| 2023届高考作文微技法：高考议论文叙例四法 |
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徐建华 议论文中的叙例，基本内容是围绕人物、事例、现象等展开，或简介事迹，或刻画形象，或描绘场景，最后评价、议论，揭示主题。因此，叙例看似简单，其实蕴含着语言表达的诸多要素。一个精彩的例证，必要紧扣观点，必要典型鲜活，必要表达生动，可以说，义理、考据、词章，三者必备。而且，它融记叙、描写、议论等各种表达方式于一炉。因此，只要写好一个例子，使其成为整篇作文的“昆山片玉”、“桂林一枝”，如此类推，两个例子，三个例子……自然会连缀成美文华章。因此，叙例是议论文华枝春满的“种子”。 那么如何对事例叙述呢？哲学中的辩证法，蕴含着朴素而简洁的叙例技巧，如能发掘并运用，定会使叙例有径可循，异彩纷呈。 1.直与曲——化直为曲，寓理于形 直，指叙例直击主题，风格平实直白，一般采用纯记叙、议论的表达方式。 曲，指叙例婉曲深致，风格含蓄蕴藉，一般多采用描写的表达方式。 叙例时化直为曲，寓情于景，寓理于形，使议论文也可以处处诗画，有“形象大于思想”之功。描绘场景，使历史事件、人物活动宛如浮雕一样凸显，具有质感，历历在目；恰当引用，巧借诗文名句叙例，言简意赅，精警简洁，同时使语言典雅，古意扑面，更具文化底蕴。 如： ①面对人类的健康之殇，我们开始重新审视健康：从此重视空气质量，重建绿色生态，加强食品安全，开展户外运动，倡导低碳出行，崇尚慢节奏生活……——优秀学生作文《健康中国》片段 ②然而，近年来，人们谈癌色变，雾霾、转基因、艾滋病、新冠病毒接踵而至，面对人类的健康之殇，我们开始重新审视健康：从此把健康在写在蓝天白云里，写在青山绿水里，写在舌尖上的食品安全里，写在绿茵场上，写在“竹杖芒鞋轻胜马”的绿色出行里，写在“何妨吟啸且徐行”的慢生活中……——优秀学生作文《健康中国》片段 如上述①、②两个片段，大意一样，但表达上优劣高下，不言而喻。①叙例平实直白，相对来说，平淡无奇；而②叙例就显得别具一格，含蓄蕴藉，文句更有意蕴。具体说来，或捕捉形象，如“蓝天白云”、“青山绿水”；或描绘场景，如“吟啸徐行”、安步当车；或用借代，以特定事物指代事件，如“舌尖”，或引用诗文名句暗含叙述，蕴藉丰富。 2.繁与简——繁简相济，疏密相间 繁，指叙例运用详例；简，指叙例运用简例。繁笔，考生可以围绕人物、事件、结果等“枝干”“躯干”，不做常识性介绍，而是在此基础上扩展、演绎，甚至展开想象联想，使其葳蕤丰茂，血肉丰满。简笔叙例，多用排比，加快叙事节奏，如疾风骤雨，使文章具有一种江河直下的气势；同时，一句一例，使文章有限的篇幅包含更多的内容。 如： ①于个人，格局恢弘，器识深远，才会下自成蹊。古往今来，概莫能外： 面对陈琳辱及自己三代的讨逆檄文，曹操没有逞一时匹夫之怒，而是隐忍不发，不计前嫌，唯才是举，使天下才俊，“尽入吾之彀中”；骆宾王为徐敬业起草《讨武檄文》，言语激烈，使人切齿，但武则天读后慨叹“有才沦落至此，宰相之过也”，惜才之心，溢于言表。魏征为太子心腹，但唐太宗不计前嫌，委以重任，终至大唐盛世，魏征也跻身于凌烟阁二十四功臣，流芳百世。 ——2020年高考满分作文《格局，一个人的精神地理》片段 ②精致利己，无独有偶。君不见，无人超市屡屡失窃，丢书大作战中图书毁损严重，共享单车被遗弃在路旁，应急厕纸被迫刷脸…… ——优秀学生作文《讨楼主檄文》片段 如①所举三例，曹操、武则天、唐太宗同为化敌为友的雅量格局，但叙述各尽其妙。或侧重于主人公的嘉言懿行，如曹操；或反复渲染，侧面烘托主人公之雅量，如武则天；或是侧重于“贞观之治”、凌渊阁二十四功臣、鱼水际遇这样的历史佳话，来表现其雅量格局，如唐太宗。每例字数虽然六七十字，但不觉冗余，反觉雄文苦短，意犹未尽。作者驾轻就熟，多才善贾，充分调动自己的文史积累，独树一帜，文笔自成一家。 如②，运用简例，联系现实，揆诸当下，对那些精致利己主义现象顺戈一击，体现了考生观照现实、洞烛世相的能力。 3.取与舍——取舍有道，直击主题 取与舍，指在叙述某一例子时，尽管有些是包罗万象的“万能素材”、经典素材，尽管横看成岭侧成峰，但是必须围绕特定的话题，有所取舍，而不能面面俱到，甚至迁就例证，削足适履。 如： ①让我们看看苏轼，仕途的坎坷，造就这位伟大的文学家，当他和同伴被贬时，同伴已是痛不欲生，但苏轼却以“一蓑烟雨任平生”的心态笑对人生，这是何等的胸怀！有这种胸怀的人还担心快乐会走吗？有这种胸怀的人必定会有自己的幸福，会在人生的扉页留下光辉的一笔。——高考满分作文《我的快乐妙方》片段 ②苏东坡无疑是一个少有的智者，民生社稷、江山兴废，他牵挂于心，“入”出沉甸甸的责任和举措，“为报倾城随太守，亲射虎、看孙郎”，他不会忘记肩头的重任。然而，力不从心时，他也懂得“出”，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。“出”于当“出”，他的睿智甚至常常表现在这样简洁纯真的话语之中，好一个潇洒豁达的才子。——高考满分作文《钓罢归来不系船》片段 上述两段文字，均是以苏轼为例证，但因话题不同，叙述重心截然不同： 例一重在表现苏轼“一蓑烟雨任平生”的旷达心态和他的幸福快乐，来扣合题中的二元思辨“思维方式”和“快乐幸福”；而例二重在表现苏轼积极用世的儒家思想和随遇而安、随缘自适的道家情怀，分别扣合“入”——入世、“出”——处世思想。 一样苏轼，不一样的叙述，异曲同工，源于作者的审慎取舍。很多同学，每次作文，不管话题怎样变化，而叙例不变。凡苏轼必有“乌台诗案”；凡屈原必有“信而见疑，忠而被谤”，凡李白必有“天生我材必有用，千金散尽还复来”……陷入套板反应，目中无题。 4.纵与横——纵横捭阖，时空切换 纵，指在叙例时，要学会选取历史节点，年经事纬，切换时空。纵，可使文章具有思想大纵深，凸显“大情大理”，以见出作者对历史、社会、人生洞若观火的体察。 横，指在叙例时，要学会分门别类，条分缕析，试着从不同领域、不同群体、不同场景，展现波澜壮阔、日新月异的社会发展画卷。横，俨然汉大赋的“铺采摛文，体物写志”，铺叙风物繁盛、人文荟萃、政通人和……俨大国之威以修敬，高扬时代精神，激扬家国情怀。 如： ①一百年前，燕园的湖光塔影，交织着最激荡人心的呐喊：外争国权，内惩国贼。苟利国家，血荐轩辕，虽千万人吾往矣，这是一代人最激扬的青春。 芦沟晓月，风雨如晦。“偌大华北，竟容不下一张书桌。”一大批热血青年，走出书斋，走出浪漫的象牙塔，投笔从戎，书生报国，奋起御侮，那是一代人最壮烈的青春。 “祖国需要处，皆是我故乡。”半个世纪以前，领袖的挥手，国家的召唤，亿万意气风发的青年，上山下乡，毅然决然地奔赴北大荒、天山南北、三线建设等祖国最需要的地方。“党让我们去哪里，我们就背上行囊去哪里！”，这是一代人最激情燃烧的青春。——优秀学生作文《青春为何？青春何为？》片段 ②劳动的方式多种多样。领导人在国内外总揽全局，科学家在高科技领域探索攻关，农民工在建筑工地挥汗如雨，外卖小哥在街头巷尾穿梭奔波……新时代的劳动者又该以怎样的面貌和姿态走向社会舞台？——2019年高考满分作文片段 ③中国梦，劳动美。正是劳动，让我们今天得以无比接近中华民族伟大复兴的目标。天舟与天宫“握手”太空，国产大飞机和航空母舰闪亮登场，雄安新区和北京城市副中心蓝图初绘，这些美好场景无不起始于辛勤、诚实、富于创造性的劳动。——2019年高考满分作文片段 如①段，叙例时体现了“纵”的艺术。五四运动，抗争呐喊；抗战时期，救亡图存；60年代，上山下乡，投身广大农村的火热场景：三幅历史画面、青春剪影切换自然，宛如历史的浮雕。描写场景历历在目，再现一代代人的青春记忆，使文章具有史诗般的深邃厚重，使考生有一种“观古今于须臾，抚四海于一瞬”的大时空、大视野。 如②段，叙例时体现了“横”的艺术。从不同群体来展现新时代劳动者的风貌；如③段，作者对大国重器、大国工程如数家珍，字里行间洋溢着“厉害了，我的国！”的民族自信。 侯晓旭 |
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