2024年1月浙江省各地高三期末考语文作文题汇总 -- 中学语文教学资源网

2024年1月浙江省各地高三期末考语文作文题汇总


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【宁波市2023学年第一学期期末九校高三联考】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “质疑父母，理解父母，成为父母”……2023年，“质疑××，理解××，成为××”成为流行语。有人认为，“质疑一理解—成为”是客观存在的动态心理过程，也是心智成长、成熟的必经阶段。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。【审题】考生要认真梳理三个关键词之间的关系。从“质疑”到“理解”是一个成长、成熟的过程；从“理解”到“成为”可能是遭遇现实后的妥协，也可能是深思熟虑后的坚定选择；“理解”后也可以选择“不成为”，这可能是出于对理想、信念的坚守。【立意】 ①质疑后的理解方显深刻，理解后的成为更显成熟 ②质疑理解是成长，选择成为是成熟 ③在好奇中质疑，在现实中理解，在选择中成为 ④质疑，理解，不成为【衢州市2024年1月高一年级教学质量检测】 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）生活就像一局棋，进不一定赢，退不一定输。《礼记8226;曲礼》曰：进退有度。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。【审题】第一句：“生活就像一局棋，进不一定赢，退不一定输。”此句表达的是进退与输赢的关系。在一般的思维认识中，“进”是一种积极的状态，往往与“赢”相关联；“退”是一种消极的状态，往往是“输”的原因。材料中的两个“不一定”，打破常规思维，激发审题者探索“进退”与“输赢”的复杂的逻辑关联。第二句：《礼记8226;曲礼》曰：进退有度。此句在前一句的基础上将审题者思维引向下一步，“度”是“进不一定赢，退不一定输”的原因。“度”这个字可以有多种理解：程度、尺度、标准、方法，甚至上升到处世艺术、人生境界。因为对“度”的理解不同，便有了各种讨论的空间。以上两个方向可以选其一，也可以两个融合为一。【立意】 ①进不一定赢，退不一定输；进退之间，尽显智慧； ②以进为退，以退为进；进退有度，方显智慧 ③进退之行，惟在适宜【评分细则】 ①“进退”的含义是否清晰明确； ②观点是否紧扣“进退”“输赢”和“度”之间展开； ③能否围绕“进退”“输赢”和“度”有条理地展开论证； ④基准分43分。【舟山市2024年1月期末检测高二语文试卷】 23．阅读下面的材料，根据要求写作。即使不知道答案，即使不清楚前路，仍可选择做最值得的自己。——《南方周末》2024新年献词以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。【立意】 ①不知不清，仍可选择 ②前行，做最值得的自己 ③做最值得的自己，无悔选择【浙江省镇海中学2024年1月高一期末质量评估】 24．阅读下面的材料，根据要求写作。离开大陆多年的台湾诗人纪弦，有一天翻开一本诗集，发现其中夹有一片故土的槐树叶。他睹物生情，以“一片槐树叶”为核心意象，创作出他的乡愁主题的名作——《一片槐树叶》。一片槐树叶［台湾］纪弦这是全世界最美的一片/最珍奇、最可宝贵的一片/而又是最使人伤心、最使人流泪的一片/薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。忘了是在江南、江北/是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了/被夹在一册古老的诗集里/多年来，竟没有些微的损坏。蝉翼般轻轻滑落的槐树叶/看时，还沾着些故国的泥土哪/故国哟，呵呵，要到何年何月何日/才能让我再回到你的怀抱里/去享受一个世界上最愉快的/飘着淡淡的槐花香的季节？《一片槐树叶》，于抒情主人公的形象塑造、意境营造及语言表达技巧的运用上，均有鲜明的特征，请从这三方面选择你感触最深的一点，聚焦于一个评论点，自拟标题，写一篇不少于800字的文学短评。【2024年1月浙江省县中联盟第一次适应性联考】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。《道德经》有云：“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。”了解别人只是智巧，了解自己才是明智；能够战胜别人是有力量，能够战胜自己才是真正强大。但今天一些年轻人自以为有“自知之明”，其实恰恰可能是“不明”，更有可能是因为格局和视野不够而导致的“自我设限”。《人民日报》曾指出：“面对人生新阶段的困惑与挑战，青年人要学会向外探索、向内生长，求得更辽阔宽广的发展空间，同时也更深地扎根于奋斗的泥土中。” 对此，你有怎样的认识与思考? 请写一篇文章，谈谈你的看法。【审题】 “知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强”强调了自知和自胜的可贵，人只有在不断的反思中认清自己，才能给自己准确定位，知道自己想要的和自己能做的是什么，在不断战胜自我的过程中去超越别人，做真正的强者。我们不能自满或自封为“自知之明”，更不能成为自己放弃进步、放弃追求的借口，而应该在不断反思中认识自己的能力和不足，勇于在战胜恐惧和懒惰心理的同时让自己不断进步，从而超越他人。《人民日报》的内容强调的是自我认识的方法，即“学会向外探索、向内生长，求得更辽阔宽广的发展空间，同时也更深地扎根于奋斗的泥土中”，自我反省，清醒的给自己定位，“学会向外探索”并且不断奋斗是青年人不断进步的方法。两段材料共同指向了青年人应该学会自我反思和定位，应该在不断的战胜自我和不断探索、奋斗中发展自我的中心，行文应围绕自我反思和自我发展来立意。【立意】 1.自知是进步的前提。 2.知之者明，自胜者强。 3.给自己正确定位，在奋斗中实现自己的价值。【2024届第一学期浙派联盟高三语文1月第一次联考】 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》材料二：我常把自己比作小草，小草能生在高山、峡谷，河溪旁，峭壁上，它以不同的方式，为大地献出自己的翠绿。——史光柱以上两则材料引发你怎样的思考?请结合实际写一篇文章。【审题】材料一揭示了英雄的特质。凡是成为英雄的人，都有伟大的志向，胸中蕴藏着精良计谋，都具有能够容下宇宙的胸怀，吞并天地的志气。由此可知英雄的实质:有博大的襟怀，有文韬武略，有经纶时局、运筹帷幄的本领。材料二展现了平凡和伟大的关系。材料以小草为喻，阐述平凡之中亦可孕育伟大的道理。“小草”之小可谓平凡至极，但它“高山、峡谷、河溪旁、峭壁上”“以不同的方式，为大地献出自己的翠绿”，这就好似现实生活中奋斗在各行各业岗位上的诸多平凡之人，他们兢兢业业、踏踏实实做好自己的本职工作，勇于坚守、甘于奉献，在平凡的工作岗位上创造不凡的社会价值，书写不凡的人生华章。由此可知，考生可以从“英雄”的角度阐述其精神的实质，如理想、胸怀、才能、格局，明确什么样的人可以称之为英雄，可以从平凡人的角度展现平凡人的伟大，也可以展现平凡人中的英雄。【立意】 1.平凡孕育伟大，伟大出自平凡。 2.致敬英雄，礼赞奉献。 3.英雄情怀，人间大爱。 4.平凡英雄，不凡人生。相关链接：作文素材		·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载 ·语文备课中心
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