| 2022高考二轮复习课：《议论文论据使用技巧例谈》教学设计 |
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一、导入课题 都说中学生有三怕:一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文。那么我们语文老师改作文也有三怕,大家知道是什么吗?我们一怕项羽自刎,二怕屈原跳江,不过最怕的应该是司马迁受刑。每年一到6月7日,司马迁就要受上万次宫刑,太可怕了。老师们阅卷时发现同学们的作文中翻来覆去总是那么几个论据,反映了作文素材极度贫乏,太单一。同学们也总是感觉论据积累不够,作文时总找不到典型的论据来论证论点。 二、高效选择和使用论据 1.请看下面例子： 语言，有时是化解误会的良药。（论点）它使许多误会得以消除，使不少心灵的隔阂被冲破。（阐释论点的功能）赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪；而相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，相如一句“先国家之急而后私仇也”道出用意。这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，他负荆请罪，最终与相如成刎颈之交。（正向例证，一矢中的，准确得力）正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到了沟通，使廉颇了解到蔺相如的高尚人格，化解了误会。（分析例证，紧扣论点） 这个例证语段的层次很清晰：论点的核心概念是“语言”，所引例证的核心内容是“蔺相如的一句话”，最后的分析小结也集中在“那句掷地有声的话”之上，三者严格一致，连成一线，角度准确无误，属于有效论证。整个论证段落的支柱力量正是“将相和”这一正面事例。 一般地说，一篇严肃的议论文不管是立论还是驳论，必然是以正面事例、正面论述为主，除了理论分析之外，正向材料都得挑起大梁，瞄准靶心，充当支持论点的骨干，成为中坚力量。因此，尽管材料应该丰富多彩，论述应该多种多样，但永远都应该把正向材料放在第一位。 小结方法一：正向材料挑大梁，一矢中的。 2.沉着冷静来自深谋远志。（提出论点，突出一个字：志）一个人若没有深刻的思想、长远的志向，心浮气躁，患得患失，目光短浅，自然无法拥有长远的目光。（阐释论点的内涵）班超投笔从戎，志在报国，对于匈奴颇多考察，因而在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，“不教胡马度阴山”。（例证之一，扣紧一个字：志）林则徐爱国爱家，志在国家主权与尊严，因此，斩钉截铁，坚决禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆颤心寒。（例证之二，突出一个字：志）正因为有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来。（分析例证，强化一个字：志）故曰：非有志者，不能稳也。（小结，回应论点，突出一个字：志） 这个例证语段自始至终贯穿一个字：志。作者不仅在内容上紧紧扣住论点，而且在语言上也处处出现论点的核心文字——志。这表明作者的角度意识十分强烈，构思、选材、表达每一个环节都在论点主轴之上。 射击要中靶心，浇肥要浇树根，说理要对内心。议论文写作的第一个关注点是材料与观点的一致性——材料要能证明论点，论点要能统帅材料，二者要形神合一，形神如一，形神统一。这一点，比起打靶的要求更为严格，射击得九环、八环都算不太差的成绩，议论文则追求一箭致命、一箭毙命，不允许任何偏移，更别说脱靶。论据一旦出偏差，读者就会鄙视它、否定它、抛弃它。所以论据材料必须准确对准论点，不许丝毫偏差。这是及格线。 小结方法二：例证理证瞄靶心，箭箭穿心 3.我们在论证自己的观点时，常常既要用人所共知的材料，也用到别人很少用到或看到过的材料，这就是我么所说的共性材料与个性材料。共性材料就是典型性、代表性、权威性的例子。此类材料知名度高，影响面广，震撼力大。个性材料就是少见、罕见甚至是独家拥有的例子，其突出特点是奇崛、创新、神奇、十分难得。一篇文章中的事例通常都是以共性事例为主，但如果能够辅以个别个性事例，两相配合，有机搭配，可以收获很好的效果。 有一篇题为《亦步亦趋永远落后》的文章选用了一个十分奇特的例子，很有个性。请看： 赶超先进就要有比先进更加先进的思维。（提出论点）亦步亦趋学先进，跟在后面永远当不了先进；跳跃思维超先进，抢在前面才能成为真正的先进。（阐释论点）某公司的市场调查人员陆续回来了，带来了全国全球各大同类公司产品的有关资料。他们关起门来研究别人的优点与长处，对比自家的不足，思考改进的办法与方案。对此，董事长很不满意：别人的长处永远研究不完，别人的优点永远学习不完，而我们永远只能像蜗牛一样跟在人家屁股后面爬，何时何日能够爬到前面去？怎么办？董事长发话：批判别人的短处，填补他们的不足，培养自己的特色！市场人员怔住了，但很快就明白了。（个性例证）高，董事长！简简单单一句话，振聋发聩啊——不学人之“长”，而取人之“短”，亘古未有，思维独到。批判的目光多么犀利！是的，跟在后面学人长处，永远都在后面，只能当蜗牛；补人短处，超人一截，才能出人头地。事实正是如此，该公司新产品问世，立即震惊社会，举世瞩目。（分析例子，回应论点） 这段例证所用的例子特色很鲜明——高明的董事长学先进不学人之长处，而补人之短处，由此来实现超越先进的目的，独特的思维，独到的见解，独有的成绩，令人敬佩。相信读者诸君读完文章，一定会深深信服作者的见解，一定会全面接受文章的观点，一定会深刻记忆这个个性事例。 个小结方法三：性材料出奇效，彰显魅力 4.议论文使用论据时，往往不是一个论据就能证明观点的，所以材料的使用要讲究组合。单打独斗力量孤单，搭伴结伙互补长短；单一兵种火力有限，立体作战攻城略地。组合多兵种作战部队，就得根据需要与条件，合理调度各类型材料，把正面的、反面的，古代的、现代的，中国的、外国的，政治经济的、科技文化，生动现实的、深刻道理的……有机搭配，以保证材料有力度，说理有深度，行文活泼多姿，逻辑严密有序，整篇文章富有征服力。 请看下面的例子： 战胜困难，我们依靠的是人民的力量。鲁迅先生曾说，中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人，他们是中国的脊梁。武汉两座“小汤山”医院神速落成，又一次创造了中国奇迹，展现了中国力量。奇迹背后是默默奉献、勤勉奋斗的普通人。接到消息当晚，工人们就带着七八十台挖掘机，赶到现场。一位河南的大哥，听到工地需要人手，自愿打车到武汉支援。他们没有谈报酬，也无所谓条件。晚上睡在车上，白天就加班加点干活。一切，只为了能早一日攻克病毒，让疫情早一天过去。民众争先恐后，这场仗，一定赢！中华民族的发展从来不是一帆风顺的，但哪怕遭遇自然灾害、外敌入侵和战乱的苦难，甚至面临亡国灭种的危险，中国人民也从不屈服，而是挺起脊梁，奋起抗争，进行了一场场气壮山河的斗争，谱写了一曲曲可歌可泣的史诗。 论据材料要努力做到时代性与历史性合理组合。时代性指的是事例要新颖，能体现时代精神，不用或少用陈旧老套的例子。正因为如此，我们强调读书看报，浏览新闻，关心国内外大事，确保文章富有时代气息。历史性指的是可以选择历史上著名的人物、故事、名篇、名言。中华文明源远流长，典故成语深入人心，经典事例与哲理名言不可胜数，这一切都是议论文写作不可多得的论据宝库。古代论据用得好，显得典雅深邃，富有历史渊源，效果会很不错。因此，古今结合是论据使用的一个重要原则。 小结方法四：古例今例巧组合，深刻鲜活 5.议论文就是议论文，议论是基调是主调，这是体裁特征决定的。用于论证的事例虽然需要叙述，但一般原则都是简略、概括，不必也不能像记叙文那样具体描写。同样是概括，也有区别，凡是读者不熟悉的生疏材料，可以多用一些文字，相对详细地叙述，凡是读者熟悉的材料，就尽量简明地捷笔带过。一般地说，一个论证语段里的几个例子，全都详写根本不可能，全都略写也会太单薄，因此，有详有略、详略结合是最佳选择。请看下面的例子： 细节反作用于全局。（论点）常言道：“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。”（引证）一个小小的细节，譬如桥梁少块砖，堤坝少铲土，最终带来的也许是全线的崩溃；千里之堤，也不过是溃于蚁穴！（分析论点）当年蔡桓公若早听扁鹊之言，注意在腠理，在肌肤之疾，防微杜渐，又怎会落得最终无药可救呢？（讳疾忌医，天下皆知，故而简略）据称，2000年奥运会主办权与北京失之交臂，原因就在一个细节上——北京的宣传片中有一个老人提着鸟笼的场景，让局内人产生反感，破坏了整个主题。因为在外国人眼中，囚禁鸟类是对环保的破坏，是对文明的亵读。正因为这个一闪而过的细节，让评审团某些人手中的筹码压给了悉尼。真是一着不慎，满盘皆输。（时新例证，读者新鲜，故而详写）“一粒老鼠屎，坏了一锅粥”。（类比）细节之对于全局，由此可见一斑。（小结，强化论点） 这一段用例值得推崇：一古一今，一详一略，搭配得当。如果详略调换位置，就很不妥当了。 小结方法五：简括详叙相搭配，互补生辉 6.世上万事万物，相比较而存在。“有比较才有鉴别”，两种事物一经对比，就可以分辨出相互间的差异。因此，运用对比论证，把两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。对比论证方式的运用范围很广，可以进行比较的事物也很多，比如中与外、古与今、大与小、强与弱、善与恶、优与劣等，都适合于进行比较。例如： 沉稳从无欲而来。（提出论点）孟子曰：“无欲者，可王矣。”（正面引证）无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就沉稳的性格，赢得最终的胜利。（分析引证）如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生；（正例之一）诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。（正例之二）有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。（从反向提出论点）霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。（反例之一）霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。（分析反例） 这一段论证先用一个引证，从理论上先为论点奠定基础；接着用两个正向例子，直接支持论点。两个层次组合起来，正面确立论点：无私才能沉稳。本来，行为至此，任务已经完成，因为论点已经得到证明。但是，作者并未止笔，而是加上一个反向例子，说明“私欲”导致慌乱，导致失败。由此，正向说“路该这样走”，反向说“不该那样走”。如此一正一反，正向开活路，反向堵死路，该走什么路，读者一看就明白了。 小结方法六：比较鉴别揭本质，阐述深刻 三、课堂总结 1. 论据使用的技巧有哪些？你觉得最实用的有哪几种？ 2. 论据使用的宗旨：注意角度，写出力度，显出深度！ 3. 课堂练习。 侯晓旭 |
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