| 2022届高考语文专指指导——小说阅读方法 |
||||
| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 高考复习指导 2022-05-11 手机版 | ||||
【学习目标】 1.掌握小说的分类。 2.掌握小说的文体特征（重难点） 3.掌握分析小说形象类三大题型：概括分析人物形象、分析人物形象（物象）的作用、鉴赏形象塑造手法。（重难点、高考考点） 【学习过程】 一、小说分类 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 ①按篇幅分：微型小说，短篇小说，中篇小说，长篇小说等。 ②按题材分：武侠小说，推理小说，历史小说，科幻小说，讽刺小说，神怪小说，笔记小说等。 ③按流派分：古典主义小说，现实主义小说，浪漫主义小说，表现主义小说，存在主义小说，意识流小说，科幻小说等。 二、小说的文体特征 (一)小说三要素：人物、情节、环境 1．人物 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题。小说中的人物是作家经过典型化处理的“人”。所谓“典型化”，就是作家以反映现实生活、塑造典型形象的方法，对纷繁复杂的社会生活现象进行分析选择，集中概括，剔除其中非本质的东西，突出其中本质的主要方面，并加以充分的想象和合理的虚构，以此创造出具有鲜明独特个性而又能反映一定社会本质的人物形象，从而达到反映生活、表达作者主观情感的目的。 （1）人物描写的手法： (2)人物描写的类型、含义及作用： 类型 含义 作用 肖像 描写 是对人物形象的外部特征进行描绘，具体包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写 揭示人物身份地位、生活经历、性格心理等特征 语言 描写 它包括对话、独白、旁白及对语气的描写 表现人物身份、地位、文化修养和思想性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发展 动作 描写 是对人物在典型环境中的行为动作进行描写 传神地摹写人物的心理活动，更好地展现人物的性格特点 心理 描写 是对人物在一定情景中的想法、感触、情绪、意识等进行的具体刻画 直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础及行动的内在依据，表现人的思想品质和性格特征，推进故事情节 细节 描写 细节描写是对生活中那些细致而富有表现力的典型环节所做的特写型描写。它渗透在对人物、景物或场面描写之中 ①典型的细节可以刻画人物性格、追求、爱好；②可以深化主题；③可以推动情节的发展，营造一种氛围，为下文做铺垫；④可以渲染时代气氛、地方特色；⑤可以营造典型环境，表现人物心情、心理活动；⑥还可以暗示影射 场面 描写 是对一个特定的时间、环境与地点内许多人物活动的生活画面的总体描写。它体现在人物活动的动态描写和特定环境的渲染上 ①渲染气氛，烘托事物；②可以更好地塑造人物形象和表现作品主题 2.情节 情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现作品主题的。故事情节来源于生活，但它经过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中、更完整、更具有代表性。现实生活中的事件和矛盾是有始有终、有起有伏，并有一定发展过程的，因而小说情节的展开，也是有段落、有过程的，这个过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有的小说前面还有序幕，后面还有尾声。前者多为对故事背景的交代，其环境描写多为渲染气氛；后者多为对故事或人物的后续交代。 在小说作品中，情节的安排决定于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的自然顺序编排，有时可以省略某一部分，有时也可颠倒或交错事件发展的顺序。情节安排的技巧包括线索、悬念、过渡、铺垫、伏笔、照应、点题，等等。 3．环境 环境描写是指对人物活动的环境和事件发生的背景作描写。环境分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写，作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题；社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写，作用是交代人物的生活环境、交代人物的社会关系、交代作品的时代背景，也可从侧面刻画人物，揭示作品主题。 (二)主题 小说的主题就是小说通过对现实生活的叙述和描写、对艺术形象的塑造所表现出来的主题思想，是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。 三、小说形象类三大题型 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活中的某些本质问题，从而表现作品的主题。因此，对小说人物形象的理解与分析就成为小说阅读命题的热点。本考点的常考题型有三种：概括分析人物形象、分析人物形象(物象)的作用、鉴赏形象塑造手法。 1.题型一：概括分析人物形象 小说人物的形象特征包括两个方面：外在特征和内在特征。外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。对人物形象的概括与分析是小说阅读考查的热点，在具体命题时，部分考题要求只概括不分析，也有部分考题要求概括之后再分析。 记通法 答题步骤 全面准确概括形象特点“两步骤”“五思考” 步骤一：审题干→定题型 根据题干分清是性格特点概括还是形象特点概括，性格特点是人物内在的性情品格，形象特点除了包含内在的性格特点外，还包括人物外在的形象、身份等；弄清楚题干要求是概括还是分析，“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要结合文本内容分析。 步骤二：明角度→找对应 熟练掌握下面“概括形象特点的5个角度”，从文本中全面勾画、分析、判断。 ①从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象(性格)。 ②从刻画人物的手法入手。通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理、细节等正面描写和侧面描写进行分析，概括出人物的形象(性格)特征。 ③从分析情节入手，把握人物的形象(性格)特征。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及因此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。 ④从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因，有时还要联系人物活动的社会历史背景。 ⑤从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。作者的评论或其他人物的评价，更是人物性格特征的直接体现。 【特别提示】在概括分析人物形象时，既要看局部，更要放在整体中把握，这样才不至于只见树木不见森林，概括偏颇，才不至于把握不准形象的主次方面；另外，还要把握文章中人物、人与社会之间的矛盾变化，在发展中动态把握形象。答题时不要只罗列术语，讲一下套话，要根据分值结合文本对 答案各要点作必要分析。 答题模板 模板一：××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地位)的人＋阐述(在原文中找依据)。 模板二：××的性格特点：①……②…… 模板三：观点(思想性格是什么)＋阐述(在原文中找依据)。 2.题型二：分析人物形象(物象)的作用 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题。小说的人物可分为主要人物、次要人物，在高考中还经常考查物象，高考在形象作用方面的设题也在这三方面。 （1）考向一：主要人物的作用 主要人物——主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。 ①考虑对情节的作用 分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。人物性格发生了变化，情节是否发生了变化。如《祝福》中的“祥林嫂”，从她的眼睛我们可以体会到她性格的变化，这种性格的变化就推动了情节的发展变化。 ②考虑对主题的作用 分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。 ③考虑对社会的作用 也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。 （2）考向二：次要人物的作用 在一部小说中或是一部戏剧中主人公或主角就是红花，次要人物和配角就是绿叶。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，从而达到塑造人物形象的效果。也就是说，次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现人物品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。 ①牵线搭桥，推动情节 在一些小说中，主要人物的一举一动、一颦一笑，往往从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用，常常起到线索作用。 ②侧面衬托，个性鲜明 次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现主要人物品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。 ③揭示主题，增添魅力 次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的。小说对次要人物的刻画看似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量，既揭示了小说的主题，又增添了小说的艺术感染力。如《祝福》中的“我”就揭示了当时社会中具有现代意识的小资产阶级知识分子在新旧历史交替时期种种精神上的矛盾。 ④渲染气氛，奠定基调 有的次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物。 图示： 【特别提示】小说中的“我” 小说中的“我”是个特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小说中的人物，不是作者自己。因为“我”是第一人称，也有作为见证人，增强小说真实性的作用。 （3）考向三：物象的作用 小说中的物象，也是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象，它是作者抒怀言志的凭借与依据。分析小说中物象作用类题目，在高考试题中也屡有出现。 ①从人物塑造方面思考 物象衬托了人物品格，突出了人物形象。应格外注意物象本身的特点从哪些方面对主要人物做了映衬，如从心理、行为、语言方面等。 ②从情节安排方面思考 物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，具有使结构更加严谨的作用。 ③从环境方面思考 一是指它对时代特色氛围做了怎样的揭示或暗示，二是指对人物活动具体环境的刻画作用。 ④从主题方面思考 “物象”往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用。 3.题型三：人物形象的塑造方法 小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、语言描写、行为描写和环境描写，既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。 人物形象的塑造手法 作用阐释 直接 描写 (正面 描写) 肖像、神态、动作描写 更好地展现人物的内心及性格特征 交代人物，突出特点，展现人物性 格 品质 语言描写 言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格 (1)刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展 (2)描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上 心理描写 直接表现人物思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，推动情节发展 间接 描写 (侧面 描写) 借助其他人物对比衬托 引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象 借助环境烘托 细节描写 细节描写，有动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写、环境细节描写等，这些细节描写的作用有：①刻画人物性格、爱好、追求；②深化主题；③推动情节发展；④渲染时代气氛、地方特色；⑤渲染人物心情、心理活动。 (1)肖像细节描写。 肖像描写是指把人的容貌、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。 (2)语言细节描写。 语言细节描写要求人物语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等。使读者闻其言便知其人。人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时，即使是同一个人同一句话，在不同的场合说话的方式、语气都应有所不同。 (3)行动细节描写。 即对人物的典型动作进行深入细致地描写。就是利用人物的一举手、一投足、一个姿势来表现人物的性格。动作细节描写的注意点：①要写出人物行动特征；②要富有个性化；③要表露思想感情；④要准确使用动作。 (4)心理活动细节描写。 即对人物的心理活动进行细致地描写。心理细节描写的方法有很多种，可分为两大类：直接描写和间接描写。直接描写包括内心独白、梦境或幻觉描写等，间接描写包括环境细节烘托，动作、语言、神态等细处的衬托描写。 ①内心独白式。 内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽细致地描写下来，就能生动地表现出人物的心理。注意在内心独白之前应加上“想”“心说”等提示语。 ②梦幻式。 人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到、听到的或最想实现的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表达人物的内心世界。在进行幻觉描写前也要用一些提示语：似乎看见、仿佛听到等。 四、笔记内容 学案中划线处 五、作业 课时作业 侯晓旭 |
·语文课件下载
| |||
 下载本资料word文档(可直接打印) | ||||
|
『 点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955