2022-2023学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》名师导学案
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2023-02-10 手机版


班级______       组别_______        姓名________

【学习目标】

1、了解与课文相关的作品及人物。 

2、学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。 

3、理解课文的内容并有自己的感悟，体会文中人物的性格特点。

4、感受人物的说话技巧。

【学习重点】  

学会理解文言词语，掌握疏通文言句意的方法。

【学习难点】  

掌握疏通文言句意的方法。

【学习方法】  自主学习、讨论交流、合作学习 

【导读指导】

一、有关文中人物

鲁肃：（172-217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。

吕蒙：（178-219），字子命，三国时吴国名将。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。

孙权：（182-252）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺 230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。

二、有关《资治通鉴》的信息：  《资治通鉴》：是司马光主持编纂的中国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。对史料取舍慎重,考证详密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文的名篇。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。

三、《孙权劝学》中出现了两个沿用至今的成语，你知道是下面的哪两个么？下面众多成语都是出自于《资治通鉴》。

吴下阿蒙  刮目相待  请君入瓮  口蜜腹剑  桃李满天下  冰山难靠  风声鹤唳，草木皆兵

自主学习案

一、朗读课文 

1．自由地大声朗读课文，要求读得通顺，读音准确，停顿正确。 【自检：A，好  B，还需练习】 

2．同座互检诵读，纠正错误。 

3、小组互读，检查朗读情况。 【组内竞赛：组长指名朗读，组内评选优秀诵读者】 

4．根据提示，读出下面句子的正确语气。 

A  "卿今当涂掌事，不可不学！"（语重心长，谆谆告诫） 

B  "孤岂欲卿治经为博士邪！"（反问句。强调学的目的，有责怪的语气。） 

C  "卿言多务，孰若孤？"（反问句。否定吕蒙托辞的理由。要重读强调。）  

D  "卿今者才略，非复吴下阿蒙！"（感叹句，惊讶赞叹的语气） 

E  "大兄何见事之晚乎！"（感叹句，带有自豪的语气。） 

二、自主学习，结合工具书，掌握字词，初步疏通文意。

1、解释下面句中加点的词。

蒙辞（        ）以军中多务（       ）              但（           ）当涉猎  

见（            ）往事耳                自以为（            ）大有所益 

及（            ）鲁肃过寻阳                          即更（            ）刮目相待

蒙乃（            ）始就学                权谓（            ）吕蒙曰

2、找出句中的通假字，并解释。

孤岂欲卿治经为博士邪！（                     ）

卿今当涂掌事，不可不学！（                 ）

3、写出下列词语的古今意义。

博士：古义172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;_______________        今义__________________

往事：古义172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;_______________        今义__________________

但：  古义172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;_______________        今义__________________

过：  古义172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;_______________        今义__________________

孤：  古义172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;172;_______________        今义__________________

4、古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并分别用成语造句。

（1）比喻人学识尚浅。（            ）

造句_____________________________________________

（2）另眼相看，用新眼光看人。（              ）

造句_____________________________________________

5、翻译下列句子。

①孤岂欲卿治经为博士邪！       __________________________________________

②卿言多务，孰若孤？         ___________________________________________

③卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ___________________________________________

④即更刮目相待。             ____________________________________________

⑤大兄何见事之晚乎！         ____________________________________________

《孙权劝学》导学案

编写人：郭崇玲    审核人：七年级语文备课组      

班级______       组别_______        姓名________

课堂探究案

一、整体感知

1、轻声朗读，思考：本文讲了怎样一个故事，照例子填空。 

孙权劝学—— 吕蒙（       ）学——  鲁肃（       ）学

2、孙权为何要劝吕蒙学习，请从原文中找出这些语句并说说他是如何劝吕蒙学习的。

3、吕蒙的态度有何变化？请从文中找出依据。

4、就你对课文的了解，完成下面的板书。

对部下既       ，又能循循善诱，耐心教导。好学。

性格特点

孙权 劝 学

性格特点

，有军人的坦诚豪爽。

吕蒙    学

性格特点

敬才爱才, ,对朋友的进步            。

鲁肃    学

5、你从这篇课文中明白的道理是：

______________________________________________________            _     

二、合作，理解探究

深入理解课文，探究人物人格魅力。

1、品味孙权的话语，你认为孙权说话的技巧在哪里？

（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的什么心理？

（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这句话有几层意思，分别是什么？

2、鲁肃对吕蒙“刮目相待”后，为何“遂拜蒙母，结友而别。”？

当堂检测案

一、填空

1、《孙权劝学》选自           ，该书是         （朝代）         （人名）主持编纂的一部          体通史，记载了从          到           共1362 年间的史事。

2、《孙权劝学》的原因是：                                 ；《孙权劝学》的学习方法是：                           ；《孙权劝学》劝的语言是：                                     ；《孙权劝学》的成果是：                                  

(以上均填原句)。

3、鲁肃的话表现了他                            的感情，也从侧面写出了                                                ；文末的“                                           ”（原文）更进一步阐明了这一点。

4、文中可以提炼的一个成语是：                                                      

二、 给下列加点字注音。

卿（     ）    涉猎（     ） 孰（     ）    遂（       ）

三、 解释加点词。

1、当涂掌事                       ；       2、蒙辞以军中多务                       ；

3、治经为博士邪                      ； 4、但当涉猎                       ；

5、见往事耳                        。   6、蒙乃使就学                        ；

7、卿今者才略                      ； 8、即更刮目相看。                       ；

四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（    ）。

A. 但当涉猎   (          )               门当户对 (          ) 

B. 自以为大有所益 (          )      多多益善 (          ) 

C .见往事耳        (          )          往事不堪回首 (          ) 

D. 卿今者才略      (          )        卿今当涂掌事 (          )

五、选择对下列虚词解释正确的一项。

1．蒙辞以军中多务（    ） A．把 B．被 C．用

2．即更刮目相待（   ） A．立即 B．就是 C．如果，假如

3．蒙乃始就学（    ） A．于是 B．却 C．只，仅仅

4．结友而别（    ） A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译。

六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．卿今当涂掌事，不可不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（ 　）

2．孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（ 　 ）

3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊（　 ）

七、翻译下列句子。

1、孤岂欲卿治经为博士邪！

2、但当涉猎，见往事耳。

3、大兄何见事之晚乎？

八、问答题：

1、文中最突出的描写方法是什么？

　　答：______________________________________________________。

　2、本文所揭示的道理对你有什么启示？

《孙权劝学》练习题参考答案

一、填空1、《孙权劝学》选自 《资治通鉴》 ，该书是 宋（朝代） 司马光 （人名）主持编纂的一部 编年　 体通史，记载了从 战国　 到 五代　 共1362 年间的史事。

2、《孙权劝学》的原因是： “卿今当涂掌事，不可不学” ；《孙权劝学》的学习方法是： “但当涉猎，见往事耳。” ；《孙权劝学》劝的语言是： “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” ；《孙权劝学》的成果是：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙。” (以上均填原句)。

3、鲁肃的话表现了他 惊讶、敬佩 的感情，也从侧面写出了 学有所获 

；文末的 “ 士别三日，即更刮目相待。”（原文）更进一步阐明了这一点。

4、文中可以提炼的一个成语是： 士别三日，刮目相看。    

二、 给下列加点字注音。卿（qīng ） 涉猎（shè    ） 孰（shú ）   遂（ suì   ）

三、 解释加点词。1、当涂掌事 当    当权     ； 2、蒙辞以军中多务 辞   推辞    ；

3、治经为博士邪 治   研究     ；4、但当涉猎 涉猎   粗略地阅读   ；

5、见往事耳 见：   了解      。6、蒙乃使就学   乃： 于是，就 ；

7、卿今者才略 才略 才干和谋略   ； 8、即更刮目相看。 刮 擦 ；

四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（ D ）。

A.｛但当涉猎   ( 应当    )           　　｛门当户对 (   相当    ) 

B.｛自以为大有所益 (   好处   )      　｛多多益善 (   更加   ) 

C.｛见往事耳        (   历史   )      　　 ｛往事不堪回首 ( 过去的事 ) 

D.｛卿今者才略      (   您     )      　　｛卿今当涂掌事 (   您     )

五、选择对下列虚词解释正确的一项。

1．蒙辞以军中多务（ C ） A．把 B．被 C．用

2．即更刮目相待（ A ） A．立即 B．就是 C．如果，假如

3．蒙乃始就学（ A ） A．于是 B．却 C．只，仅仅

4．结友而别（ C ） A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译。

六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．卿今当涂掌事，不可不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（ √ ）

2．孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（ √）

3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（ √ ）

七、翻译下列句子。

1、孤岂欲卿治经为博士邪！我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！

2、但当涉猎，见往事耳。只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。       

3、大兄何见事之晚乎？大哥为什么认清事物这么晚啊

八、问答题：1、文中最突出的描写方法是什么？　　答：用对话的方法进行语言描写。

2、本文所揭示的道理对你有什么启示？

答： 我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日

刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。

 

未知数

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