| 2022年新高考语文全国卷复习资料：古代诗歌阅读之情感题 |
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教学目的： 1.通过练习使学生对“古代诗歌情感题”知识点更加熟悉 2.让学生在练习及讲评过程中理清解题思路 3.训练学生的解题能力，提高学生的诗歌阅读能力 教学重点 1.熟悉考点 2.训练解题思维及解题速度 3.提高答题准确性 课时安排：二课时 第一课时 学生完成“古代诗歌情感题”配套检测 第二课时 教学内容 讲评“古代诗歌情感题”配套检测练习 1.阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(9分) 新夏感事① 陆 游 百花过尽绿阴成，漠漠炉香睡晚晴。 病起兼旬②疏把酒，山深四月始闻莺。 近传下诏通言路，已卜余年见太平。 圣主不忘初政美，小儒唯有涕纵横。 [注] ①此诗作于孝宗即位之初，隆兴元年夏(公元1163年)，时诗人自临安返山阴故里，借居云门寺。②兼旬：二十来天。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．此时百花已谢尽而绿树成荫，满眼一片新绿，故作者称其为新夏。 B．诗人在晴和的黄昏里安然入梦，房间里熏炉缭绕的香烟悄然无声。 C．作者因生病已久，所以才在立夏时的四月第一次听到黄莺的叫声。 D．君主不忘改革时政，使作为一介书生的自己感激得涕泪纵横，表现了诗人内心的欣喜之情。 ★(2)全诗以新夏之景为触发点，抒发了哪些感情？(6分) 答： 解析：1.阅读下面这首宋诗， 新夏感事① 新夏：立夏时节。 陆 游 百花过尽绿阴成，漠漠炉香睡晚晴。漠漠：寂静地。百花都已经凋谢了，代替的是绿荫浓浓；晴和的黄昏我安然入梦，熏炉缭绕的香烟悄然无声。 病起兼旬②疏把酒，山深四月始闻莺。兼旬：一句为十天，兼旬指二十天。 疏把酒：是指很少喝酒。大病初愈难得喝一口酒，算起来已有二十多天了；住在这深山野寺，四月里才听见黄莺的叫声。 近传下诏通言路下诏：皇帝宣诏书。通言路：指皇帝广开言路，求直言事已卜余年见太平。卜：预测 近来我听说皇上下诏，要广泛采纳臣下的意见；从这点就能预料，我有望太太平平地度过余生。 圣主不忘初政美初政美：继位之初所奉行的好的政令。，小儒唯有涕纵横。小儒：作者的自谦之语 圣明的君主登基之初，便不忘记改革时政；地位卑微的一介书生，我只有感激得涕泪纵横。 [注] ①此诗作于孝宗即位之初，隆兴元年夏(公元1163年)，时诗人自临安返山阴故里，借居云门寺。②兼旬：二十来天。 1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( C ) A．此时百花已谢尽而绿树成荫，满眼一片新绿，故作者称其为新夏。 B．诗人在晴和的黄昏里安然入梦，房间里熏炉缭绕的香烟悄然无声。 C．作者因生病已久，所以才在立夏时的四月第一次听到黄莺的叫声。“因生病已久”错，自己借居之处又是深山之中藏古寺，山深林密，物候稍迟，到立夏时的四月才第一次听到黄莺的叫声。是因“山深”才在四月第一次听到黄莺的叫声。 D．君主不忘改革时政，使作为一介书生的自己感激得涕泪纵横，表现了诗人内心的欣喜之情。 ★(2)全诗以新夏之景为触发点，抒发了哪些感情？(6分) 2、这首诗表达了作者那些思想感情？请简要分析概括。（6分） 首联通过写初夏燃香昼眠，表现了显示清雅的心情；颔联通过写久病初愈闻听流莺鸣啭表达了欣喜愉悦之情；最后两联通过对宋孝宗重振朝纲、自己为此而感动表现出诗人拳拳爱国之情。（每点2分） 参考答案：①在新夏充满生机的一片新绿中透出日长无事的娴静之情；②深山四月听到莺啼的喜悦之情；③对“下诏通言路”可能带来天下太平的期待之情。 2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分) 草书屏风 韩 偓 何处一屏风？分明怀素[注]踪。 虽多尘色染，犹见墨痕浓。 怪石奔秋涧，寒藤挂古松。 若教临水畔，字字恐成龙。 [注] 怀素：唐代书法家，曾师事张旭、颜真卿等著名书法大师，以狂草著名。 (1)下列对这首诗有关内容和艺术特色的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．首句点题，表达出诗人看到怀素草书屏风之后惊喜的感情。 B．颔联生动地描述了怀素草书虽浸染尘色却仍笔酣墨饱的特色。 C．颈联奇石藤松的古朴环境，与草书屏风相映衬，二者相得益彰。 D．诗歌以问句陡起，以神奇的想象结尾，留下回味不尽的余意。 ★(2)诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对怀素草书有什么样的情感？试简要分析。(6分) 答： 解析：2． 草书屏风 韩 偓 何处一屏风？分明怀素[注]踪。你从哪里得到这一个屏风？上面分明有怀素书法的踪迹。 虽多尘色染，犹见墨痕浓。虽然有很多灰尘、颜色的沾染，但还能够见到墨痕的浓重。 怪石奔秋涧，寒藤挂古松。写的字的点就像怪石奔向秋天的山涧，字的竖和勾的笔画就像寒枯的古藤倒挂在古松下。 若教临水畔，字字恐成龙。如果把屏风放到水边，每个字恐怕都要化成蛟龙，游到水里去了。 [注] 怀素：唐代书法家，曾师事张旭、颜真卿等著名书法大师，以狂草著名。 (1)下列对这首诗有关内容和艺术特色的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( C) A．首句点题，表达出诗人看到怀素草书屏风之后惊喜的感情。 B．颔联生动地描述了怀素草书虽浸染尘色却仍笔酣墨饱的特色。 C．颈联奇石藤松的古朴环境，与草书屏风相映衬，二者相得益彰。 诗歌把怀素书法中的笔画比作奔秋涧水的怪石，倒挂在古松上的枯藤，奇石藤松并非环境。 D．诗歌以问句陡起，以神奇的想象结尾，留下回味不尽的余意。 ★(2)诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对怀素草书有什么样的情感？试简要分析。(6分) 解析：尾联“若教临水畔，字字恐成龙”意思是：如果把屏风搬到水边，每个字恐怕都要化成龙，游到水中去了。诗人用奇妙的想象，新奇的比喻，把“怀素草书”比喻成“水里的龙”，古人把写草书比为“笔走龙蛇”，这一句则是突出其书法苍劲、有力、雄浑自然。“恐”字，不仅有估计的意思，也还恐怕它真化为龙，从水中飞走，而失去这珍贵难得的字幅的意思，有一种风趣的意味隐含其中，曲折委婉地表达了对怀素草书遗墨的万分珍爱之情。 参考答案：①如果把屏风搬到水边，每个字恐怕都要化成龙，游到水中去了。②诗人盛赞怀素草书笔势遒劲，富有生命力。③表现出作者对怀素草书的珍爱之情。以“恐”字表达诗人担心失去这珍贵难得的字幅遗墨的珍爱之情。 3．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分) 题少府监李丞山池 李 颀 能向府亭内，置兹山与林。 他人骕骦①马，而我薜萝②心。 雨止禁门肃，莺啼官柳深。 长廊闭③军器，积水背城阴。 窗外王孙草④，床头中散⑤琴。 清风多仰慕，吾亦尔知音。 [注] ①骕骦(sù shuānɡ)：骏马名。②薜萝：薜荔、女萝，两种植物。后借指隐士服饰或住处。③闭：关闭。④“王孙草”出自汉《招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”⑤中散：指魏晋时期的嵇康。崇尚老庄。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．“能向府亭内，置兹山与林”这两句扣题并挈领下文，点出李丞山池所在位置，一个“能”字点出李丞富有才华。 B．“他人骕骦马，而我薜萝心”这两句中，“骕骦马”与“薜萝心”形成鲜明对比，反映出与他人相异的情趣。 C．“雨止禁门肃，莺啼官柳深”这两句写李丞山池周围环境肃静、清幽的特点，运用了动静结合、以声衬静的手法。 D．“窗外王孙草，床头中散琴”这两句运用对仗与用典手法，写友人李丞宅第的外部环境与内室陈设，可见主人的雅趣。 ★(2)“清风多仰慕，吾亦尔知音”这两句表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗，简要分析。(6分) 答： 解析：3． 题少府监李丞山池 李 颀 能向府亭内，置兹山与林。能够在有限的府亭空间内，布置这些山林风景，你是多么的与众不同啊。 他人骕骦①马，而我薜萝②心。他人汲汲于富贵，而你能够保有隐逸之情。 雨止禁门肃，莺啼官柳深。春雨停了，你的府门前一片肃穆，黄莺在繁茂的柳树深处鸣叫。 长廊闭③军器，积水背城阴。曲折悠长的长廊里并没有陈列你督造的各式各样的器物，这一方山池就坐落在城北。 窗外王孙草④，床头中散⑤琴。你的窗外是茂盛的芳草，你的床头摆放着排遣心绪的古琴。 清风多仰慕，吾亦尔知音。你像和煦的清风一样，那多么人对你羡慕欣赏！除了别人，我也是你的知音啊！ [注] ①骕骦(sù shuānɡ)：骏马名。②薜萝：薜荔、女萝，两种植物。后借指隐士服饰或住处。③闭：关闭。④“王孙草”出自汉《招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”⑤中散：指魏晋时期的嵇康。崇尚老庄。阴：指北面 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( A． ) A．“能向府亭内，置兹山与林”这两句扣题并挈领下文，点出李丞山池所在位置，一个“能”字点出李丞富有才华。“能”意为“能够” 诗人说少府监李丞能够在有限的府亭空间内布置这些山林风景，以寄托自己的山林隐逸之思。这样一种生活状态与他人的汲汲于荣利是不一样的。这种情怀或说精神怀抱，在诗人看来，是一种“清风”。 从诗篇整体结构看，“能”字居于首句句首，有“警策”全篇，奠定感情基调之意味，所谓“立片言以居要，乃一篇之警策”，这个“能”字伏笔下文的“而我薜萝心”，以及末尾的“清风”。 B．“他人骕骦马，而我薜萝心”这两句中，“骕骦马”与“薜萝心”形成鲜明对比，反映出与他人相异的情趣。C．“雨止禁门肃，莺啼官柳深”这两句写李丞山池周围环境肃静、清幽的特点，运用了动静结合、以声衬静的手法。D．“窗外王孙草，床头中散琴”这两句运用对仗与用典手法，写友人李丞宅第的外部环境与内室陈设，可见主人的雅趣。 ★(2)“清风多仰慕，吾亦尔知音”这两句表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗，简要分析。(6分) 参考答案：①表达了诗人对友人李丞淡泊荣华富贵之高洁情怀的仰慕之情。②抒发了诗人与友人惺惺相惜、互为知音的欣悦之情。③表达了诗人对隐逸山林、无世俗纷扰的生活的向往之情。 解析：“清风多仰慕”一句，“清风”是诗人的化身，也暗含高洁之意，联系前面对李丞居住环境和情趣的描写，据此可以得出第①点。“吾亦尔知音”一句直抒胸臆．但含意丰富，可以从友情方面进行解读，据此可以得出第②点。另外，“仰慕”和“知音”还有另外一层含意，联系前面诗句“而我薜萝心”“长廊閟军器”，以及引用《招隐上》和崇尚老庄的嵇康的典故，可以得出第③点。需要指出的是，“王孙草”后常指牵人离愁的景色，但从本诗整体语境看，诗中的“王孙草”无此含意。 4．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分) 田家三首(其三) 柳宗元 古道饶蒺藜，萦回古城曲。 蓼花被堤岸，陂水寒更绿。 是时收获竟，落日多樵牧。 风高榆柳疏，霜重梨枣熟。 行人迷去住，野鸟竞栖宿。 田翁笑相念，昏黑慎原陆①。 今年幸少丰，无厌 ②与粥。 [注] ①原陆：高而平的地面。② (zhān)：稠粥。 (1)下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．第一、二句用“古道”“古城”“蒺藜”等意象描绘了一幅古朴自然的画卷。 B．“被”字化静为动，再现了蓼花绕堤秋景，奠定了全诗寥廓萧瑟的基调。 C．“榆柳”是田园诗中常见风物，陶渊明《归园田居》也以它描写田园生活。 D．“迷”字颇耐人寻味，既可指迷失了方向，又可指行人迷醉在田园美景中。 ★(2)诗中描写的田家生活，表现了诗人哪些思想情感？请简要分析。(6分) 答： 解析：4． 田家三首(其三) 柳宗元 古道饶蒺藜，萦回古城曲。 蓼花被堤岸，陂水寒更绿。 是时收获竟，落日多樵牧。 风高榆柳疏，霜重梨枣熟。 行人迷去住，野鸟竞栖宿。 田翁笑相念，昏黑慎原陆①。 今年幸少丰，无厌饘②与粥。 [注] ①原陆：高而平的地面。②饘 (zhān)：稠粥。 (1)下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( B项，) A．第一、二句用“古道”“古城”“蒺藜”等意象描绘了一幅古朴自然的画卷。 B．“被”字化静为动，再现了蓼花绕堤秋景，奠定了全诗寥廓萧瑟的基调“奠定了全诗寥阔萧瑟的基调”不当，意思是蓼花覆盖塘堤岸，池中之水更清绿，描写了农村秋日的美景。 C．“榆柳”是田园诗中常见风物，陶渊明《归园田居》也以它描写田园生活。 D．“迷”字颇耐人寻味，既可指迷失了方向，又可指行人迷醉在田园美景中。 ★(2)诗中描写的田家生活，表现了诗人哪些思想情感？请简要分析。(6分) 解析：本诗写农村秋收后的情景和诗人晚上投宿农家受到殷勤款待的经过。前八句描绘的是秋收后农村的景象，在城外游走，关注到秋收结束后田家大多在砍柴、放牧，表达了诗人对农民的关注和热爱。后六句则是描绘诗人因迷路在农家借宿的经过，“行人迷去住，野鸟竞栖宿。田翁笑相念，昏黑慎原陆”，意思是行路之人迷归路，野鸟竞相寻归宿。田家老人笑留我，黑夜原孤独谨慎。诗人深情地赞美了田翁的热情与善良。“今年幸少丰，无厌 与粥”，幸亏今年收成好，不用担心没有粥，虽家中“少丰”，但田翁也只能请行人吃点粥，表达了诗人对农家生活的同情。 参考答案：①在城外游走，关注到秋收结束后田家大多在砍柴、放牧，表达了诗人对农民的关注和热爱。②行人天黑迷路，幸得田翁相留，诗人深情地赞美了田翁的热情与善良。③虽家中“少丰”，但田翁也只能请行人吃点粥，表达了诗人对农家生活的同情。 5．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分) 送萧处士游黔南 白居易 能文好饮老萧郎，身似浮云鬓似霜。 生计抛来诗是业，家园忘却酒为乡。 江从巴峡初成字，猿过巫阳始断肠。 不醉黔中争去得？磨围山月正苍苍。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．首联用“老萧郎”照应诗题，再用比喻手法，生动形象地刻画人物，突出了萧处士的能文好饮、年事渐高、四处漂泊的形象。 B．颔联写萧处士抛去生计主业，喜诗写文；四海漂泊，思念家乡时，以酒寄情，为下文写萧处士即将前往黔南做铺垫。 C．颈联宕开一笔，虚实结合地描写了萧处士过巴峡时，作者刚写成送他的诗文；过巫峡时，听着猿声也会有断肠之思。 D．诗中写“巴峡”“猿”的意象，与郦道元《三峡》中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”所表达的感情基调相似。 ★(2)诗人对萧处士怀有怎样的感情？请结合全诗简要分析。(6分) 答： 解析：5． 送萧处士游黔南 白居易 能文好饮老萧郎，身似浮云鬓似霜。萧处士写得一手好文章，又喜欢饮酒，四海为家身似浮云，两鬓如霜雪般斑白。 生计抛来诗是业，家园忘却酒为乡。你(萧处士)抛去生计主业，喜诗写文;四海漂泊，思念家乡时，以酒寄情。 江从巴峡初成字，猿过巫阳始断肠。我想到你要离开，奔赴黔南，这让我思念不止，当经过长江巴山时我才能缀以文字。想到你要经过巫山，那里猿声哀鸣，听到此音，让人肝肠寸断。 不醉黔中争去得？磨围山月正苍苍。那里环境恶劣，想到如此让我心忧，那么就让我们今天在磨围山伴着苍苍明月，痛饮美酒，不醉不休。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( C ) A．首联用“老萧郎”照应诗题，再用比喻手法，生动形象地刻画人物，突出了萧处士的能文好饮、年事渐高、四处漂泊的形象。B．颔联写萧处士抛去生计主业，喜诗写文；四海漂泊，思念家乡时，以酒寄情，为下文写萧处士即将前往黔南做铺垫。 C．颈联宕开一笔，虚实结合地描写了萧处士过巴峡时，作者刚写成送他的诗文；过巫峡时，听着猿声也会有断肠之思。“虚实结合”说法不妥，此联应该是作者想象的画面，是虚写，没有实景。 D．诗中写“巴峡”“猿”的意象，与郦道元《三峡》中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”所表达的感情基调相似。 ★(2)诗人对萧处士怀有怎样的感情？请结合全诗简要分析。(6分) 解析：首联“能文好饮老萧郎”称赞萧处士喜欢饮酒，写得一手好文章，表达了作者对其敬重之情；颔联“生计抛来诗是业，家园忘却酒为乡”想象萧处士奔赴黔南，经过巫山，表达了作者对萧处士前路的担忧，离别时的不舍；尾联“不醉黔中争去得？磨围山月正苍苍”写诗人临别劝酒，希望友人一醉方休，表达其不舍之情；“磨围山月正苍苍”以景结情，用山色苍茫、明月朗照的辽阔之景，抒发诗人对萧处士前路漫漫、旅途劳顿的关切与担忧。 参考答案：首句称萧处士能文好饮，表达出对朋友的称赞与敬重；作者想象友人离开后的情景，并劝即将远行的友人一醉方休，表现了饯别的款款深情，对友人的依恋与不舍；最后，用月光朗照下的磨围山色苍苍，辽阔无边，暗含了对年事渐高却四海漂泊的友人前路漫漫、旅途劳顿的关切与担忧。 6．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9分) 汉宫春立春日 辛弃疾 春已归来，看美人头上，袅袅春幡。无端风雨，未肯收尽余寒。年时燕子，料今宵梦到西园①，浑未办、黄柑荐酒，更传青韭堆盘②？ 却笑东风从此，便薰梅染柳，更没些闲。闲时又来镜里，转变朱颜。清愁不断，问何人会解连环③？生怕见、花开花落，朝来塞雁先还。 [注] ①西园，北宋都城汴京西门外有琼林苑，专供皇帝打猎和游赏。②黄柑荐酒：黄柑酪制的腊酒，立春日用以互献致贺。更传，更谈不上相互传送。青韭堆盘：《四时宝鉴》谓“立春日，唐人作春饼生菜，号春盘”。③解连环，据《战国策齐策六》：秦昭王尝遣使者遗君王后玉连环，曰：“齐多智，而解此环否？”君王后以示群臣，群臣不知解，君王后引锥椎破之，谢秦使曰：“谨以解矣！” (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．本词虽为婉约之作，风格与豪放之作明显不同，但是其内在的情感也有相通之处。 B．上阕写词人看到美人头上春幡，方知“春已归来”，其“袅袅”一词，颇为传神。 C．下阕开头先以一“笑”字，故意打散上阕中的紧张和烦乱情绪，并领起整个下阕。 D．本词用比兴手法，所运用的风雨、燕子、西园、梅柳、塞雁等物，富有象征意味。 ★(2)本词表达了词人怎样的思想感情？请简要概括并分析。(6分) 答： 解析：6． 汉宫春立春日 辛 弃疾 春已归来，看美人头上，袅袅春幡。从美人登发上的袅袅春幡，看到春已归来。无端风雨，未肯收尽余寒。虽已春归，但仍时有风雨送寒，似冬日徐寒犹在。年时燕子，料今宵梦到西园①，燕子尚未北归，料今夜当梦回西园。浑未办、黄柑荐酒，更传青韭堆盘②？已愁绪满怀，无心置办应节之物。 却笑东风从此，便薰梅染柳，更没些闲。东风自立春日起，忙于装饰人间花柳，闲时又来镜里，转变朱颜。闲来又到镜里，偷换人的青春容颜。黄梅染柳：吹得梅花飘香、柳丝泛绿。镜里转变朱颜：谓年华消逝，镜里容颜渐老。更：何况。清愁不断，问何人会解连环③？清愁绵综如连环不断，无人可解。生怕见、花开花落，朝来塞雁先还。怕见花开花落，转眼春逝，而朝来塞雁却比我先回到北方。生怕：最怕，只怕。塞雁：去年由塞北飞来的大雁。 [注] 春幡：古时风俗，每逢立春，剪彩绸为花、煤、燕等状，插于妇女之发，或缀于花枝之下，曰春播 无端：平白无故地。 ①西园，北宋都城汴京西门外有琼林苑，专供皇帝打猎和游赏。②黄柑荐酒：黄柑酪制的腊酒，立春日用以互献致贺。更传，更谈不上相互传送。青韭堆盘：《四时宝鉴》谓“立春日，唐人作春饼生菜，号春盘”。③解连环，据《战国策齐策六》：秦昭王尝遣使者遗君王后玉连环，曰：“齐多智，而解此环否？”君王后以示群臣，群臣不知解，君王后引锥椎破之，谢秦使曰：“谨以解矣！”辛词用此喻忧愁难解 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( C ) A．本词虽为婉约之作，风格与豪放之作明显不同，但是其内在的情感也有相通之处。 B．上阕写词人看到美人头上春幡，方知“春已归来”，其“袅袅”一词，颇为传神。 C．下阕开头先以一“笑”字，故意打散上阕中的紧张和烦乱情绪，并领起整个下阕。 其所“笑”者，一为东风熏梅染柳，使万紫千红的春天渐次到来，作者取笑东风的从此不得消闲；二是东风偶尔清闲时，不过是把镜中人的朱颜转换成衰老的模样。作者“笑”着，但分明含着泪水。因为自然永在而人生易老，在忙得不得了的东风面前，作者所感觉到的是志士投闲、英雄无用而徒任芳华流逝的生命悲哀。由此可知，开头的“笑”字，在抒情上得内紧外松，甚至正话反说的趣味。“笑”领起的是其后五句，而从“清愁不断”开始，则归为正话正说，极言清愁难消，所以“领起整个下阕”一说错误。 D．本词用比兴手法，所运用的风雨、燕子、西园、梅柳、塞雁等物，富有象征意味。 ★(2)本词表达了词人怎样的思想感情？请简要概括并分析。(6分) 参考答案：①抒发自己怀念故国的深情。上阕中写到燕子，用比兴手法寄寓怀念故国的感情。②对南宋君臣苟安江南、不思恢复的不满。结尾写到“朝来塞雁先还”，伤痛人不如雁。③传达出时光流逝英雄无用的无限清愁。“转变朱颜”“生怕见、花开花落”等都体现词人之愁。 7．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分) 送范山人归泰山 李 白 鲁客抱白鹤，别余往泰山。东鲁范山人抱着求仙的愿望，告别我又要回到泰山。 初行若片云，杳在青崖间。入山群岩如片雪，山路杳在青崖间。 高高至天门，日观近可攀。过去南天门，日观峰即可登攀。 云山望不及，此去何时还？多少云山可望不可及，此去不知何时回还？ 鲁客：指范山人。 鲁客抱白鹤：据《抱朴子》载：“欲求仙革，入名山，带灵宝符，牵白犬，抱白鸡，以白盐一斗及开山符檄著大石上。”《续博物志》又载：“学道之士，居山宜养白鸡、白犬”。这里说“鲁客抱白鹤”，既寓有求仙学道之意，在形象上又比“白鸡”、“白犬”更美。 杳：远。 天门：指泰山的南天门。《初学记》引《泰山记》云：“盘道屈曲而上，凡五十余盘。径小天门、大天门，仰视天门，如从穴中视天窗矣”。 日观：日观峰。在泰山玉皇顶东南。为岱顶观日出处。“旭日东升”为岱顶四大奇观之一。 此诗完整再现了初唐送别诗三部式的结构。首先，诗人用首联“鲁客抱白鹤，别余往泰山”介绍了送别事件以及友人的去处。其次，诗人用中间两联按时间顺序进行风景的描写，友人离开初期是“初行若片云，杳在青崖间。”接下来是“高高至天门，日观近可攀。”最后，诗人用尾联抒发别情。从诗人对这一片白色的依依不舍的目送中，直到“云生望不及”，表达出李白对范山人的一片深情。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．本诗开篇点题。“抱白鹤”是一个特写镜头，暗示了范山人的隐者身份和闲逸淡远的心性。 B．诗的颔联和颈联，从范山人一方着笔，侧面表达了诗人对范山人的一片深情。 C．诗的颈联实写范山人归泰，山越上越高，已至天门，日观峰也近在眼前了。 D．诗的尾联，有点睛之效，抒发诗人惆怅之情，“此去何时还”，问而不答，余意无穷。 ★(2)刘勰《文心雕龙神思》说“登山则情满于山”，本诗与杜甫的《望岳》均与登泰山有关，但抒发的情感又各不相同，请对比两首诗进行分析。(6分) 答： 解析：7． 送范山人归泰山 李 白 鲁客抱白鹤，别余往泰山。东鲁范山人抱着求仙的愿望，告别我又要回到泰山。 初行若片云，杳在青崖间。入山群岩如片雪，山路杳在青崖间。 高高至天门，日观近可攀。过去南天门，日观峰即可登攀。 云山望不及，此去何时还？多少云山可望不可及，此去不知何时回还？ 鲁客：指范山人。 鲁客抱白鹤：据《抱朴子》载：“欲求仙革，入名山，带灵宝符，牵白犬，抱白鸡，以白盐一斗及开山符檄著大石上。”《续博物志》又载：“学道之士，居山宜养白鸡、白犬”。这里说“鲁客抱白鹤”，既寓有求仙学道之意，在形象上又比“白鸡”、“白犬”更美。 杳：远。 天门：指泰山的南天门。《初学记》引《泰山记》云：“盘道屈曲而上，凡五十余盘。径小天门、大天门，仰视天门，如从穴中视天窗矣”。 日观：日观峰。在泰山玉皇顶东南。为岱顶观日出处。“旭日东升”为岱顶四大奇观之一。 此诗完整再现了初唐送别诗三部式的结构。首先，诗人用首联“鲁客抱白鹤，别余往泰山”介绍了送别事件以及友人的去处。其次，诗人用中间两联按时间顺序进行风景的描写，友人离开初期是“初行若片云，杳在青崖间。”接下来是“高高至天门，日观近可攀。”最后，诗人用尾联抒发别情。从诗人对这一片白色的依依不舍的目送中，直到“云生望不及”，表达出李白对范山人的一片深情。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( C项， ) A．本诗开篇点题。“抱白鹤”是一个特写镜头，暗示了范山人的隐者身份和闲逸淡远的心性。B．诗的颔联和颈联，从范山人一方着笔，侧面表达了诗人对范山人的一片深情。 C．诗的颈联实写范山人归泰，山越上越高，已至天门，日观峰也近在眼前了。其中“实写”应为“虚写”，颈联均是诗人想象中的情景。 D．诗的尾联，有点睛之效，抒发诗人惆怅之情，“此去何时还”，问而不答，余意无穷。 ★(2)刘勰《文心雕龙神思》说“登山则情满于山”，本诗与杜甫的《望岳》均与登泰山有关，但抒发的情感又各不相同，请对比两首诗进行分析。(6分) 解析：《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。写泰山山脉绵延辽阔；造化钟神秀，阴阳割昏晓。写泰山雄峻磅礴；荡胸生曾云，决眦入归鸟。仔细远望，见群峰云生，仿佛有归鸟入谷会当凌绝顶，一览众山小。想象将来登山所见景象，同时抒发自己的抱负。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 本诗前两句运用铺叙手法着重突出范山人抱白鹤回泰山的景致，既寓有求仙学道之意，在形象上又比“白鸡”“白犬”更美。第三、四句描绘范山人抱白鹤与诗人的距离渐渐拉远，由近在咫尺，直至仍能清晰可见。第五、六句讲述诗人巧妙地以红日为衬托，范山人抱白鹤仍能依稀可见。末两句描绘一幅云朵遮白鹤、人影望不及的远景。此诗在色彩的点染上颇具匠心。从诗人对这一片白色的依依不舍的目送中，直到“云山望不及”，表达出诗人对范山人的一片深情，亦寄予出诗人对求仙学道的向往之情。 参考答案：杜诗：①充满了诗人的浪漫与激情，洋溢着蓬勃向上的朝气，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志；②表达了诗人对祖国河山的热爱和赞美之情。 李诗：①表达出李白对范山人的一片深情，对友人离去的依依不舍与油然而生的惆怅之情；②也寄予了诗人对求仙学道的向往之情。 侯晓旭 |
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