| 2022年山东新高考I卷戏剧鉴赏二轮专题复习资料：品味人物语言，把握人物形象 |
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【学习目标】 一、把握戏剧“品味人物语言，把握人物形象”的要求和题型。 二、典题训练，提高学生完成戏剧阅读“品味人物语言，把握人物形象”题的解题水平。 【导入学习】 戏剧语言是构成剧本的基础。 戏剧语言包括人物语言和舞台说明，但舞台说明同人物语言相比，只是一种辅助手段，戏剧的人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等，是人物心理、动作的外现。 鉴赏剧本，品味人物语言至关重要。戏剧人物语言的主要特点有：高度个性化，丰富的潜台词，富于动作性。 【自主学习】 品味人物语言，把握人物形象 1.品味个性化的人物语言 个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。 即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，能够准确地表达人物的思想感情，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。品味个性化的人物语言，首先要通读全剧，弄清人物的历史背景；包括人物的出身、经历和所接受的教育；其次，要结合舞台说明体会人物当时所处的环境。只有做到以上两点，在阅读中才能深入地体会人物当时的感情、说话的原因及用意。如《哈姆莱特》中的经典内心独白： 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？…… 哈姆莱特的极具个性的经典内心独白暴露了他行动与目的的矛盾、理想与现实环境的矛盾。 2.品味富有动作性的人物语言 动作性，有时表现为人物之间的动作冲突，如周萍打鲁大海；有时表现为人物内心的活动，如鲁侍萍看见周萍打鲁大海后那种痛苦的心理；等等。 也就是说，动作性包括外部动作，也包括内部动作，即内心活动。 我们常常说“言为心声”，语言是人的内在感情的一种外在表现形态。从这个角度说，人物语言的动作性主要指人物的内心动作。 这种显示动作性的语言，从人物的内心发出，能够展示人物丰富的内心世界。 3.品味人物语言中蕴含的丰富的潜台词 所谓潜台词，也就是话语字面意义以外的深层意义，也称为言外之意。 好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容，给人以品味、想象的空间。 阅读时，我们要借助自己的生活经验，体味话里之因、言外之意、情外之感，要学会补充和丰富原台词的内容，从而把握人物微妙的内心世界和性格特点。如老舍先生的《茶馆》： “告诉你，常四爷，要我们效力的都仗着洋人撑腰！没有洋枪洋炮，怎能够打起仗来呢？” 这一句暗示当时中国半殖民半封建的社会性质。 除借助自己的生活经验品味潜台词外，我们还可以从以下几点入手： (1)抓关键词。如《雷雨》中周朴园向鲁侍萍打听梅小姐时，用了“忽然”一词，“忽然地投水了”意思是说不知为什么投水了。其实只是为了掩饰罪责，推卸责任，显示了他的虚伪。 (2)体会话题相同但表达各异的句子。如周朴园对鲁侍萍身份的追问，虽然话题相同，但因周朴园心理的变化及情节的发展，表达各异，从而将人物的形象层层揭露出来，将戏剧冲突层层展开。 【合作学习】 [典题印证2] 阅读下面的文字，回答后面各题。 秦仲义 (男。王掌柜的房东。在第一幕里二十多岁。阔少，后来成了维新的资本家)小王，这儿的房租是不是得往上提那么一提呢？ 王利发 二爷，您说的对，太对了！可是，这点小事用不着您分心，您派管事的来一趟，我跟他商量，该长多少租钱，我一定照办！是！嗻！ 秦仲义 你这小子，比你爸爸还滑！哼，等着吧，早晚我把房子收回去！ 王利发 您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼我，绝不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去！ 秦仲义 你等着瞧吧！ (乡妇拉着个十来岁的小妞进来。小妞头上插着一根草标。李三本想不许她们往前走，可是心中一难过，没管。她们俩慢慢地往里走。茶客们忽然都停止说笑，看着她们。) 小妞 (走到屋子中间，立住)妈，我饿！我饿！ (乡妇呆视着小妞，忽然腿一软，坐在地上，掩面低泣。) 秦仲义 (对王利发)轰出去！ 王利发 是！出去吧。这里坐不住！ 乡妇 哪位行行好？要这个孩子，二两银子！ 常四爷 李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去！ 李三 是啦！(过去对乡妇)起来，门口等着去，我给你们端面来！ 乡妇 (立起，抹泪往外走，好像忘了孩子；走了两步，又转回身来，搂住小妞吻她)宝贝！宝贝！ 王利发 快着点吧！ (乡妇、小妞走出去。李三随后端出两碗面去。) 王利发 (过来)常四爷，您是积德行好，赏给她们面吃！可是，我告诉您，这路事儿太多了，太多了！谁也管不了！(对秦仲义)二爷，您看我说的对不对？ 常四爷 (对松二爷)二爷，我看哪，大清国要完！ 秦仲义 (老气横秋地)完不完，并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有。小王，说真的，我真想收回这里的房子！ 王利发 您别那么办哪，二爷！ 秦仲义 我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！ 王利发 那为什么呢？ 秦仲义 把本钱拢在一块儿，开工厂！ 王利发 开工厂？ 秦仲义 嗯，顶大顶大的工厂！那才教救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！(对王利发说而眼看着常四爷)唉，我跟你说这些干什么，你不懂！ 王利发 你就专为别人，把财产都出手，不顾自己了吗？ 秦仲义 你不懂！只有那么办，国家才能富强！对啦，我该走啦。我亲眼看见了，你的生意不错，你甭再耍无赖，不长房钱！ 王利发 您等等，我给您叫车去！ 秦仲义 用不着，我愿意溜达溜达！ (秦仲义往外走，王利发送) (小牛儿搀着庞太监走进来。小牛儿提着水烟袋。) 庞太监 哟！秦二爷！ 秦仲义 庞老爷！这两天您心里安顿了吧？ 庞太监 那还用说吗？天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！ 秦仲义 我早就知道！ 庞太监 您聪明，二爷，要不然您怎么发财呢！ 秦仲义 我那点财产，不值一提！ 庞太监 太客气了吧！您看，全北京城谁不知道秦二爷！您比作官的还厉害呢！听说呀，好些财主都讲维新！ 秦仲义 不能这么说，我那点威风在您面前可就施展不出来了！哈哈哈！ 庞太监 说得好，咱们就八仙过海，各显其能吧！哈哈哈！ 秦仲义 改天过去给您请安，再见！(下) 庞太监 (自言自语)哼，凭这么个小财主也敢跟我逗嘴皮子，年头真是改了！(问王利发)刘麻子在这儿哪？ 4.本幕写的是什么时期的事？你是根据哪句台词推断出来的？阅读王利发在这场戏的台词，结合剧情，分析这个时期的王利发的语言特色。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 本题考查分析戏剧人物的语言特色。我们可以从该人物不同场合对待同一个人或物的语言的不同或该人物不同时期不同的语言特色，或同一时刻对待不同的人或物的不同的语言加以赏析，要特别留意潜台词和舞台说明。注意结合“后来成了维新的资本家”判断时代；结合“二爷，您说的对！……”“您甭吓唬着我玩，我知道你多么照应我，心疼我，绝不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去！”分析人物语言风趣圆滑的特征。 【答案】 清代末年戊戌变法失败后。在这场戏中，王利发正当青年，雄心勃勃，精明干练，一心要使祖传的大茶馆兴旺发达起来，他的语言是由精明带来的风趣圆滑。如房东秦二爷说要长房租，并说早晚要把房子收回去，王利发则说：“二爷，您说的对！……”“您甭吓唬着我玩，我知道你多么照应我，心疼我，绝不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去！” 5.结合剧情，分析下面的台词分别表现了常四爷的什么性格特点。(6分) (1)李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去！ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)二爷，我看哪，大清国要完！ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 本题考查赏析剧中的人物形象能力。戏剧的人物形象往往借助于个性化、动作化、舞台化的人物语言显示出来。常四爷作为旗人，“李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去”能施舍穷人，表现了对顺子他们的同情心；“我看哪，大清国要完”在封建思想还相当浓厚的时代说出这样大逆不道的话表现了他的敢作敢为。 【答案】 (1)表明常四爷对穷苦百姓的怜悯同情，体现了他正直善良的性格特点。(2)表明他虽是个吃皇粮的旗人，但对腐败的清王朝不满，真心想使国家变好些，体现了他敢作敢为，富于正义感的性格特点。 6.这场戏中，哪些人物之间发生了什么冲突？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 本题考查赏析戏剧的矛盾冲突的能力。我们首先要弄清楚矛盾冲突指的是什么。具体的情节是什么，注意根据文中的句子分析作答。答题时注意根据文中的句子“小王，这儿的房租是不是得往上提那么一提呢”“小王，说真的，我真想收回这里的房子！”分析。 【答案】 秦仲义和王利发发生了冲突，秦仲义要收回王利发的茶馆卖掉，至少要增加房租，以筹资办实业。 【应用学习】 一、阅读下面的文字，完成1—4题。(16分) 周朴园 (不高兴地)不。你最好现在喝了它吧！ 蘩 漪 (忽然)四凤，你把它拿走。 周朴园 (忽然严厉地)喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。 蘩 漪 (声颤)我不想喝。 周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。 周 冲 (反抗地)爸！ 周朴园 (怒视)去！ (周冲只好把药端到蘩漪面前。) 周朴园 说，请母亲喝。 周 冲 (拿着药碗，手发颤，回头，高声)爸，您不要这样。 周朴园 (高声地)我要你说。 周 萍 (低头，至周冲前，低声)听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。 周 冲 (无法，含着泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。 蘩 漪 (恳求地)哦，留着我晚上喝不成么？ 周朴园 (冷峻地)蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想。就是自己不保重身体，也应该替孩子做个服从的榜样。 蘩 漪 (四面看一看，望望周朴园，又望望周萍，拿起药，落下眼泪，忽而又放下)哦，不！我喝不下！ 周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去！ 周 萍 爸！我—— 周朴园 去！走到母亲面前！跪下！劝你的母亲。 (周萍走至蘩漪面前。) 周 萍 (求恕地)哦，爸爸！ 周朴园 (高声)跪下！ (周萍望蘩漪和周冲，蘩漪泪痕满面，周冲身体发抖。) 周朴园 叫你跪下。 (周萍正向下跪。) 蘩 漪 (望着周萍，不等周萍跪下，急促地)我喝，我现在喝！ (拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望周朴园峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下) 哦……(哭着，向右边饭厅跑下) (节选自《雷雨》第一幕) 1.下列对选文有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)( ) A.这场戏所写的中心事件是周朴园逼蘩漪喝苦药。 B.本场戏的高潮在蘩漪被迫喝下苦药的时候。 C.周冲敢于反抗周朴园的权威，但对母亲的病关心不够。 D.蘩漪在最后还是喝下了药，说明她的反抗还不够彻底。 【解析】 B项，本场戏的高潮是在周萍将要跪下劝蘩漪喝苦药的时候。C项，周朴园逼蘩漪喝药并非出于关心，而是体现其一家之长的权威，蘩漪拒绝喝药是在与这种专制抗衡。周冲是站在母亲这一边的，并非对母亲的病关心不够。D项，蘩漪最后喝下苦药的原因是不忍心看周萍为自己下跪，并非妥协。 【答案】 A 2.下列对蘩漪这一艺术形象的理解，不恰当的一项是(3分)( ) A.繁漪被逼喝药，内心痛苦至极，但仍然“忍顺”地消极反抗。 B.“声颤”“恳求”显示了她内心对于丈夫淫威的恐惧。 C.最终，面对周朴园叫周萍的下跪，强忍住心头怨愤“一气喝下”。 D.“望着周萍”，是她期望周萍和自己一起反抗封建家庭。 【解析】 “声颤”“恳求”显示了她不愿屈从于丈夫淫威的努力，而非简单地“恐惧”。 【答案】 B 3.从以上所给文段中找出能反映周朴园强迫蘩漪吃药的目的的一句话。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 从文中不难发现，周朴园强迫蘩漪吃药是为了让她给孩子们做个服从的榜样。 【答案】 蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想。就是自己不保重身体，也应该替孩子做个服从的榜样。 4.人物的台词是话剧的灵魂，试分析画线部分的台词反映了周朴园怎样的性格？(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 注意台词本身是一个很强的祈使句，还要注意括号中的舞台说明的文字。 【答案】 专横跋扈，是封建家庭的一家之长，维护自己的权威身份、说一不二的地位、上下尊卑的秩序是他的宗旨。为此，他不惜用威逼手段使妻子就范，根本想不到要考虑家庭成员的感受。 二、阅读挪威戏剧家易卜生《玩偶之家》选段，完成后面的问题。(16分) 娜 拉 照我现在这样子，我不能跟你做夫妻。 海尔茂 我有勇气重新再做人。 娜 拉 在你的泥娃娃离开你之后——也许有。 海尔茂 要我跟你分手！不，娜拉，不行！这是不能设想的事情。 娜 拉 要是你不能设想，咱们更应该分开。(走进右边屋子，拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上。) 海尔茂 娜拉，娜拉，现在别走。明天再走。 娜 拉 (戴帽子)你知道那种日子长不了。(围披肩)托伐，再见。我不去看孩子了。…… 海尔茂 可是，娜拉，将来总有一天—— 娜 拉 那就难说了。我不知道我以后会怎么样。 海尔茂 无论怎么样，你还是我老婆。 娜 拉 托伐，我告诉你。我听人说，要是一个女人像我这样从丈夫家里走出去，按法律说，她就解除了丈夫对她的一切义务。不管法律是不是这样，我现在把你对我的义务全部解除。你不受我的拘束，我也不受你的拘束。双方都有绝对自由。拿去，这是你的戒指，把我的也还我。 海尔茂 连戒指都要还？ 娜 拉 要还。 海尔茂 拿去。 娜 拉 好。现在事情完了。我把钥匙搁在这儿。…… 海尔茂 完了！完了娜拉，你永远不会再想我了吧？ 娜 拉 嗯，我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家。 海尔茂 我可以给你写信吗？ 娜 拉 不，千万别写信。 海尔茂 可是我总得给你寄点儿—— 娜 拉 什么都不用寄。 海尔茂 你手头不方便的时候我得帮点忙。 娜 拉 不必，我不接受生人的帮助。 海尔茂 娜拉，难道我永远只是个生人？ 娜 拉 (拿走手提包)托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。 海尔茂 什么叫奇迹中的奇迹？ 娜 拉 那就是说，咱们俩得改变到——托伐，我现在不相信世界上有奇迹了。 海尔茂 可是我信。你说下去！咱们俩得改变到什么样子——？ 娜 拉 改变到咱们在一块过日子真正像夫妻。再见。(她从门厅走出去。) 海尔茂 (倒在靠门的一张椅子里，双手蒙着脸。)娜拉！娜拉！(四面望望，站起身来)屋子空了。她走了。(心里闪出一个新希望)啊！奇迹中的奇迹！—— [提示] 《玩偶之家》描写了娜拉和丈夫海尔茂的冲突，娜拉的丈夫像爱宠物一样地喜爱娜拉，却无情地剥夺了娜拉的人格；在一系列矛盾冲突中，他最后暴露了自私虚伪的一面，使娜拉感到震惊与绝望，愤然离家出走。 5.下列对这一戏剧选段的分析鉴赏，正确的一项是(3分)( ) A.娜拉的丈夫海尔茂是个自私虚伪的人，他无情地剥夺了娜拉的独立人格，因此他并非真爱娜拉。 B.娜拉在丈夫眼中只是“私有财产”，没有独立的人格和尊严，只是一个玩物，一切由他摆布和决定，因此娜拉称自己为“泥娃娃”。 C.从“我不能在生人家里过夜”一句看，娜拉对海尔茂并不了解，因此她拒绝和海尔茂继续在一起。 D.海尔茂一再挽留娜拉，并表示要痛改前非，言语十分恳切，由此可见他能够改变以前的做法，尊重娜拉的人格。 【解析】 A项，因果关系不能成立，“并非真爱娜拉”也不当；C项，正因为娜拉对海尔茂太了解了，娜拉才会离开海尔茂，故“娜拉对海尔茂并不了解”错；D项，从注释介绍的海尔茂自私虚伪的性格看，选项后两句说法不妥。 【答案】 B 6.下列对这一戏剧选段的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( ) A.“生人”指海尔茂，后者因为海尔茂与娜拉之间缺乏沟通，形同路人。 B.娜拉说的“奇迹中的奇迹”指的是两人都要改变自己，相互尊重，平等相待。 C.娜拉“不相信世界上有奇迹”向海尔茂表达的是建立真正的夫妻关系只是一种幻想。 D.舞台说明“穿外套”“围披肩”“拿起手提包”表示娜拉早就做好了出走的准备。 【解析】 “早就做好了出走的准备”理解错误，表示娜拉在与海尔茂交谈过程中，一直在做出走的准备，说明出走的决心坚定。 【答案】 D 7.简要介绍本剧中娜拉的性格。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 此题考查人物形象，可通读文本，筛选出人物的言行，然后从人物身份、语言、行为来分析概括。 【答案】 娜拉是个具有资产阶级民主思想倾向的妇女形象。 现实生活中，她不仅认清了海尔茂的丑恶灵魂，而且也认识到现实社会的不合理。 她的倔强和不屈服的精神使她最终同海尔茂决裂，脱离“玩偶家庭”，决心争得自身的解放，争得同男子一样的权利。 8.《玩偶之家》的结尾是“楼下砰的一响传来关大门的声音”，对这个结尾，萧伯纳的评论是“在她身边关门的砰一声，比滑铁卢的大炮还要响”。请谈谈你的理解和看法。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 本题是一道探究题，可从剧情发展、艺术技巧两方面谈。从剧情发展来看，“楼下砰的一响传来关大门的声音”标志着故事的结局；从人物关系来看，门关上了，也就意味着夫妻二人彻底决裂。从艺术技巧来看，结尾只有关门声，而且是比“滑铁卢的大炮还要响”的关门声，起到了引人思考的作用，联系主题来看，就是警示人们摆正夫妻关系。 【答案】 “砰”的关门声标志着故事情节发展到高潮和结局，宣告矛盾冲突发展到最后，夫妻彻底决裂，从艺术表现手法看，通过关门巨响，向人们敲响了沉重的警钟，告诫人们摆正夫妻关系是维护美满家庭关系的重要条件。 侯晓旭 |
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