2023届高考模拟作文审题立意专练

中学语文教学资源网教学文摘作文指导 2023-03-12 手机版


阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

“立”本义是笔直地站立。在甲骨文中像一人正面立地之形。我们的学习生活中有许多关于“立”的词语、成语、名言、诗文等。如“自立”“成立”“顶天立地”“立身处世”;“己欲立而立人,己欲达而达人”(《论语》)“太上立德,其次立功,其次立言”(《左传》)。

综合以上材料,请你以“立”为话题,谈谈你生命中与“立”有关的人物,可以是你自己、亲人、朋友、同学等等,写成记叙文;或者谈谈你对“立”有哪些认识与思考,写成议论文。

要求:选好其中一种文体,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题:

这是一道话题作文题。

根据材料内容,对于“立”, 我们需要思考的,绝不仅仅是它的本义,而是它对于我们为人处世的指导意义。考生可以对材料中各种关于“立”的成语和诗句分类。如“立身处世”“太上立德,其次立功,其次立言”(《左传》),“己欲立而立人,己欲达而达人”(《论语》)等,我们可以将之看作对我们立身处世,即为人处世的方法指导和行为准则,可从中看出坚定不屈的毅力和自强不息的精神。

如写议论文:写作时,可以从上述关于“立”的不同思路中找到一种立意。如讲创新、突破,可讲“立”中蕴含了何种创新、突破精神,新时代我们应该怎样去创新、去突破;如讲立身处世,可讨论有关“立”的名言中蕴含了怎样的人生智慧和社会哲学,这些道理在今天又可以发挥怎样的妙用;如讲坚定,则可讨论这一精神的重要性,以及对于我们自身的启发。总之,角度很多,只要能找准一条论述清楚即可。

如写记叙文:写身边人立德立言立志的精神品质,写人记事注重人物的细节描写,神态、心理、动作、语言等;和环境的烘托;记事,情节的曲折波澜,伏笔铺垫等,写出自身的感悟。

参考立意:

1.人生于天地需要“自立”。

2.立,是不能倒下的精神。

3.立有境界,立德为先。

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

毕淑敏:我去尼泊尔的时候,和一个尼泊尔小伙子聊天,我觉得他说得很好。他说,中国的节奏越来越快,中国人到尼泊尔去,一开始很不习惯尼泊尔的慢节奏,慢慢待下来,就觉得这种节奏很舒服,适合人的身体,让人能真正融入大自然。既然好的东西都那么慢,为什么我们不试着慢一些呢?

记者:可有些人会觉得,我如果非常忙碌,做更多的事,把黑夜也利用起来,是在增加生命的长度;这个也尝试,那个也尝试,是在增加生命的宽度。这不好吗?

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题:

这一道引语式材料作文题。

这是由一组对话组成的材料,关键是要读出两人对话的内容构成的一种矛盾:前者用亲身经历和感受得出好的东西往往都是慢的,因而提倡“慢生活”;后者则代表一部分人对前者表示质疑,而对快节奏、高效率的生活更加认可。可见,这不是一道简单的对某个人的话发表看法的题目,而应整体理解题意,对“慢生活与快生活孰优孰劣”做出思考。

事实上,“快与慢”各有利弊,本话题是针对当前社会追求速度、普遍求快的心理而出的一道题。“快”固然有好的一面,但是一味地求快,却可能失去很多的东西,甚至带来严重的后果,比如“文革”时期的“赶英超美”“放卫星”,这给我们民族带来了灾难。和“快”相比,“慢”显得有点不合时宜,但是“慢”却也给人类带来很多财富,比如说我们熟知的“慢工出细活”,只有慢火才能熬出好汤。但是“慢”就一定好吗?也不尽然。所以作文时最好辩证思考这快与慢。

具体写作时,首先要确定要突出哪一点,突出“快”,还是突出“慢”,还是二者并驾齐驱,都要很明显的表示出来,不要含糊。其次,在论述的时候,必须要辨证,不能绝对化。避免绝对化的一个方法就是在论述的时候,首先给自己预设一个前提,比如重点是谈“慢”,你可以把观点建立在当前人们普遍求快这个前提上,借此反思,提出在某些时候慢下来,这样的观点就比较辨证,也容易获得别人的认同。

参考立意:

1.慢以致远。

2.快慢皆有道,生命更丰盈。

3.适时变奏,快慢适度。

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说:“我们都能开出美丽的花,而且都叫花,因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿,不同意它的看法,否认说:“从表面看,我们的确有些相像,但是我与波浪紧密相连,根植于波浪之中,所以我的花永开不败;而你只突出个人,所以总是一闪即逝。”

浪花的对话给人深刻的启示,你从中获得了怎样的感悟?请就你的感悟写一篇文章。

要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

【解析】

【详解】审题:

本题考查学生任务驱动型材料作文写作能力。题目指出浪花的对话给人深刻的启示,要求学生就自己对浪花的对话的感悟写一篇作文。所以本题是一道含有驱动意味的寓言性的材料作文。材料作文的构思立意,有赖于对材料本身的解读。要仔细品读,揣摩意蕴,把握主旨,从而确定写作的重点,这是写好该类文章的关键。解读材料构思立意时,注意抓住材料中的关键词。对于材料作文,考生写作时应全面理解材料,真正吃透材料,总结出材料的主旨,紧扣材料,从材料的主旨出发,选好角度,确立一个具有相当新意、深意的观点,才能胜出。本次作文在审题和立意有一定开放性和限制性。

参考立意:

1.拥抱江河,常开不败;

2.融于社会,彰显价值;

3.走出孤岛,奔向集体;

4.火花易逝,浪花永恒;

5.根植于波浪,花永开不败;

6.超越小我,实现大我;

7.孤芳不自赏,大我铸辉煌;

8.收敛个人锋芒,成就时代辉煌;

9.做常开不败的浪花,不做一闪即逝的火花;

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

中国汉字博大精深。“一”可以说是最简单的一个字。“一”字最早见于商代甲骨文及商代金文,自古至今,“一”字的字形始终未变,均为简单的一横。“一”同时也是中国汉字意蕴最丰富的一个字。“一”可以象征创造,“一生二,二生三,三生万物”,一个想法、一个举动、勇敢迈出的第一步,缤纷世界源于质朴的初始;“一”可以象征团结,“万众一心”“一呼百应”,无数个体因为同一个信念聚成一堆火,拧成一股绳;“一”还可以象征力量,“虽千万人吾往矣”,这“一往无前”的身影彰显着内心的强大与坚定……语)

假如你是中国汉字博物馆的导游,你会怎样向游客们介绍汉字“一”?请你结合材料写一篇解说词。

要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题立意】

在党的二十大大报告中,勇于创造、团结奋斗、踔厉奋发……这些关键词被多次提及反复强调。本作文题以 汉字“一”为切入点,深入挖掘“一”所包含的丰富的精神意蕴和时代价值,力求引导学生在品味中国汉 字之美的同时关注现实生活,思考现实问题,汲取精神力量。

本题是一道给材料的任务驱动型作文题,具有一定的思辨性,由材料、写作任务与要求三部分构成。

作文材料分析

这则作文题的材料一共由七句话构成,可以分为三个层次。

第一句为第一个层次,指出中国汉字具有“博大精深”的特点,统领整一则材料。第二、三句为第二个层次,指出“一”的造型十分简单,且始终未变。第四至第七句为第三个层次,指出“一”的意蕴最为丰富,并从“创造”“团结”“力量”三个角度来 阐释“一”的意蕴。

通过分析材料可知,这个题目要求考生:以对“一”这个汉字意蕴的解读为切入点,在充分理解“外 形简单”与“意蕴丰富”之间辩证关系的同时,深入剖析“一”所凝聚的精神价值。

这里需要解释一下:因为材料最后是“……”,意味着“一”的意蕴解读不止局限在材料提及的“创造”“团结”“力量”上,也可以结合“一”的其他意蕴写作,如:“一”是万物起始,是汉字笔顺;是汉字变化来源的根基,“二”“大”、“旦”等;“一”可以表示节气节操“从一而终”“始终如一”;“一”在文化创作中的表现,一字联、含“一”的诗词句等来体现传统文化的精巧;“一”还能有政治意蕴“统一”,“和”的概念。

“一”还可以是古代先贤追求的思想境界(天人合一)和家国情怀(天下一统),也蕴含着古人对整体的哲学理解,正所谓“大道至简,九九归一”;更是当今百年大党的“一心为民、人民高于一切”的博大心胸、社会主义道路上扶贫攻坚”一个也不掉队,全面小康大家一起走”的铮铮誓言;新长征路上的“行程万里,专注一事”的初心不改……这些思考“一”的时代精神内涵更是符合题意。

写作任务分析

(1) 假如你是中国汉字博物馆的导游,你会怎样向游客们介绍汉字“一”?

题目创设一个现实生活场景:汉字博物馆.

明确写作者身份:博物馆导游。

明确了读者身份:游客。

考生在写作时必须考虑汉字博物馆这一场景,表达上体现一定的互动交流特点,才算完成了相关写作任务。

(2)结合材料写一篇解说词。

“材料”即题目中的一段材料 (楷体字部分)的全部内容。

“结合”就是说,在写作时必须充分实现对材料的分析,即在文章写作中应该体现出材料的内在逻辑,叙述脉络,提炼出核心意思;材料中关于“一”意蕴丰富相关表述的末尾用了省略号,意味着考生可以挖掘除材料给予的三个角度之外的其它意蕴。但是,对其它意蕴的挖掘必须建立在汉字“一”看似简单但却 是意蕴丰富的这一基础之上。

“解说词”对考生提出了文体要求 (即可为现场的导游解说词,也可为供游客阅读的文字解说词)。

写作要求分析

自选角度:选好一个角度切入。

确定立意:立意紧扣材料。

明确文体:要有文体意识,文体特征要鲜明。

【参考立意】

1.于惊鸿“一”瞥见大千世界

2.问道汉字大智如“一”

3.于“一”字观“万象,于“一”字窥中华

4.从一而始,贯一始终

5.观“一”之美,赏汉字之美

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

毛笔是我国传统书写工具,有硬毫、软毫之分。硬毫弹性好但不够柔软,软毫很柔软但弹性较差。人们书写时根据其特性扬长避短,以硬毫表现瘦劲挺拔,以软毫表现圆润丰满。并在此基础上,根据不同的书写需求,将硬毫、软毫按不同比例合制出兼毫。在做事之前准备好工具,掌握其特性,操作起来就可以得心应手,这就是我们常说的“工欲善其事,必先利其器”的道理。

人们又把贤友比作“利器”,认为与品德高尚的人为友,自己的境界和修养也会得到提升。如是说来,我们自己又何尝不是“器”呢?认识自我,不断学习,掌握技能,提升境界不正是一个“利其器”的过程吗?语

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

[分析]

本题考查学生写作的能力。这是道引语式材料作文题

材料第一段以毛笔隐喻做事的道理,引出“工欲善其事,必先利其器”的做事准则。准备好工具,掌握其特性做事就能得心应手。材料第二段由“笔"到“人”,认为“贤友”是“利器”,与之交往可以提升自己的境界和修养,自己也是“器”,同毛笔一样,认识自我,不断学习,掌握技能,提升境界,正是一个"利其器”的过程根据材料,我们至少可以整理出三个方向的立意:由第一段引出做事要做好充分准备,包括自身的准备,外部条件的准备,这样做事才能事半功倍,由第二段的“"贤友”可以谈青年应该交什么样的朋友,如何通过“贤友不断提升自我,由第二段的自己也是“器”,谈如何雕琢自己以成器。这三个立意,以第三个为最佳。写作时要始终围绕“利其器”来写。可以按照层进式结构阐述“利其器”的内涵,由做事要充分准备,到借助别人磨砺自己,到主动打磨自己以成器,层层递进深化主题,当然要以最后一个层次为主来写。也可以阐述其中人层次,如写磨砺自己,围绕如何打磨、雕琢分析成才的过程。如果有学生能够由材料生发出“器”的其他理解,言之有理也是可以的。比如,我们在学习过程中要不断提升自己的综合素质,琢我为“器”,但是又不44门复制某一个具体的领域所局限,即“君子不器”,这样说应该也是符合要求的。

审题:

这是一道引语式材料作文题。

材料第一段以毛笔隐喻做事的道理,引出“工欲善其事,必先利其器”的做事准则。准备好工具,掌握其特性,做事就能得心应手。材料第二段由“笔”到“人”,认为“贤友”是“利器”,与之交往可以提升自己的境界和修养;自己也是“器”,同毛笔一样,认识自我,不断学习,掌握技能,提升境界,正是一个“利其器”的过程。

根据材料,我们至少可以整理出三个方向的立意:由第一段引出做事要做好充分准备,包括自身的准备,外部条件的准备,这样做事才能事半功倍;由第二段的“贤友”可以谈青年应该交什么样的朋友,如何通过“贤友”不断提升自我;由第二段的自己也是“器”,谈如何雕琢自己以成器。这三个立意,以第三个为最佳。)

写作时要始终围绕“利其器”来写。可以按照层进式结构阐述“利其器”的内涵,由做事要充分准备,到借助别人磨砺自己,到主动打磨自己以成器,层层递进深化主题,当然要以最后一个层次为主来写。也可以阐述其中一个层次,如写磨砺自己,围绕如何打磨、雕琢分析成才的过程。如果有学生能够由材料生发出“器”的其他理解,言之有理也是可以的。比如,我们在学习过程中要不断提升自己的综合素质,琢我为“器”,但是又不能被某一个具体的领域所局限,即“君子不器”,这样说应该也是符合要求的。

立意:

1. 工欲善其事,必先利其器。

2. 以友为“器”,善“我”之事。

3. 砥砺奋进,琢我为“器”。

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

生活中,对人、对事,对物,我们常常要加以修饰,以使之更加美好。修饰需要能力, 修饰折射趣味,修饰彰显理念。

[分析]

本题考查的是学生的写作能力。本题是一篇材料作文。材料作文的审题一般注意材料中的关键词,材料的主旨,各要素之间的因果关系。此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的因果关系进行立意。从抓关键词的角度,本材料中的关键词是“修饰”。根据对材料的关键词的把握,材料中心是在说修饰的人、物、事会更美好,修饰需要能力,折射趣味,彰显理念从因果关系角度亩题立意即可.语

[审题]

修饰是我们经常要进到的词,经常要做的事。它的内涵宽泛而又笼统。可以将其缩小,具体化。可以说潇洒的人生不需要修饰,精彩的人生出自修饰。或者微笑,人生最美的修饰。这样确定一个具体的范围和明确的中心、主旨,写起来就会感到轻松,目标明确,易于写出美文。就材料来说,可以有不同的解读角度。可以说人、物、事需要修饰,也可以说不需要修饰;可以说修饰好,也可以说修饰不好。见仁见智,只要能自圆其说即可。认同修饰,还可以从修饰需要能力、折射趣味、彰显理念的观点直接立意。这里可以把修饰实化:房屋、建筑,会场..都需要修饰,从而体现相关趣味和理念

参考立意:

人生因修饰而精彩,清水出芙蓉,天然去雕饰,真正的美丽不需要修饰:修饰需要能力:微笑(泪水、执着旷达...... ),人生最美的修饰。

 

侯晓旭


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