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我该如何鼓励她 (教师中心稿)


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这一久，天天在训练课外阅读，这是语文总复习的一个难点。昨天，指导了文学作品的阅读答题要点，然后就布置了一个阅读训练。这是一篇题为《最美的眼神》的小说。讲的是一位老师桃李满天下，很多学生都很有成就，并且都很感激、敬佩这位老师，就因为他那充满着鼓励，流露着公正，传递着爱意，透露着温和，蕰满慈祥，荡涤心灵的眼神。当然，这应该是文学作品，对这位教师的刻画有些完美，但他也应该是每一位教师的一个崇高的榜样，一个理想的高标。阅读题中有这样一道题：读完这篇文章后，你最想对你的老师说些什么呢？请写出你想说的话来。今天，批改作业，批阅此题，大多是一些恭维之辞，但是，当我批阅到一位平时并不怎么显眼的女生的答题时，不得不让我注目细读。她的答案：读了这篇文章，我深有感悟，但我从来没有感受到你给我的鼓励、爱意和慈祥，只觉得你让我的信心慢慢消失。这实在是令我不可思异，使我这个一向自认为最崇尚鼓励和宽容为教育理念者不得不进行另一番的思考。还是让我们首先来认识一下这位女生。从性格上讲，她应该是属于内向的一类，平时话不多，从不违纪，连迟到早退之类的事好象都没有，也好像没和谁闹过什么不愉快，起码从我的角度看来是这样，总之，就是那种很听话，很容易被老师遗忘的那类学生。从学习成绩上看，属于中上游，初三的第一次质检考试全班39名，全校314；第二次质检考试全班36名，全校262名（本班现有学生67人，全校初三学生602人），可以看出她的成绩还是在进步。那么，就是这样一位学生，我们可以从她的答题中看出什么呢？很明显，她还是很有上进心，有理想，有追求的，还是在努力学习。但从她的这个答题中可以看出，她学习得很辛苦，很苦恼，她在苦苦支撑着，最起码，她认为现在的成绩不是她理想的位置。她希望有人鼓励，有人帮助，可偏偏没有，于是就有了如此的心理发泄。也应该说，她是一个很勇敢的学生。但从另外一个角度说，这也是一个比较危险的临界点。一旦这种发泄无效，或者遭到相反的批评，那点可怜的支撑就很有可能倒塌，接下来的就应该是失去信心，产生一种心理阴暗，最后放弃，形成一种散荡的游戏学习与生活。可以这样说，在从小学到高中的漫长的学习生活中，有相当一部分原本学习还不错的学生，就是因为这种原因而败下阵来。那么，我错在哪里呢？为什么会让她有如此的认为呢？反思我自己的工作，平时的宽容可能主要是给了那些犯错误的同学，平时的鼓励可能只是给了那些成绩比较好的同学，对其他同学的鼓励可能更多的是在班上就这样整个的泛泛而论，这样并不能触及到每一位学生的心灵，特别是那些性格比较内向，上进心很强，还不能正确判断自己的能力与位置的同学，认为自己很需要帮助的同学，令他们反而认为自己是可有可无，老师并不重视而产生一种自卑心里。这种心理在学生的心里挣扎，应该说是非常危险的。这里，与小说里描写的那位老师相比，实在是令我汗颜了。但是，我们是否还应该从学生的角度思考呢？小说中的那位老师只是文学作品中的人物，在现实生活中能有几人呢？可以说，几乎没有。我们绝大多数的学生所面对的都是一些很平凡的老师，更何况文学作品中所展示的只是人物的美好的一面，这就更让现实中的老师望尘莫及了。可是，那位老师今天对于这位学生却成了一个触发点，使她把作品中的老师与她现实中的老师形成了一种鲜明的对照，从而产生了自己的不成功，达不到自己想象中的成绩就是因为没有这样的老师对待她这样一种判断。那么，她的这种判断正确吗？不一定。这也就像我们喜欢看感情电视剧的人，他们总是为剧中人物的感情游戏而唏嘘不已，因此也就认为自己的感情生活太没有味道，比不上剧中人物精彩，而往往的偏见是自己没有遇到懂感情的人，于是，总是向住着剧中人那样回肠荡气的感人爱情。而现实中总是有矛盾的多，和谐的少，而这才是我们真实的，应该平静对待的生活。小说中的老师的确很完美，所教的学生的确有很多成功之士，但有没有不成功的呢？当然有，但小说怱略了，从而使我们产生一种这些学生的成功都是因为有这样的老师，老师的功劳真有这么大吗？那些有特别能力的老师可能有，但绝大多数的老师很难有，那些成功之士更多的还是他们自己有很好的性格、思想品质。否则，谁也没有回天之力。如果认为老师一鼓励了，就会怎么样，那是不现实的，当然，老师的鼓励可能会使他们更努力地去面对学习、生活，特别是那些中小学生，是很有效的。但是总是把自己的动力定位在别人的鼓励上，那是不长久的，那也是经受不住失败的考验的。更何况太多太高的鼓励反而会伤害人。比喻那位学生，她已经做得很好了，所需要的仅仅是一点鼓励，一点心理安慰而已，我们为什么就一定要用别人的一点虚假的安慰来虚荣自己的内心呢？当然，我不是在批评那位同学，就是我们成年人也是喜欢听点好听的赞美之辞的，我只是在想，这是不是一种人性的弱点呢？这一种弱点是不是正在伤害着好多的人，也正被好多的人利用着呢？成功者的确听到了许多的鼓励之词，失败者的确有可能是因为听到的鼓励之词太少，那么，我们是否应该这样说，有人鼓励你是你的幸运，无人鼓励你是一种命运的公正，在学校可能还可以怪老师，那走上社会后，你该去怪谁呢？你又有什么理由怪别人呢？人的确需要鼓励，但是，鼓励决不是万灵药，鼓励只是一种诱发，它不是一种本质，我们最好还是把成功的渴望建立在自己坚定的信念上，这才是最坚实的。相关链接：教师随笔		·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载 ·语文备课中心
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