部编人教版九年级语文下册教学计划
中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 教学计划 2022-09-18 手机版


十八里中学 何皓   2022.2.15

一、基本情况

本班有学生 22人，其中男生16 人、女生6人。这些学生大多数学习积极性不高，极个别有学习的欲望。从上学期的文化课考察情况来看，语文成绩不太好。所以本学期要想尽一切办法稳定优良率，提高合格率，并使后进生能有所进步，低分人数有所减少，并最终达到提高平均分、有一个中考好成绩的目的。

二、教材分析

这册九年级下册语文课本是部编人教版《义务教育课程标准实验教科书语文(7~9年级)》的最后一册，也是整个义务教育的最后阶段。课本在编排体例上，仍是以专题组织单元，同时兼顾文体。六个单元分别安排为诗歌、小说、散文、戏剧、先秦诸子散文、叙事散文以及古代诗歌。在内容上，九年级下册由六部分组成:阅读；写作、口语交际与综合性学习;课外古诗词背诵;名著导读;语法知识(补白);附录等。

三、目标要求

整套教材的教学目标，是按照三个维度设置的:情感、态度和价值观，过程和方法，知识和能力。具体目标如下:

（一）文学作品:

1、能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式。

2、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。

（二）文言文:

1、能借助注释和工具书理解基本内容。

2、诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

四、具体措施

1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，注重在阅读教学过程中让学生参与活动，做到人人参与，参与全过程，让学生们在课下多读书看报，将自己喜欢的文章、精彩的段落摘抄积累，并定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章和摘抄、积累本在班上朗读、展示。

2、在各课时时，把学生活动做为重点内容来安排落实，使学生最大限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。

3、让学生参与到作文讲评中来。让较好的学生对作文进行自我评价、然后广泛地征求所有同学的意见，相互评价、最后是教师与学生共同评价，使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题。课后进行必要的修改，建立了民主的教学风气，进、一步融洽了师生关系。         4、调动学生语文学习的积极性。努力从培养兴趣着手，用图片，实

物，多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会。

5、培养学生良好的语文学习习惯:

(1)课前预习习惯。   (2)课后复习习惯。  (3)课文背诵习惯。   

(4)作业习惯。  (5)积极思考，主动发言习惯。(6)上课作笔记习惯。

6、对古诗文无法过关的学生采用“一帮一”，“人盯人”办法，并与家长取得联系。

7、深钻教材，精心设计每一节课;讲清每一个知识点;认真筛选作业;及时反馈每一次考试。

这学期面临着中考，时间紧促、任务艰巨，必须有条不紊的抓好课堂教学、课后辅导和巩固，使每一个学生愉快学习、循序渐进，考出自己理想的升学成绩。

教学进度表（2022年2月16日—7月1日）

周次 日期 单元主题 教学内容

1 2.16-2.18

2.21-2.25 第一单元 主题：生活咏叹

（复习巩固）阅读策略：学习诗歌，感受诗歌的韵律，把握诗歌的意象，理解诗人情感。1．祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷 2．梅岭三章/陈毅 3．短诗五首

4．海燕/高尔基

写作（一）：学写扩写

2

3 2.28-3.4

3.7-3.11 第二单元 主题：人物画廊

（复习巩固）阅读策略：把握小说的人物形象，对作品有自己的理解，学会欣赏小说

5．孔乙己/鲁迅 6．变色龙/契诃夫 7．溜索/阿城

8．蒲柳人家/刘绍棠

写作（二）：审题立意

综合性学习（一）：岁月如歌——我们的初中生活

4

5 3.14-3.18

3.21-3.25 第三单元 文言文（一）主题：家国之思

（复习巩固）阅读策略：诵读古诗文，把握作者的观点，注重积累、感悟和运用

9．鱼我所欲也/《孟子》  10．唐雎不辱使命/《战国策》11．送东阳马生序（节选）/宋濂

12．词四首 

写作（三）：布局谋篇

名著导读（一） 《儒林外史》：讽刺小说的阅读

自主阅读推荐：1.  钱锺书《围城》

2.  乔纳森斯威夫特《格列佛游记》

课外古诗词诵读（一）：    1. 定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼    2.临江仙夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义    3.太常引建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾     4.浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德

6

7 3.28-4.1

4.4-4.8 第四单元 主题：读书鉴赏

（复习巩固）阅读策略：了解作者观点，提出看法，探讨疑难，尝试迁移运用

13．短文两篇    谈读书/培根   不求甚解/马南邨

14．山水画的意境/李可染

15．无言之美/朱光潜

16．驱遣我们的想象——文艺作品的鉴赏/叶圣陶

写作（四）：修改润色

8

9 4.11-4.15

4.18-4.22 第五单元 活动探究 主题：舞台人生

阅读策略：阅读戏剧作品，把握戏剧冲突和戏剧人物，对作品有自己的理解和感受

任务一  阅读与思考

17.屈原（节选）/郭沫若  18.天下第一楼/何冀平

19．枣儿/孙鸿

任务二 准备与排练   任务三 演出与评议

10

11 4.25-4.29

5.2-5.7 第六单元 文言文（二） 主题：浩然正气

阅读策略：诵读古诗文，感受人物的思想和情感，提高阅读浅易文言文的能力

20．曹刿论战/《左传》

21．邹忌讽齐王纳谏/《战国策》

22.《陈涉世家》/司马迁

23．出师表/诸葛亮

24．诗词曲五首    

写作（五）：有创意地表达    口语交际：辩论

名著导读 《简爱》：外国小说的阅读

自主阅读推荐：

1.《契诃夫短篇小说选》

2.夏目漱石《我是猫》

课外古诗词诵读（二）       1.南安军/文天祥

2.别云间/夏完淳   3.山坡羊骊山怀古/张养浩

4.朝天子咏喇叭/王磐 

12

13-17

5.9-6.10

全面复习

迎考演练 把握考纲，系统复习，补差补缺。

18-20 6.13-7.1 中考成绩分析 调理学生心理，引导学生迎接新生活。

 

何皓

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