| 2022年中考作文审题与立意方法指导之如何围绕中心组织材料 |
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重点 1.掌握的审题方法。 2.保证立意的正确，符合时代价值观。 3.围绕常见主题，积累两大素材库。 4.运用描写，使文章内容充实。 难 点 1.在写作中灵活运用审题的办法。 2.如何使立意富有深度。 3.在描写时，无论是对人还是对物，如何做到简繁结合， 易错点 1.立意往往只停留在表面，比较浅显。 2.素材积累比较陈旧。 3.作文中缺少细节描写。 高频考点 1.审清题意，能围绕中心选择材料。 2.保证立意的准确，尽量做到有深度。 3.选择材料要新颖。 4.在作文中适当运用一定的描写。 【考纲要求】文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚。 【解读】《上海市中小学语文课程标准》认为初中生写作的基本要求是：“能记叙自己熟悉的人、事、物，表达自己的感受和认识。”这也是中考作文命题在选材方面的要求。分析近年来的中考作文题目，我们可以探测到作文的重点内容。中考作文的选材主要取自“我”的成长经历，通过“我”的所见所闻，“我”身边的人和事来表现“我”对生活的认识和理解。这重点内容主要体现为两大主题：一是表现“我”的精神成长，即反映“我”在思想、学习、交往、课余生活等方面的发展和成长；二是写“我”身边的人和事。一个恰当的、与中心保持一致的鲜活新颖的选材，会构成文章的特色主体，容易从成千上万份试卷中脱颖而出，受到阅卷老师的青睐。 材料是文章的血肉，血肉，为承载灵魂而服务；选材，就是为了更好地表达文章的中心。选材得当，就犹如作文打好了坚实的地基，文章也就成功了一半。考试时，在充分审题的基础上，根据作文主题与中心选择自己印象最深、容易表达出真情实感、且能吸引读者、打动老师的材料，是考场高分作文的重要保证。 第一节 审题与立意 其一审 题 审题，就是认真地研究分析题目，明确题目真正含义和写作要求，从而选择最佳的思路。审题犹如射箭，审题正确了，就为写好作文奠定了基础。如果审题错误，则必然一错百错，全军覆没。尽管近年降低了审题的门槛，但仍然有题目的要求和限制。因此，我们在审题上必须多下功夫，在真正审清题意、确立了最优的写作思路之后，方可动笔。 审题的首要任务就是反复地咀嚼提供的文字，字斟句酌，弄清题目词句的意义和它所包含的深刻含义，正确地把握题目提供的条件和对作文的限制，整体地理解题目对写作的要求和规定。 悄悄地提醒 ①随着中考的临近，我的状态却不好，接二连三的失利让我再也无法平静地面对这“无止境”的试卷与学习，我开始一天天地把自己困在狂躁与失败垒成的围墙中…… ②不知什么时候，爸爸悄悄买了一幅《枫桥夜泊》的古画挂雀我的书桌前，而我也未特别注意它。直到又一次大考，我又一次陷入了高高的失败围墙中，泪水无情地喷涌而出，心也一点点地被淹没。 ③不经意间，我抬起头望见墙上的古画，枫桥夜泊，张继啊…… ⑤想到这里，我苦笑了一下。我们同是天涯沦落人啊！多少次挥汗如雨的奋斗，多少次紧迫老师询问的步伐，我却依然这样毫无起色。 ⑥远处，几星渔火微微发亮，几颗残星点缀着黑暗而深邃的夜空；近处，晚风吹动河边的枫林沙沙作响，冰凉的泪水滑落脸颊，一堵厚厚的围墙将你包围，你的梦想，要放弃吗？ ⑦曾被同学们肯定的目光所包围的我有着七彩美丽的梦想，我努力执着地要放飞它，然而一次次地失败将我击倒，我，我不甘心。我不愿就这样懦弱地倒下，我不想放弃！ ⑧蓦地，一声清越的钟声响起，远处，寒山寺内依旧灯火通明。你紧紧握住拳头，心中希望之火叉一次燃烧起来。对，超然物外，摒弃俗念，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。你站起来身来，远眺前方，脱口吟出《枫桥夜泊》，再次前行！ ⑨是啊，怎么可以放弃！再多的失败又怎样？我会勇往直前，我会努力奋发！我微笑着握紧了拳头。突然间，爸爸的手轻轻地拍了拍我的头，充满了欣慰与高兴。爸爸仿佛在说：“就让这幅画提醒你，与你一起走向成功！”原来他是为了让女儿能够从中汲取力董再次勇敢地踏上征途自己面对挫折！爸爸是在悄悄地提醒我，让我别畏惧失败，走好自己的路啊！ ⑩耳边回荡着爸爸的话，其实这幅古画，张继，还有爸爸一直都在悄悄提醒我，都在为我加油，让我无畏地大步前进！泪水又一次滑落，但我知道这一次我不会再逃避迷失，我会带着这些悄悄的提醒微笑着迎击风雪！ 【标题分析】中考作文题“悄悄地提醒”中“悄悄地”和“提醒”两个词都是关键词。这一题目是一个情景型的题目，即文章要求作者设置一个需要提醒当事人的特定场景，需要在别人的提醒下，作出正确的选择，并继续朝着正确的方向发奋努力，直至成功。而这种“提醒”又必须是“悄悄地”，文章必须生动具体地表现出“悄悄地”提醒的场景、语言、动作、神态、氛围，以及当事人的反映、心理活动等。但有些考生没有真正读懂这一题目，把“悄悄地”写成了大声地、公开地，把“提醒”写成了作弊，这显然是误读了题目。本文能正确把握题意，生动而具体地再现了“悄悄地提醒”的过程：当我学习出现滑坡时，爸爸不是直接地对我进行教育，而是为我买了《枫桥夜泊》的一幅画，用古人张继的人生经历来悄悄地提醒我，让我能够从中汲取力量再次勇敢地踏上征途自己面对挫折！让我别畏惧失败，走好自己的路！由于作者能正确把握题意，文章的选材、立意等构思也就显得十分巧妙。 ※方法提炼※ “审题”最重要的就是抓题眼：这一步是审清题目的重点：捕捉、推敲题眼。题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。 一、文题是一个词的，这个词本身就是题眼。如：《烦恼》、《生日》 对于这类题目，只要在原题目的基础上适当添加新的因素，题旨就会显露出来，化大为小，能很快完成审题任务。譬如《心事》这个题目，就具有一定的迷惑性。但如果在原题前面加上“我”、“老师”、“奶奶”、“校长”、“班主任”等新因素，使题目成为《我的心事》、《老师的心事》、《奶奶的心事》、《校长的心事》或《班主任的心事》等等，题目的意思就显得非常明白了。 二、文题是一个偏正短语的，题眼常常落实在“偏”上，即在短语中起修饰作用的词语，就是题眼。 如：《家庭琐事》中的“琐”字是题眼，告诉我们要多写家庭中所发生的细琐杂事；《充满活力的岁月》，“充满活力”是题眼，审题时只要扣住“题眼”思考就可以了，其他不必多加考虑，这就可以节省时间，加快速度。 三、文题是一个并列短语的，有时要全部舍弃题目中已有的因素，而去寻找新的因素。 如《成功与失败》、《父与子》、《师生之间》等等都是这样。这些题目中都有两个因素，但已有的两个因素都不是写作的重点，写作的重点在沟通两个因素的新因素上。比如写《师生之间》这个题目审题时就不会分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋了，只要写出一种新型关系就行了，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等等，随便写哪一个方面都可以。找到文题蕴含的内在因素，审题任务即算完成，不必再在其他方面浪费脑细胞和时间。这样，审题的速度也就快捷了。 四、文题是动词性短语的作文题目中有动词或者是动词性的词语，换句话说，就是可以充当谓语的词语，那么，这个词往往就是“题眼”，选材和立意，都围绕这个“题眼”来确定。 如：《奖励自己》中的“奖励”，《生活，因__________而精彩》中的________。 五、文题是一个简单句子的，句中的动词往往是“题眼”。 如：《 妈妈笑了》中“笑”是“题眼”。 六、如果文题是一个较复杂的句子，寻找题眼时往往要全面考虑。 如：《 我们是初升的太阳》（2004上海）中“初升的太阳”是题眼； 《我最爱这里的风景》（2006四川乐山），题眼是“这里的风景”； 《人生处处有考场》，则应扣住“处处”和“考场”，从多方面来表现人生无处不都对我们有所考验。 在学海中游泳 人若想在这世上取得成功，必先用知识武装自己，俗话说的好：“活到老，学到老。” 在学海中游泳，苦中作乐。 炎热的午后，知了在树上大声诉说对炎热的不满。我呆坐家中，面对山一般作业，叹了口气，心里烦闷不已。顺手拧开收音机，轻柔的乐声在我耳边环绕，清新的女声有如一阵清凉的微风掠过我的面颊，渐渐抚平了我心中的烦躁。哮开双眼，定了定神，吸气，提笔，脑中一片清明。不出一个时辰，一本一本又一本的作业在飞快转动的脑筋下完成了。长吁一口气，嘴角不自觉的咧到了脑后，不用照镜子也知道现在的表情定像中了五百万大奖般开心，古人云：“学海无涯苦作舟。”即使是苦，也能从中找到快乐。 在学海中游泳，感悟自然。不只一次读到“千里冰封，万里雪飘，大河上下，顿失滔滔”的北国风光。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的江南美景，心里对此充满了幢憬与向往。在多彩的春天，小草嫩嫩油油迎风舞蹈，花苞似开未开，多么富有诗情画意啊！在繁阴的夏天，大树展开枝丫，花儿争奇斗艳，多么令人陶醉啊！在多情的秋天，麦穗被风吹弯了腰，火红的枫叶与金黄相衬，多么令人向往啊！在梦幻的冬天，雪似杨花翩翩起舞，大地银装素裹，仿佛置身于童话世界，多么令人心醉啊！在书本里游乐山水，在学海里享受自然。 在学海中游泳，净化我们的心灵。 书是人类进步的阶梯，书让我们站在巨人的肩膀上。当太阳横跨西海，在东方留下最后的致意时，泡一杯香茗，手捧一本散发淡淡纸香的书，那该有多么惬意啊！在泰戈尔与飞鸽的温情对白中，感受生命的醇厚；在秦淮河的灯影桨声中，感悟父亲苍老的背影；在浊浪排空的大诲上，感悟老人对海不屈的斗争。还有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的情怀，龚自珍“落花不是无情物，化作春泥更护花”的奉献。书让我们认识人世间的真情冷暖，书让我们的灵魂得到净化。 在学海中游泳，宽广的海岸阻挡不了我前进的步伐，汹涌的波涛打散不了我执着向前的意志。双手化桨，双腿化帆，我在学海中乘风破浪。 在学海中游泳，我越游越勇。 【标题分析】 “在学海中游泳”显然是一个比喻性的题目。要审清题意，必须把握它的比喻义。这里有两个比喻词：一是“学海”，一是“游泳”。所谓“学海”，《辞海》、《辞源》和《汉语大词典》认为此词源于扬雄的“百川学海而至于海”，解释为：做学问当如河川流向大海，日进不已。比喻学习勤奋则有进步，停滞不前则无成，也就是在学习中必须不断努力，不断积累，才能学有所成。而“游泳”一词在题目中就是不断努力学习、不断积累学问的形象化的比喻。游泳要克服阻力，甚至要呛水，游泳要不断前进，向目标靠拢。本文对“在学海中游泳”的题意理解正确。学习不仅仅是读书、做作业，欣赏大自然、感悟大自然也是学习的海洋；学习不仅仅是增长知识，感悟人生、开阔胸怀、净化灵魂也是学习的重要内涵。由于对题意有准确的把握，所以该文构思立意甚为得体，对学海中游泳的体验收获表现得甚为充分。 ※方法提炼※ “审题”还要领会题目的隐含意义：在审题的过程中，有一些题目的含义很丰富，是需要仔细琢磨的。也就是说，我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层，懂得比喻义、引申义或语境义。 比如《起点》、《明天》、《珍宝》、《家》等等。 《在阳光下成长》的题眼是“在阳光下”。写作前就必须思考这里的“阳光”指的是什么。很显然，这里的“阳光”不是指自然界中的阳光，而是指像阳光一样使人感受到温暖的人或事等。在思考“阳光”如何使主人公成长，在成长中“阳光”给予了什么。这样写文章时才会紧扣题目，立意深远。 《我的梦》这个题目关键在于对“梦”的理解。如果只是把“梦”理解为睡觉时做的梦，就很容易写成一篇想象文章。其实，这里的“梦”还指“梦想”、“理想”。如果从这个角度去理解，立意更深，选材范围更广。 我们的名字叫104 你一定会奇怪为什么我们的名字那么怪，其实那不是我们的真名，那只不过是我们的寝室名。104由我们四个组成：杠豆，泡泡，灯笼和我（土豆）。 杠豆顾名思义——长，脚特长，此绰号由此得名。泡泡名字好像太迂于女性化，但这是根据他自称洗干净的衣服，但在下雨天会冒肥皂泡而得名。灯笼是因每晚挑灯夜战而得此名，不是复习功课，而是发短消息。我因喜好坐在沙发上看电视，一整天眼睛一眨不眨，所以自谥“土豆”（沙发土豆）。自从我们四人在寝室安下身就注定“叫嚣乎东西，隳突乎．南北，虽鸡狗不得宁焉”。不到三天104寝室以杂、乱、脏、臭已臭名昭“诛”人人喊“杀”，所以出去我们自称105室成员才免去了不少白眼与嘲讽。 一日，灯笼兴奋得从被窝中跃起，他说女生今日要来和我们打八十分、斗地主，咱们哥几个一听便各自忙开了，杠豆正在洗澡，他也不顾干不干净随便往身上一冲，套起衣服往外冲，我正穿着睡衣马上套了件外套，泡泡则在晾那下雨起泡泡的“干净”衣服，他马上把衣服往床单里一塞，这些“年”女生首次“登门拜访”，怎么说也得给别人个好印象啊！不到五分钟我们已准备就绪，但灯笼却说，女生已被老师拦住，今晚计划失败。再看看杠豆满头的海飞丝，我半截睡衣露在外边，泡泡的被子正在起泡。我们真庆幸她们没来。 昨天老师对我们说：“你们从现在起好好整理，争取评上本次优秀寝室。”我们的下巴顿时下落，无语，如来、基督救救我们吧！于是我们自己开始干了起来，求天不如求自己，我们唱起了五音不全的劳动号子，先从床底下扒出十几盒方便面以及捣毁了五个“小强（蟑螂）之家”，经过两个半小时努力终于清除了卫生死角，再用去一整瓶六神花露水，谁又会联想到这就是以前的104呢？评选结果出来了，我们以三分微弱分数惜败，但我们脸上却没有痛苦的表情，因为我们成功了。 时间过得弋快，我们四人快要分手了，纵是烂友、损友、狐朋狗友，正因我们“臭味相投”才走到一起，回首望望那整洁的104寝室，从心中涌出一种自豪，以后出去不用再自称是105的人了。最后我们终于齐声喊出——我们的名字叫104，这声音久久回荡在空中，久久不散…… 【标题分析】这是上海2006年中考作文题“我们的名字叫——”，显然，命题者对“我们”的界定是人称代词，要求表现“我们”这一群体的特点，不管这一群体是学生、家庭、大众，还是中国人民等等，都应该是人。但有些考生以超越常规的思维，拟出了“我们的名字叫水”、“我们的名字叫碳”、“我们的名字叫狼”、“我们的名字叫胡杨”、“我们的名字叫标点”等等，令人称奇叫绝。如有一篇题为“我们的名字叫胡杨”的优秀文章，把自然界的胡杨与精神上的胡杨统一起来，赞美了胡杨这种“长了一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不烂”的精神，赞美了胡杨“用另一种形式延续生命的存在，把生存交给死亡去延续”的死而不灭的精神。本文构思新颖、语言富有个性色彩的佳作。作者充分利用了半命题作文给予考生的自由发挥空间，以寝室名为“我们的名字”，新奇而又颇贴切。这样命题既独特，又紧扣文章内容，突显文章主旨。全文选材真实而富有生活气息。这种文章无疑会被阅卷老师充分肯定，评为A等高分佳作。 ※方法提炼※ 半命题作文“审题”要点： 一、首先要审好已命题部分 即要求对题目中出现的每一个字、词的含义及其相互关系进行认真地推敲、揣摩、辨析，然后加以综合，把握题目所提示的写作范围和重点，从总体上把握文题的内涵。 1．审清已命题部分的显性信息 如《校园之_____》中的“校园”限定了文章的内容须与“校园”相关，《教师，我______》这个题目，就限制了行文要用第一人称，述说的对象是教师，而不是其他人，要从“我”的角度写自己要向教师讲述内容。《我尝到了 的滋味》修饰中心词“滋味”的，应是酸、甜、苦、辣、咸之类的表示滋味感受的词语。补充的内容应该是表现思想感受的词，如痛苦、幸福、喜悦、沮丧等。这样立意才能与众不同，写出新意。尝到的滋味对你有什么启示和影响一定要写出来。 2．审清已命题部分的隐性信息 作文试题中经常带有一定程度的隐含信息，准确把握这些隐含信息，是正确审题的重要一环。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最喜欢的_____》中的“最”就规定了你笔下作为主角对象只能有一个；《我想让_____更_____》一个“更”字，意味着既要写好“以前”，也要涉及“以后”；《_____也美丽》这个题目中有一个关键字“也”字则应突出一种辨证思维，要有对比，有参照物，能形成对比。如小草相当于鲜花， 溪流相对于大海 ，青丝相对于黑发，它们也有美丽之处。小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽，苦难也美丽。有些学生写的《成功也美丽》《鲜花也美丽》《春天也美丽》，就出现了审题错误。 二、其次应审好题目中的空缺部分。 对它的解读是非常关键的。半命题作文有的需要填主语，有的需要填谓语，有的需填宾语中心语，有的需要填定语状补等其它成份。这一部分审题时考生应思考以下几个问题：1．这一部分我们可以填哪些内容？2．哪些内容不能填？3、命题者在命题时是否有一定的命题倾向？ 《我明白了_____》，此题要补充的应该是一个什么道理，或者某某人所说的话意思，“明白道理”、“明白意思”是合符语法的，如果补充成《我明白了唱歌》，就不合符语法了。有些学生在填补半命题作文题目时，根本不考虑自己是否有生活经历、切身感受，只追求新奇，所以选择了一些不该选择的词语补题写作文。 我暇中的色彩 透过心灵的窗户看世间的每一抹色彩，他们是富有生命力的，充满诗情画意 的，更饱含着人世间的真情。我最难以忘怀的是那深青色。 夏日的午后，香樟树繁荣滋长，茂盛的深绿色树叶为人们提供了浓密的树阴，知了在不停地唱着歌。“姥姥，您快点儿！我还在老地方等您。…唉，马上！”我抬起小木凳飞快的跑下楼，一股热浪迎面袭来，我抬头看天，西边的天色泛起了丝丝红晕，不一会儿就像烧着了似的，红得通透。 我沉浸于美景之中，好一会才发现姥姥下了楼，身着一件深青色布衣。后来我读到朱自清的《背影》中他父亲穿的深青布棉袍，我就想到我外婆的那种布色。外婆一步一摇地向我走来，手里提着一把大躺椅，背上领口插着把大蒲扇。这就是我的姥姥，身材微胖的姥姥，晚霞暮色中的姥姥。“姥姥，您不热呀这布衣？”姥姥摆手躺下，而我却分明看见她老人家额上晶莹的汗珠。 仰望天空，一眨眼功夫天空似乎又被泼上深邃的蓝色，天暗了下来。姥姥给我讲了她小时候的故事，讲她在学校里得了跳橡皮筋第一名时的喜悦，讲她和朋友们到河里捉活虾的惊险……这些美好的回忆深深的烙在了姥姥的记忆里，那样清晰，如同黄色邢般鲜活。“今夜的星星真多，还调皮的眨着眼睛，只是像你呢，小淘气。”姥姥喘着气笑着对我说，我凝视着这靛蓝色的星空。它神秘的令人向往。 “一颗两颗……”我和姥姥数着那数不清的亮闪的星，将我们的心悄悄融合在一起，迷糊中，在外婆用扇子轻摇的微风中我悄然地闭上了眼睛。 突然，我感觉一片“羽毛”轻轻地落在我的身上，是那件深青色布衣！姥姥呢喃着：“这小家伙竞睡着了，还不怕被风吹着得感冒？晚上的风凉了。”我听着，心中泛起阵阵涟漪，我将眼睛睁开一条缝，看见姥姥依旧痴痴望着星空。她老人家的皱纹似乎又深了一些。这条条皱纹饱含了姥姥对我多少的关心和爱护啊！是每天放学后姥姥在窗口盼望我的归来，是回家后的寒暄，是我坐在沙发上享受的温开水……姥姥的爱是凝重的却又像羽毛般缠绕在我的身旁。深青色布衣，你就是姥姥的爱。我在一‘方迷人的星空下，进入了甜美的梦乡。 此去经年，依旧是红色的太阳，绿色的叶，黄色的记忆，晶莹的汗珠，却少了姥姥深青色的爱。在我眼中，深青色是外婆的善良、挚爱、温馨的化身，深青色已成为永恒，是我的财富。 我将这一抹深青色彩永远珍藏在我的心中。 【点评】本文回忆了童年与外婆生活的场景，表现了外婆对孩子深深的挚爱。文牵先从色彩写起，然后自然地转到外婆的着装和她给“我”讲故事、扇凉风、披外衣等琐事，这是第一个转化。然后在记叙了外婆关爱“我”的几件琐事后归结出深青色的意蕴，即“深青色是外婆的善良、挚爱、温馨的化身，深青色已成为永恒，是我的财富。”从色彩起笔，再回归到具有哲理意义的色彩，这样文章完成了质的飞跃，质的转化。 留在心底的风景 世间有许许多多美好的风景，它们让人回味无穷，而留在我心底的这个风景却是那么刻骨铭心、意味深长，它是我与母亲爱的见证。 记得那是我童年时的一个圣诞节前夜，刚刚听说圣诞老人和圣诞礼物的我，像每个孩子一样无比希望得到一份圣诞老人在半夜送来的礼物。晚饭时我问爸爸妈妈：“圣诞老人真的会给好孩子送圣诞礼物吗？今晚我也把圣诞袜放在床头，好希望得到圣诞老爷爷的礼物啊！”“希望你的愿望能够实现。”妈妈笑着说。晚上，我躺在床上，一边望着星星一边想：圣诞老爷爷会来我们家吗？他会送给我礼物吗？想着想着我进入了梦乡。那一晚我睡得很香甜，梦中的我也坐在红鼻头的麋鹿拉着的雪橇上，一边欢快地唱着歌,一边奔向山下…… 早上我睁开眼睛，下意识地摸摸床头的袜子，鼓鼓的，我抑制不住心头的激动，小心翼翼地打开袜子。“哇！”我大叫起来，“是一副新手套，太漂亮啦！”我奔向妈妈的房间给她看，让她一起分享我的快乐。可是圣诞老爷爷为什么要送给我一副手套呢？我的心里禁不住画了一个问号，“也许，他想让你在寒冷的冬天感受到无限的温暖吧。”妈妈神秘地一笑，我也没有追问，继续沉浸在得到礼物的喜悦之中。 下午我在屋子里玩，无意中发现妈妈的账本上记着一行字：女儿的新手套，15元。“咦？妈妈什么时候给我买手套了？”望着手里那副“圣诞老人”送的手套，我似乎明白了什么，我快速跑到妈妈的房间紧紧地抱住了妈妈，那一刻我的心里格外激动，我依偎在妈妈怀里，妈妈慈爱地抚摸着我的头发，这一刻在我的记忆中构成了一副美丽的风景。 母爱如阳光照在我的心田，使我在冬天不再寒冷，拥抱着母亲我想起了一首歌：“趴在您的肩上能说悄悄话；倚在您的怀里就到了家；牵着您的手风雨不害怕；听着您的歌梦里开鲜花……” 这件事像一抹温馨的风景永远留在我心底，尽管时光流逝，尽管我早已不再如当初般幼稚，妈妈对我的舔犊之情和我对妈妈的跪乳之情却更加深刻…… 【点评】小作者用清新而又饱含深情的语言向读者讲述了母爱的故事。母亲用自己的方式、独特的礼物为“我”撑起了爱的空间，作者虽然知道礼物的来历，但她并没有把这个秘密揭开，而是变成感恩的深情深藏在心底，为自己上了人生中重要的一课，而这次课的价值远远不是由金钱的多少来衡量的。 其二立 意 记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以叙述和描写为表达方式的文章。 那么，何谓立意？所谓的“立意” ，立意就是确立文章的中心思想。立意要正确、深刻、新颖、积极，发人之未发，见人之未见，要通过记叙典型的人与事，抓住本质，透过现象看到本质，进行深入的思考与分析。这是写好文章的关键。 但凡好文章，无不是在立意上苦心经营、下足功夫的。因为，文章的中心思想，就如中枢神经，统摄全篇，贯穿首尾，制约每段，支配每句，故意在笔先，作文之前，一定要把表达的主旨、传达的思想、说明的问题、论述的道理等了然于胸。无论写人、记事、状物，作者心中必须明确，立意、主题是否有深度，这在很大程度上决定了文章的高下。 父亲的爱 ①爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。 ②有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。 ③我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？” ④在我生日会上，爹总是显得有些不大相称，他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。 ⑤我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。 ⑥我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。 ⑦我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，只寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。 ⑧每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。” ⑨我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。 ⑩我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。” ○11爹完全不知道怎样表达爱。除非……会不会是他已经表达了而我却未能感觉？ 【点评】本文在立意上最突出的特色是——通过记叙父亲与母亲对“我”成长过程中的一系列生活琐事的不同做法，运用对比、衬托的写法，将父亲无言的、默默的、无私的爱表现得淋漓尽致，文章充分说明了父爱的深沉、伟大与重要，揭示了父爱需要儿女去用心体会，倍加珍惜的重大命题，立意积极，给人启发，使人受益。 ※方法提炼 ※ “立意”首先应正确。这就要求文章的立意要与时代的主旋律相一致，与社会的发展潮流保持同步。赞成什么，反对什么，都要旗帜鲜明，不可模棱两可，含糊其辞。尽可能做到“立主脑，减头绪”，“从头到尾一条线，中心思想贯全篇”。如一位同学在《合作》中写道：“合作需要互相鼓励、相互信赖”，立意就正确高远，使人获益。 勒着青藤成长 ①漫步在幽静的院落，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还这样茁壮地成长？走过了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道的被青藤勒出的伤痕。在感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠入土中的一声闷响。我愣住了：原以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它原来是生命的支柱；原以为那是瓜们无知的自虐，卸不料那才是对自己的善待。常常反感于生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。然而，离开它们生活真是那么美好吗？恐怕不尽然。果真如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会随岁月而渐次累积的茫然所取代。徘徊于人生岔路口时，我们仍然希望找回曾经的那些规矩和原则。如果不顾那些规矩和原则，扭曲自己的人生，就不是对自己的善待。 ②瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，那我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢？我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些能有助于自身成长的“青藤”。这些“青藤”能让我们在面临种种不良诱惑时，及时地悬崖勒马，能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念；能让我们在茫然无措时，仍然拥有强大的精神支柱……这些“青藤”，可以是你的处世原则，也可以是你生活中的道德准则，可以是你不懈追求的理想…… ③当然，被“青藤”勒住，难免会不舒服，不自在，有时甚至会感到伤痛，会留下永不磨灭的伤痕。但为了成长，付出这些代价又何妨呢？毕竟善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。我走向瓜藤边，从松软的泥土中拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜，不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。 ④善待自己，就让自己勒着青藤成长。那道道被勒出的伤痕绝不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。 【点评】作者先描绘青藤缠瓜、藤断瓜落的事，抓住夏天黄瓜勒着青藤成长这一常人不注意的现象，联系自己，把自己放进去，理性，以小见大，开掘出了深刻的成长规律：在成长中要“寻找一些有助于自身成长的‘青藤’”，“善待自己，就让自己勒着青藤成长”。另外，排比、反问、对比等诸多修辞手法的运用，使得文章语言生动，形象优美，表达有力。 爱得太深，也是一种伤害 ①小文犯了一个小错误，虽然它美好，但它依然是一个错误。我们不能责怪小文，谁又不曾在五彩缤纷的童年里犯过错误呢？ ②小文的爸爸给小文买了一缸鱼，说实话，这些鱼儿像是活在水里的能够游动的花朵。什么“珍珠鳞”、“水泡眼”、“鹤项红”、“狮头”，哦，还有一种叫“朝天眼”。别看它们团团旋转着身子游着，有时却还真像轻盈的燕子，在柳叶似的水草中穿梭。戏水的鱼群在水面上闪烁着点点银光，宛若夏天晴空中点缀的繁星。悠然戏水的鱼儿，亮了小文黑珍珠似的双眼，也亮了小文蓝天般明净的心。小文像妈妈喜欢自己那样喜欢鱼儿，小文像妈妈一样期盼鱼儿快快长大。小文整天惦记着鱼儿，关心着鱼儿。想着想着，脑袋里冒出一个大大的问号：为什么鱼儿长得这样慢呢？对了，鱼儿也许是饿了吧？妈妈不是每天要我喝一杯牛奶、麦片，还有什么“天天向上”吗？一定是这样。 ③于是，小文加大了喂食量，从每天一次改为每天三次，每当小文给鱼儿喂食时，鱼儿总会像饿坏了的孩子似的，竞相争食，小文乐了，忙说：“好鱼儿，乖鱼儿，别急，别急。”撒食也就更勤了。 ④可没过几天，鱼儿变得懒洋洋的，没有了活力和生机，不时，还有几条“翻白肚了。小文看着不断死去的鱼儿，难过极了。 ⑤正在这“紧要关头”，妈妈要带小文去外婆家住半个月。小文想：我走了，鱼儿就没人喂了呀！爸爸看遂了她的心思，说：“小文，放心吧，爸爸会帮你照顾鱼儿。”“谢谢爸爸。”小文高兴极了。 ⑥临走那天，妈妈给小文打扮得很美，这也是，妈妈每天都让小文穿得暖暖和和、漂漂亮亮的，而且不让他受丁点儿委屈，更何况现在要去走亲戚呢？ ⑦半个月后，小文回来了，第一件事就去看她的“宝贝”——鱼儿去了。咦，这鱼儿像脱胎换骨似的，又充满了生机。小文高兴得一蹦三尺高，拉着爸爸的手，撒着娇：“爸爸，我的好爸爸，你用什么‘秘方’治好了鱼儿呀？”爸爸笑了：“哪有什么‘秘方’呀？爸爸每天喂鱼儿一次。”小文纳闷了：“一次？那鱼儿还不饿死？” ⑧“怎么会饿死呢？喂鱼是要定时定量的，像你以前撒那么多，还不把鱼儿撑死？你那样做，反而害了鱼儿。”小文点了点头，她似乎明白了一点。 ⑨爸爸沉思了一会儿，像是自言自语，又像是对小文说：“有时候，爱得太深，也是一种伤害。”小文含着泪，悄声说：“爸爸，我真笨！” ⑩“不，孩子。”爸爸意味深长地说，“很多大人也不明白这个道理。”站在一旁的妈妈，脸顿时红了，像熟透了的苹果。 【点评】本文记叙了小文喂养金鱼因撒食过勤，反而使鱼儿不断死去的事情，从中揭示出“有时候，爱得太深，也是一种伤害”的道理。深刻而不深奥，通俗而不浅俗。其实，我们只要放飞心灵，心有灵犀，许多细小的事物，都能蕴蓄对人生的思考。一伸手，一投足，一瓣落花，一片秋叶，都能凝聚一片情感，投注一种思想，象征一种人生。 雪中的女孩 ①无论何时，我始终会记得那个银白的冬日，那年轻的女孩，那滴滴眼泪和那难以形容的微笑。 ②那天下午，天色阴沉，我独坐在一家餐店里喝着柠檬茶。我品味着这刺骨的冰冷，脑子里却有种说不出的倦怠，就像外面沉沉欲雪的天空，那么阴郁。 ③窗的对面是红绿灯，透过玻璃那极淡极浅的颜色，流动着匆匆的人群和我那一丝丝淡淡的哀伤。 ④“俺问问，你这儿用人不？” ⑤我忙寻声望去，在这繁华的闹市中已很少能听到这么淳朴的乡音了。灯光下，只见那皲红的鼓动的腮和一件土里土气的黄布褂一一个地地道道的乡下姑娘。 ⑥“你怎么到这儿来找工作？”服务员不耐烦地说，“这儿不会用像你这样的。” ⑦虽然遭到白眼，但姑娘却殷切地说：“俺啥都会干。来，俺帮你擦地。”说着要接过服务员手中的拖把。 ⑧“你烦不烦！我可没闲功夫搭理你。” ⑨姑娘低着头，双手紧捏着衣角，缓缓地推开门走了出去。 ⑩几个服务员凑在一起，叽叽咕咕地说：“她身上有种怪味呢，肯定好几年都没洗澡了。”“我看她肯定是那个山旮旯里跑出来的……哈哈……”忽然间，我开始厌恶起这些平日星“温文尔雅”的小姐们了，转过头去看着窗外。 ○11隔着窗，你默默地走着，是那么悲伤与迟疑，恍惚间，你发觉了我的注视，猛地抬起头，两滴大大的泪珠滚落下来。我愣住了，整颗心都缩紧了，像是触动了我内心深处的伤痛似的。 ○12你终于落泪了，伴着飘落的雪花。 ○13在你面前又是一盏红灯，你不得不停下脚步，我这才发现你的个子很矮，仿佛是被阴沉的天空压的。这个场景深深地印在我的心里，可挥之不去的是你在等绿灯的一瞬间，转过身来对我微微地一笑。 ○14斜晖中，你的微笑是那么的羞怯，然而却那么真实、那么令人难以理解。不知怎么，我也笑了。 ○15微笑在彼此凝视中穿透嘈杂鼎沸的人群，它让我领会了一颗淳朴、宽厚、永不屈服的心。 ○16我是一个看过你哭的陌生人，心灵深处涌起一种潸然欲泪的静默；我又是一个看过你笑的佰生人，虽然世间有太多的无奈与艰辛，而你淡淡的笑，却使我的心不再斑驳。 ○17你远去了，穿过繁华热闹的街道，消失在拥挤的人群中。 ○18我跑出门去，周围一片朦胧。 ○19雪下得好大啊！无数洁白的雪花漫天飞舞，似在装点这个似清似浊的世界，洗刷这尘世中的种种不公与无情。 ○20我静静地站在街角，望着远远的雪花飘落的尽头，任雪花冰凝着我的心。 ○21再见吧，女孩。我忘不了你眼中的泪，忘不了雪中无暇的美丽，更忘不了这足以让我牵挂一生的微笑， ○22你现在在哪里呢？不知你是否依然飘泊？ 【点评】多么感人的一篇习作啊！作者笔下的场景，也许我们也看到过。但作者不是以一个旁观者的身份冷静地客观地叙述，而是在和那女孩子短暂的对视中，激起了内心深处的善良和同情，掀起了他一连串的内心波澜，引发了对人生的感悟，领略到人生的艰辛和无奈，并久久地牵挂着这位飘泊的女孩，让读者也受到深深的感染。 ※方法提炼※ 立意应深刻。这是指通过具体的人与事的记叙，能够得出普遍的、规律的、共性的东西，能够给人以感悟、启发、深思和教益。正如鲁迅先生曾说：“抓住一点，深深开掘。”从以上三篇范文，可以看出要想达到立意的深刻，可以从以下三点入手： 1.由物见人，感悟人生 深入开掘的首要方法是把自我放进去，对事情作一番触及心灵的思考，特别在情感理智处切入，让整个心灵充分放飞，探究事物所蕴含的深层意义。 2.因事寓理．点铁成金 普通的事情中总是蕴含着世间的道理。聪明的人常常会从看似平凡的小事中开掘出深刻的道理，给人以深深的启迪。 3.每一个人都和社会有着千丝万续的联系。一个人身上发生的事情，其实是社会现象的一个缩影。如果做一个有心的人，我们窥视一个点，可以看到社会的风貌。 要做到立意的深刻，必须要从哲理的高度来观察、发现身边的小事，着眼于瞬间的现象、人物的片言只语、一颦一笑，甚至草木鸟兽的荣枯争斗，用自己火热的心去感受身边的人和事。要经常思考动脑：这件事情反映了什么？有没有含义可以挖掘？经常这样想，这样思考，从平凡的现象中挖掘出深刻的哲理。 当我面对恐惧的时候 无论是谁都会有恐惧的时候，但不是所有的人都会去正确面对。有件事告诉我，其实面对恐惧也不是很难的事。 我是很怕水的，有一次在游泳池里，我差点溺水，幸好被人从水中一把抓起，否则不知道会发生什么，直到现在喉咙里好像还有一股涩涩的味道。这件事使我很长时间都害怕泡在水里，害怕重现当时的场景。 放暑假了，妈妈的朋友带我去水上乐园玩。原先我是玩得很高兴的，温润的水乖巧地抚过我全身，暖暖的，好不舒服。 就在游水之际，我的腿意外地抽筋了。这时，我突然害怕起来了…… 正如我恐惧的，我沉入水中，眼前只有雾蒙蒙的水影，在急需氧气的时候，四肢胡乱地狂舞。身体越来越承受不了，不过头脑却越来越清醒。这时我想，与其就这样恐惧地坐以待毙，为什么不尽力走出恐惧呢？我不慌不乱，四肢有节奏地摆动，终于浮上了水面，深深吸了一口气，安全脱险了，这时我才发现自己对生存的渴望。从此以后，我决定要好好地学游泳。 我知道了，原来自己不是恐惧水，而是恐惧溺水的那段记忆。而且我也明白了在危急时刻，我们要去选择的是面对而不是逃避，临危不乱，才能化险为夷。正如我在面对恐惧的时候，头脑冷静，意志镇定，才可以使自己不再害怕、不再恐惧…… 【点评】本文将面对恐惧时的经历、结果、感悟等写得非常清楚，给人一种如临其境、如见其人的真实感。同时，文章悬念迭生，扣人心弦；叙议结合，相得益彰。富有哲理的句子“在危急时刻，我们要去选择的是面对而不是逃避，临危不乱，才能化险为夷”、“面对恐惧的时候，头脑冷静，意志镇定，才可以使自己不再害怕，不再恐惧……”发人深省，让人受益。 今夜月儿圆 万家灯火。 金黄的满月在众星的簇拥下微笑着注视着这个世界，空气中弥漫着浓浓的饭菜香。又是中秋！ 在一个冷冷清清的小院里，皎洁的月光把一个孤独的身影扯得好长好长…… 月光下，一张沧桑的脸是如此清晰。尽管岁数不是很大，可是岁月却过早地在他脸上刻下了斑驳的年轮。此刻，邻居家的电视上欢快的歌声让他倍觉凄凉，在别人儿孙欢聚一堂尽享天伦之乐时，他却只能这样落寞，“看来儿子今晚不来了！”想到这，李老汉心里又泛起一阵难言的酸楚。李老汉中年丧妻，是他把年仅九岁的儿子拉扯大的。现在，虽说儿子也十分孝敬，隔三差五地回来坐坐，时常塞点儿钱给他。可是，人老了，或多或少地有些害怕寂寞，老想找个人说说话儿，解解闷。可他知道这不可能，儿子手头经营着三个大公司，整天忙得不可开交，哪有工夫和他说话呢？儿子几次要把他接到城里住，他都推脱说不习惯，没有去。去年中秋儿子很晚才回来，今年看样子是不回来了。 “唉！”一声沉重的叹息让月儿睁大了眼睛注视着这个孤独的老人。“儿子忙啊！”以前他总是这样安慰自己，可是今天却起不了作用。李老汉抽着旱烟袋，又想起了儿子没办公司那会儿，每年中秋，儿子、儿媳再加上小孙孙，一家人热热闹闹地看月亮，吃月饼。小孙孙睁大了眼睛听他讲“嫦娥奔月”的故事，闹着要到月亮上给嫦娥送月饼，惹得大家哈哈大笑……而今，他已经很长时间没听到小孙孙的那一声甜甜的“爷爷”了……“如果儿子没有钱多好！”他时常这样想。虽然希望儿子过得好，可他忍不住这样想，特别是在今天这样的日子里。是钱，代替了儿子和他的亲情；是钱，夺走了他的儿子！想到这，他不禁恨起那些花花绿绿的票子来了。终于，月下的那个身影站起来，回屋了。月儿更圆了，如水的月光洒遍了院子的每个角落。 邻居家的电视里仍欢唱着：“找点时间，找点空闲，领着孩子，常回家看看……” 【点评】小作者紧扣时代的脉搏，把关注的视角投向了被商品经济大潮冲击的亲情领域。老年人在衣食无忧的情况下，他们的精神世界却是孤独寂寞的，这不能不令人思考。读罢此文，不得不惊叹小作者构思立意的新颖深刻，在众多平庸的立意中，此文就是化平庸为新奇之作了，真的是做到了“人无我有，人有我新”。当然，此文在对比手法的运用和情景交融上也有独到之处。 童年的一件趣事 听妈妈说，我小时候非常淘气，只要一会不看着，就没影了，不是钻到床底下，就是躲在壁橱里。所以，妈妈采取了“非常措施”，用一根带子，一头拴在我胖乎乎的腰上，另一头拴在床头上。目的嘛 ，自然是防止我在她上班时乱跑。 一天早上，妈妈照例把我按在床上，给我系上“安全带”，在我小脸上亲了一下，说声“雁雁乖，别乱动”就上班去了。 我极不情愿地被“绑”在床上，摆弄着面前一堆布娃娃。我讨厌被拴在床上，更讨厌一个人在家！于是我就开始掉眼泪，越想越委屈，最后竟张开嘴哇哇大哭起来。哭着哭着，哭累了，口渴了，于是我止住眼泪，开始寻找奶瓶。糟糕！妈妈把奶瓶放在写字台上了！想去拿，这该死的带子又拴着我。但是，口渴得厉害，不喝干看太冤！于是，我开始向床边爬，想去够奶瓶。就在这时，肚子被拉住了，生疼生疼的。我改变“战略”，去扯带子，可是怎么也扯不断（我那时还没有聪明到从带子中钻出来的程度），我一着急，不管三七二十一，伸出小手去抓奶瓶。眼看就要够着了，突然“啪”的一声，系在床头的带子松开了，我还没明白是怎么回事，就稀里糊涂地一头从床上栽到地上，只听见“啪”的一声，眼前似乎看见几颗闪金光的星星，接着，感到头上生疼。等我明白过来后，“哇”地一声哭起来，我伸出小手一摸脑门，像丘陵似的隆起一个大包。我又哭起来，哭了好一阵子，才记起牛奶，于是我拉着桌腿站起来，伸手抓住奶瓶，塞在小嘴里使劲吮着，仿伸报仇似的。就这样，我头上鼓着包，眼角挂着泪，嘴里含着奶嘴，坐在地上等妈妈下班。 我这形象自然把妈妈吓了一大跳，立即上医院，又是上药，又是包扎，折腾半天，妈妈才问我怎么“英勇负伤”的，我老老实实说了，我想让妈妈明白以后别再拴我，要不又会因够不着东西摔跤。可是，妈妈居然大为后悔没把带子系得更紧些。结果不用我说，照旧天天被拴在床上，不同的是腰间的带子又小一圈，还有，就是奶瓶从桌上搬家搬到床头上了。 嗨，现在想起来，那时的举动真是太可笑了。妈妈是爱我的，可以说爱极了。但是，我们之间，似乎还少点“理解”，以至我摔得这样惨。真的，最亲近的人之间，有时也会缺少这样一层理解，而往往在最亲近的人中间，理解才是更重要的。 【点评】文章叙述了小时候发生的一件事，事情的起因、经过交代得清清楚楚，事情似乎也有了结果——“我”摔坏了，妈妈带“我”上医院治伤，文章写到这里也可以结束了，可作者又出人意料地安排了一个情节——妈妈不但没有吸取教训，从此不再把我拴在床上，反而觉得是拴“我”的绳子出了问题，于是把绳子系得更紧，这样“我”还得继续受罪。这个出人意料而又合乎情理的情节的出现，使得文章有一个起伏，形成波澜，引起读者的阅读兴趣，而且深化了主题：最亲近的人中间，有时也会缺少一层理解，而往往在最亲近的人之间，理解才是更重要的。 侯晓旭 |
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