋力奔跑，方能生逢其时。任何时期都有其发展的特性与规律。时代为我们提供了无限的机遇以实现自我的价值，同时也将发展的重任交到了我们的手上。生逢盛世，更应当奋力拼搏，以自我的贡献作为时代馈赠的回礼，让时代与社会的发展皆着我之色彩。站在时代的风口， 倚靠“好风凭借力，送我上青云”之利，顺风腾飞，实现自我理想， 亦不负时代嘱托。实现人与时代的双向奔赴，促进社会和谐、稳步地前进。

双向奔赴，共创美好未来。纵观当今世界，是战火纷飞与岁月静好之间的云泥之别。云波诡谲的时代，唯有目标一致，相互成就，才能实现和谐的美好世界，中国始终坚守和平、发展、合作的外交原则，致力于营造和谐的外交关系，救他国于危难。为斯里兰卡赠送护卫舰，提供柴油资源，疫情时期为塞尔维亚提供医疗器械与物资，终换来两国人民对中国真情的回馈：进口中国的武器，坚定“一个中国”的立场，在当地，无数的地标刻上了中文，人们为中国人赠送礼品，展示热情与友善……这是国与国之间的双向奔赴，是双方凝聚力量，互惠互利，为创造“美美与共，天下大同”的世界而努力着。

双向奔赴，是真情的互换，更是灵魂的触及。新时代的青年们，让我们携手共进，将一片真心与热血灌注于社会、国家与时代中，让每一个旋律都听到回响，让每一份馈赠都得到回应，让彼此紧紧相依，以相同的步频， 共赴美好的未来。

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料借《越洋情书》引出 “双向奔赴”这个2023年的网络热词。“双向奔赴”说的是双方都真挚地付出，而不是单方面的付出，这种关系在爱情和友情中尤为常见。但是材料后面提到该词“不仅适用于人与人之间，亦适用于各种关系，如：人与社会，人与时代，人与国家，国家与国家……”显然写爱情和友情不是不可以，只是略显狭隘。这引导考生在更广阔的的视角去谈谈对“双向奔赴”的思考和感悟。

写作时可以从人与人，人与社会，人与时代，人与国家，国家与国家等方面考虑，需要注意的是，与以往单方面不同，文章必须体现这二者具体是如何“双向奔赴”的。比如写人与人之间能够互相迁就，才能够建立长久的关系；而且只有双方都能够付出努力，才能够使关系变得有意义。在现代社会中，人与人之间的关系变得越来越复杂，需要更多的互相迁就和双向奔赴才能够维持。在工作中，同事之间需要相互理解和帮助才能够更好地完成任务；在家庭中，夫妻之间需要互想包容和理解来维系婚姻关系；在朋友圈中，朋友之间需要相互关心和支持来维系友情。互相迁就和双向奔赴不仅是人际关系中的重要因素，也是企业间合作的重要原则。在商业合作中，双方需要相互信任和尊重，才能够建立长久的合作关系；而且只有双方都能够努力，才能够取得共同的成功。国与国更是如此，双方真诚相待，才会让友谊更加牢固；只有双方以真诚解决问题为前提，本着包容互信的原则，多站在对方立场想问题，才能够弥合分歧，最终圆满解决问题。

写作时可采用层进式结构，先阐述“双向奔赴”的内涵，再分析其如何运用才能更好的处理关系；然后分析其适用范围，从人与人，到企业合作，再到国家之间处理矛盾，层层推进，分析应该如何运用“双向奔赴”的方法让关系更加和谐，让社会更加温情，让世界更加美好。

立意：

1.双向同奔赴，携手达未来。

2.双向奔赴，打造友谊长城。

3.以真诚为本，共赴山海。

4.国家双向奔赴，何愁分歧不弥？

5.双向奔赴，共创未来。

6.与时代双向奔赴，携手共谱华章。

7.双向奔赴，互相成就。

黑龙江部分学校2023—2024学年高三下学期第二次模拟语文试卷

四、写作（60分）

23. 阅读下面的材料，根据要求作文。

个人一旦成为群体的一员，他就不会再为其所作所为承担责任，这时每个人都会暴露出自己不受约束的一面。群体追求和相信的从来不是什么真相和理性，而是残忍、偏执和狂热，只知道简单而极端的感情。

——斯塔夫勒庞《乌合之众：大众心理研究》

上述材料给你怎样的启发和感悟？请结合现实写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料告诉我们，个人如果融入一个群体，他的责任感就会降低，他说话做事就会表现出不受约束的一面。一个简单的例子，“中国式过马路”就是如此。为何会出现这种情况？我们首先来看何为“群体”。当下的群体多种多样，我们可以因为某种共同的爱好而结成群体，或者仅仅因为某个观点相似而临时组成一个群体，也就是“群体”具有同质性。在群体内，大家思想观点甚至行动都一致，即使某些人有自己的意见，但在强大的群体压力下也很难坚持个人意见，很难保持个性，而非常容易被同化。而不幸的是，群体意见并非都是对的，在这样的环境中，人很难保持理性，往往容易作出与群体一致的选择，这种选择有时甚至是偏激或者错误的。当今的网络时代，各种热点事件层出不穷，各种反转不断出现，正如材料所说，群体根本不追求真相和理性，而只是自我宣泄，个人被裹挟其中，也很容易走极端，观点或者情感有时是狂热、偏执甚至残忍的。

材料给我们提出一个问题，生逢日新月异的信息时代，公民当如何应对纷至沓来的各种信息，如何分清是非善恶美丑，如何对外界信息兼收并蓄、集思广益、斟酌取舍，如何对纷纭信息做出科学理性的判断，如何做一个有主见的、又能善于听取意见的人，如何不人云亦云、盲目从众……这些问题既关乎个体自我的健康成长，也关乎社会和谐与国家稳定。

写作时可以从某些网络事件入手，先摆出个人被群体裹挟的现象，再分析其中的原因，尤其要分析出被群体裹挟的弊端；然后应重点思考如何摆脱群体束缚，其本质还是应该提升自我辨析信息的能力，保持独立思考的能力，保持理性，敢于坚持自我，敢于发出不同的声音。

立意：

1.保持理性思考，不做乌合之众。

2.拥有独立见解，不被群体裹挟。

3.提升辨析能力，理性发声。

黑龙江省2024届高三下学期3月联考模拟检测语文试卷

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

材料一：近年来，各种网络购物节层出不穷，多个平台低价和让利也确实诱人，但消费者并没有展现出以往的购物“狂热”。年轻人对消费已经学会了权衡性价比，他们会在价格的基础上更多地衡量商品的品质、性能以及个人的喜好。

材料二：梭罗在《瓦尔登湖》中写道：“我愿意深深地扎入生活，吮尽生活的骨髓，过得扎实，简单，把一切不属于生活的内容剔除得干净利落。”

材料三：《老子道德经》：“知足不辱，知止不殆。”

上述材料能给人以启示，请结合你的思考与感悟写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

23．【写作提示】这是一道材料作文题。材料一讲消费选择，消费者呈现出走向平价消费、理性消费的心理趋势；材料二讲生活态度，表达出梭罗深入生活本真，摒弃外在的、多余的芜杂事务，追求扎实、简单的生活态度；材料三讲知足、知止的好处。综合三则材料的内容，给人的启示是多方面的，考生可以从消费领域谈去奢取平、理性选择的问题；也可以从生活态度方面谈如何过一种本色质朴、简单扎实的生活，体会人生的本真；还可以从价值追求角度谈，比如减少欲望，寻求平衡，不要追求过高的理想目标；等等。

【参考立意】去奢取平，理性选择；返朴归真，本色生活；过犹不及，贵在适度；摒弃浮华，回归本我。

作文评分标准如下：

具体评分，可参考列表《高考作文等级评分标准》。

黑龙江省哈尔滨市第三中学2023-2024学年高三下学期第一次模拟考试语文试题

23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一:本试卷语言文字运用Ⅰ中提到的哈尔滨，确实是今年冬天最火热的城市。各地大军纷纷北上，从在冰雪大世界、中央大街打卡到参观哈药六厂“东北卢浮宫”“七三一部队罪证陈列馆”,从体验东北特色美食到在“哈工大校区”“飞鹤乳品产业园”研学……

材料二：2023年，继“特种兵式旅游”之后，一种名为“CityWalk”的出行模式受到年轻人的推崇。“特种兵式旅游”是指利用周末时间旅游，挑战用最少的花费和最短的时间，游历最多的景点。而“CityWalk”,是一种慢节奏、沉浸式体验城市文化的旅游方式。旅行方式的变迁折射着人们价值观念的转变和生活方式的嬗变。

作为当代青年，你对旅游有哪些见解与思考?请结合材料写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】例文：

旅行的意义

人们的生活中，总是有许许多多的压力，总是有灰暗低潮的时候。而当你的身心感到疲惫不堪，来趟轻松自在的旅行，或许能让你忘记一切忧虑，甚至豁然开朗。古人说：“读万卷书，不如行万里路。”读书的确能带给我们丰富的知识，而在书中所闻之美景，也往往令人向往不已。但是踏出书本，实地去走走，相信那心中向往的美景，会更令你惊叹不已、永生难忘!

旅行不一定要有确切的目的地，我认为漫无目的、随心所欲的旅行才是最能放松自己的。跟着旅行团旅行的人们，看的多半是名闻四海的死景、人人照例称赞的胜地。虽然那些地点固然美丽、令人叹为观止，但往往比不上我们无意间所看见的美丽景色，在车程中，一瞬间闪过眼前的雄伟花海，甚至只是偶然瞥见的那被夕阳染色的天空，往往才是我们永远记在心里忘不了的那“最美丽的景色”。而且跟着既定行程旅行的人们，车程上通常不会仔细欣赏窗外的美景，而是心中往往惦着目的地，匆匆忙忙的走马看花。

离开故乡，朝着未知的前方远行，在遥远的旅途中思考着未来，想象着自己即将抵达之处会有多么美丽，这些想法一定能带给我们很有益的帮助和深刻的体会。但是一趟好的旅行不一定要到很遥远的地方，即使只是在附近的城镇闲荡，只要能放松身心，也算是一趟很棒的旅行。

对每个人来说，“旅行”都有着不同的意义。对无忧无虑的小孩子来说，旅行可以吃到妈妈用爱心做出来的美味便当，可以和朋友们开心的玩耍，实在是最开心不过了。对他们来说，旅行的意义或许就是“玩”和“吃”吧！对于刚入社会、充满斗志的年轻人，旅行往往是一件令人亢奋的事情，他们心中燃烧着满腔的热情，迫不及待地想知道前方究竟还有什么美妙的事物，还有什么值得他们去细细品味、研究。这时旅行的意义对他们而言，早已脱离了“玩乐”和“谈情说爱”，而是有着更深刻的涵义。

每个人的心中，旅行的意义与好处或许不一样，但都能使我们成长、放松。离开自己那狭小的空间，到外头仔细的看、仔细的听、仔细的想，用心的观察身边的人、事、物，认真的面对一切，放宽心胸接受一切。旅行是一种“学习”，一种“体会”，一种“接受”，一种“成长”，其实，旅行真正的意义究竟是什么?这并不重要，重要的就是去学习、去体会、去接受、去成长。在生命的旅途中，当我们无法继续走而停驻在某处时，就好好的休息、好好的思考，而当一切明了，感觉到自己又有了进一步成长时，就再次向前踏出步伐，朝着未知的远方，继续旅行吧！

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

通过提示语当中“作为当代青年，你对旅游有哪些见解与思考?”可知，本次是写有关旅游方面的作文。而阅读概括材料，可知材料一当中针对哈尔滨旅游爆火的现象，详细具体地介绍了哈尔滨丰富的旅游景点，这其实侧重介绍了旅游资源（旅游城市）。而材料二则分别介绍了“特种兵式旅游”和“CityWalk”这两种截然相反的旅游方式，这侧重于旅游形式（游客）。

因此，写作时，可以从材料中找到其中关于旅游的某个角度展开话题。比如，从旅游城市的角度，我们可以谈旅游城市的硬件和软件建设，谈开发旅游资源和提高服务态度等，反映出旅游市场的潜力和活力，旅游目的地营销和推广的重要性等。从游客的角度，我们可以从“特种兵式旅游”和“CityWalk”这两种旅行方式的区别，去展开谈旅行方式变迁折射出“人们价值观念的转变和生活方式的嬗变”。当然，也可以从两者相结合的角度，谈旅游本身和旅游背后反映出的问题。例如经济复苏，消费观念的变革，人民对物质和文化的需求等。

立意：

1.在旅游中领略世界的精彩。

2.旅游是为休闲，应用闲适感受世界的魅力。

3.开发多层次旅游资源，适应广大人民需求。 

郑崇波

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