| 《散步》教学设计 |
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授课人 程静 教学目标 一、揣摩人物心理，感受课文表达的浓浓的亲情 二、欣赏、品读课文，学习表达生活之美 教学内容、学生状况分析及课前准备 教学重点：学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美。 主要教学理念及选用的教学方法（含辅助教学手段）学生自主探究，教师引导学习，多媒体辅助教学。 教学过程设计一 情境激趣导入以歌曲《让爱住我家》激趣，仿写句子“爱是_______________” 导入二 整体感知 听读课文，思考下列问题 1、概括课文主要内容2、说出散步过程中发生了什么事，最终是如何解决的？（也可用课文中的原句回答） 三， 精段赏析 四人学习小组分角色完成下列活动读一读，再次熟悉解决矛盾的过程；想一想，仔细揣摩各人的心理活动；劝一劝，尽力劝家人听自己的建议。 四， 品读语言 试一试将最能体现亲情的词或句子找出来读一读，你能把这份情读出来吗？ 五， 感知生活真情告白，口语表达训练。 六， 展迁移观看图片，合理想象，加入事件，完成200字的小作文。 七， 美文推荐 八总结 教学反思 |
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