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统编版高中语文选择性必修下册《客至》优质课教案


中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2022-02-28 手机版
古人总结了“人生三大快事”:金榜题名时，同房花烛夜和他乡遇故知。由此可见人们对友情的珍视。我们一起来回顾一下写友情的诗句: 王勃的“海内存知己，天涯若比邻。” 王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。” 李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 下面，我们将学习的这一首古诗也是和友情有关的，那就是杜甫的《客至》。一、文化常识作者杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为"老杜"。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为"诗史"。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。写作背景：唐肃宗上元元年（760年）春天，杜甫在友人严武的帮助下，在成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。因为有友人的接济，杜甫一家人的生活，比较安定，充满了生活乐趣。“好雨知时节，当春乃发生。”（《春夜喜雨》）“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。”（《江村》）上元二年春意盎然的一天，友人崔县令登门拜访，诗人喜出望外，于是写下这首欢快明丽的《客至》。《客至》作于上元二年（761）。因为友人的帮助，杜甫在成都西郊外浣花溪畔营造了一所草堂，生活也较为安定，时常与田夫野老往来。一次，一位崔姓县令来访，杜甫十分高兴，不拘礼数，殷勤待客，并写下了这首诗。二、听名家朗诵，初读本诗三、文白对译原文舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。译文：草堂的南北涨满了春水，只见鸥群日日结队飞来。原文花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。译文：老夫不曾为客扫过花径，这柴门今天才为您打开。原文盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。译文：离市太远盘中没好肴菜，家底太薄只有陈酒招待。原文肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。译文：若肯邀请邻翁一同对饮，隔着篱笆唤来喝尽余杯！鉴赏文本：通读全诗，用自己的语言概括本诗的感情基调？喜舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。描绘了怎样一幅图景？写的是草堂外的景象：春天到了，春水遍地，溪面初平，鸥鸟飞来，或翔于水面，或集于溪边。这是地道的南国水乡风光，秀丽可爱。如何理解“但见群鸥日日来”中的“但见”和“日日”？ “日日”来的是群鸥，点明环境清幽僻静。 “但见”含弦外之音，说明作者生活的单调，无其他访者。为什么诗人一开篇就写景呢？诗人寓情于景，表现了他在闲适的江村中的寂寞心情，为贯穿全诗的喜客之情做了铺垫。首联点明了时令、地点和环境，描绘了草堂景色的秀丽。“皆”字写出了春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片、春意盎然之感。“但”字写出作者因朋友少而倍感孤独，表达了作者闲适之后的寂寞孤单。手法：借景抒情，情景交融。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。传达出作者怎样的情感？客至的意外惊喜运用了怎样的修辞手法？互文上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。颔联写花径、蓬门两种景物，从户外的景色转到院中的情景，引出“客至”。用与客人谈话的口吻，增强了生活真实，表现了诗人喜客之至，待客之诚。手法：细节描写盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。描写的是什么？诗人与客的关系如何？肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。为何有 “邀邻喝酒”这一细节描写，暗示诗人此时心情如何？是想用这种民间常见的方式表示自己难得的兴奋：我家来尊贵客人了，你也过来喝几杯，好好地帮我陪陪客人，喝个痛快，玩个尽兴！尾联使用了什么手法?有何效果？表达了作者什么感情？细节描写，从“尽余杯”一语可以看出，这时酒宴已到高潮，诗人欲呼邻翁与客人对饮，可见二位酒兴之浓，气氛的欢快。这一细节别开生面，别有情趣，表现了诗人淳朴的性格和喜客的心情。尾联句意蕴丰富，耐人咀嚼，其作用有：第一，突出了主要内容。尽宾主之欢，表现诚朴、率真的态度。第二，留有想象的余地。邻翁来了没有呢? 邻翁是谁呢？这些回味让诗歌的意境更深了一层。第三，表明感情之深。如果仅是泛泛之交，或者友情不是特别深厚，谁还会邀邻陪酒呢？第四，再次掀起高潮。以“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”作结，把席间的气氛推向更热烈的高潮。第五，构思奇特绝妙。前借白鸥引客，后让邻翁陪客，既见不凡之人，又见不俗之情。四、合作探究：五、课堂练习《客至》首联描绘了怎样的环境? 赏析“皆”字首联描绘了草堂环境的清幽，景色的秀丽，点明时令、地点和环境。皆字写出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。颔联描写景物，在空间上有何变化?体味作者的情感。颔联由外转内，从户外的景色转到院中的情景，引出客至。用与客人谈话的口吻，增强了生活实感，表现了诗人喜客之至，待客之诚。作者待客选取了哪些细节?待客两句传达出了哪些信息? 作者选取了最能显示宾主情意的生活场景，着意描画。主人盛情招待，频频劝饮，却因力不从心，酒菜欠丰，而不免歉疚。我们仿佛听到那实在而又亲切的家常话，字里行间充满了融洽气氛。六、拓展提高杜甫代表性诗歌：　　　　　　　不见　　　　　　　　　　　杜甫　　不见李生久，佯狂真可哀！　　世人皆欲杀，吾意独怜才。　　敏捷诗千首，飘零酒一杯。　　匡山读书处，头白好归来。赠花卿　　　　　　杜甫　锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。　此曲只应天上有，人间能得几回闻。绝句二首（其一）杜甫　　迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。七、作业布置完成有一篇练笔小作文，文中着重运用细节描写进行人物刻画、叙事描写。该诗是一首洋溢着浓郁生活气息的纪事诗，表现诗人诚朴的性格和喜客的心情。你能分享这节课你的收获与感悟吗？客至杜甫首联：盼客颔联：客至颈联：待客尾联：邀邻侯晓旭相关链接：教学设计高二教学设计统编版高二教学设计		·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载 ·语文备课中心
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