| 备战2022年高考作文创新主题：漫画类材料作文 |
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| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 作文指导 2021-12-28 手机版 | ||||
把握住了漫画的寓意，确立了文章的主旨，还要注意的就是：扣住社会现实行文。 漫画《摔了一跤》，画的是一个小孩不小心踩在一块西瓜皮上摔了一跤，分别代表家庭、学校和社会的三个成年人异口同声地说：“出事了吧！” 仔细揣摩漫画，其寓意十分深刻：每个人在成长道路上难免遇到坎坷、挫折，难免会有错误、过失，难免会“摔了一跤”，这很平常，却引起家庭、学校、社会惊呼“出事了吧”。这让我们思考和联想到许多问题，诸如：应当如何正确对待青少年成長中的问题；怎样看待对青少年过度关注、小题大做的问题；怎样营造良好的教育环境和社会氛围；怎样改变教育理念和教育方式；怎样对待孩子成长过程中遇到挫折、坎坷和错误的问题，等等，立意角度多种多样。 选定了立意角度，确立了文章的主旨，行文时必须扣住社会现实，而不能老在漫画上兜圈子。 请看《谁出了事？》的开头部分： 漫画描绘了这样一幅场景：大街上一个小孩子踩到了一块西瓜皮而摔了一跤，小孩子坐在地上迷茫地看着分别代表家庭、学校、社会的三个大人——他们关切而又警惕地说：“出事了吧！”作为一个孩子，看了这幅漫画，认同地笑了。家庭、学校、社会常常给予现在的孩子们过多、过分的关心和夸大、不符合实际的、不必要的指责。 这一开头，由漫画说起，自然转入社会现实内容，反映社会现实问题，符合漫画作文要求，体现了漫画作文的宗旨。 1．阅读下面漫画，按要求写一篇不少于800字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目。 【答案】例文： 冷漠旁观终损己，互助和谐共休戚 鲁迅先生说：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”生存于世，每个人都与周边、与远方紧密相关。当航行之舟漏洞进水，危急时刻你会出手相救，患难与共，还是“事不关己，高高挂起”？不同的答案彰显不同的价值取向，但不可否认的是，社会的小舟需要每个人补漏补缺，才会推动和谐社会的巨轮破浪前行，扬帆致远。 冷漠旁观终损己。 漫漫人生途中，我们总会看到一些人处于危难之中，拼劲全力自我解救。或许有人会抱着侥幸心理冷眼旁观，庆幸事情与自己无关。但毛姆说过：“发生在别人身上的都是故事，发生在自己身上的全是事故。”你的消极冷漠终有一天会化作打脸的巴掌，给你一记响亮的耳光。危急时刻，我们应竭尽全力，奋勇相助，团结协作才是面对困难的正确态度。 冷漠旁观终损己，要互助协力，助人助己。 纵观古今，多少人在帮助他人的同时开创了人生的新篇章，又有多少人在冷漠对人中丢失了命运的橄榄枝。就像华为总裁任正非，面对一家曾名不见经传的芯片研制公司遭遇困境，并非袖手旁观，他大胆投资，出手相助，不顾每年巨额亏损。就是这家起死回生的芯片公司却在华为5G时代的开创中发挥了重要作用，使华为在面对美国制裁封锁时依然不失核心技术。但同是企业的可口可乐公司却呈现另一局面，面对生产厂出现的问题，生产链上的各个部门推诿责任，坐视不管，终致产品质量不过关，销量锐减。由此可见，面对困难，互助协力，助人才是助己。 互助协力，休戚与共，天下大同。 王尔德说：“每个人都不是一座孤岛。”互助协力，小到个人，大到国家。人与人之间友爱互助，如左手拉右手理所当然。大家互助协力，我们的社会才会更加和谐，国家才会繁荣进步，新时代领路人提出的“命运共同体”理念才会被贯彻落实，人类发展的新篇章才会掀开崭新的一页。 云霞出海曙，梅柳渡江春。美好的新生活正在向我们招手，摒弃冷漠姿态，尽力所能，互帮互助共渡难关，我们“和谐社会”的巨轮才会劈波斩浪，驶向远方。 【详解】 审题： 这是一个漫画作文。漫画作文一般包括图画、文字、漫画题目以及要求等几部分，所以在审题时要注意各部分所包含的信息。本题由图画和文字构成。图画中有一条在水中行进的船，船的尾部进了水，船尾的两人满头大汗地奋力向外倒水，船头的两人却安闲地坐着观望，并且说：“还好破洞在他们那边”。从图画来看，当危机到来时，有人在努力解决，有人在观望，但处于同一条船上，任何人都不可能独善其身，任何作壁上观者最终都会为自己的短见付出惨重的代价。漫画的寓意就是作文的立意。 审题时应抓住两者利益的相关性，肯定行动者，批驳观望者，指出有难当头或面临危机时，只有互帮互助、同舟共济才能共渡难关。因此，写作时紧紧抓住“合作共赢”或“人与我关联”这一核心话题进行写作即可。如果写埋头苦干，直面困难或不经历风雨，怎能见彩虹等，这是偏题的。这个话题写成议论文更容易，可以采用论点或论据并列的形式，如选择一些共同努力求发展的事例；如果掌握有反面的素材，也可以采用正反对比的结构形式，如任正非出手相救濒临倒闭的芯片公司，最终公司为华为的发展做出贡献；而可口可乐公司面对面临困境的生产厂家不出手相救，最终导致自己公司销量锐减。正反对比，更有说服力，思路也更突出。 立意： 1.同舟共济，有难同当。 2.友爱相助，助人益己。 3.荣辱与共，命运相连。 4.覆巢之下无完卵，面对危难莫旁观。 5.冷漠旁观终损己，互助和谐共休戚。 ________________________________________2．作文 阅读下面材料，根据要求写作。 世界日新月异，处在“终身学习”时代的我们，该如何提升自己？上面这则漫画或许可以给你一定的启示，请结合材料的内容和寓意，写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 例文： 修己身主动学习，应世界日新月异 小林漫画中有这样一幅：画中一人在电脑前学习。一人抱臂旁观，一句简单的我不会看似合情合理，实则放弃了提升自我的大好机会。巴尔扎克曾言：“不接触日新月异的潮流，我们的知识会陈腐”。于当今时代，提升自我的最好途径就是把每句“我不会”都改成”我可以学”。 永不逃避，主动学习，我们方能抓住稍纵即逝的机遇。 一句我不会，就是在逃避现实，逃避自己，逃避这个日新月异的时代。国画大师黄永玉曾说：“我的心、手都忙。”在新时代中，他没有因为年纪大就退缩，而是不断改进自己的画法，在鲐背之年仍能奉献出绝佳的作品。这不禁让我想到了毛泽东，在那个山河破碎，民不聊生的旧时代他仍能知世故而不世故，感困苦却不萦于怀，真诚明了地不断学习，才带领中国人民站起来。君可见，逃避时代的人终会碌碌无为，终身学习方可收益颇多。 融入时代，学习新知，我们便能走出限于此山中的局限。 日新月异的时代产生日新月异的需求，需求推动学习，学习又拉动时代的进一步进步。朱熹曾在半亩荷塘中感叹“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，也曾在白鹿洞书院写下“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”。他把观察时代的变化与加强个人的学习熔铸进自己的血脉中，终成一代大儒。处于日新月异的时代格局下，任何人都需要不断地学习，才能将自我融进时代的发展格局中去。 奉献时代，超越自我，我们才能拥有行尽江南烟雨路的升华。 我可以学，不仅是对时代知识的渴望，更是对超越自我的渴望。樊锦诗在敦煌开发出数字化展览，既顺应了时代，又保护了我们久远的文物。张怡宁在取得全满贯之后并没有止步，令人不可想象的是她根据自己偏防守的打法改球风、改技术，期间尽管经历了状态的下滑和成绩的兵败，但她最终回归自己。而正是处于日新月异的时代，才需要我们跟紧时代步伐，保有终身学习的热爱与热忱。学习时代，超越自我，才能时时在山穷水复之时发现“柳暗花明又一村”。 世界日新月异才有机遇、有挑战，主动学习还需顺应时代、融入时代、奉献时代才能修己身、拓己行。愿你我都能变成更好的自己！ 【详解】 审题：这是一道漫画材料作文题。漫画作文要求考生认真观察漫画，理解画面内容，正确解读漫画寓意。画面主体是一男人悠闲抱着膀子旁观，一个女人在电脑旁专注学习，充满了对探索新知的渴求，桌子上还有翻开的书本。画面下方是一行文字“把每一句‘我不会’都改为‘我可以学’”，文字内容基本涵盖了画面内容，是本次写作的关键。考生紧扣关键信息中“把‘我不会’都改为‘我可以学’”即可。解读时尽可能地去挖掘“把‘我不会’都改为‘我可以学’”这句话背后蕴藏的态度、方法、途径、具体的措施等。引导语中限定了考生写作的时代背景——世界日新月异，处在“终身学习”时代；思考方向——如何提升自己；写作起点——材料所给漫画及其提示语；写作落点——由漫画及其提示语得到的启示。 写作时应结合材料的内容和寓意，抓住漫画上的文字提示“把每一句‘我不会’都改为‘我可以学’”这句话，或谈“世界日新月异，处在‘终身学习’时代的我们”提升自我的正确态度；或谈具体的行动等；也可提升自我的方法路径。另外结合写作引导语这句话，谈提升自我应树立的理念等均可。 立意： 1.主动学习以立身，怠惰躺平误终生。 2.世界日新月异，应“终身学习”。 3.把每一句“我不会”改为“我可以学”。 ________________________________________ 3．阅读下面的漫画材料，自拟标题，自选角度，确定立意，写一篇不少于800字的议论文。 你的立意是： 【答案】立意： 1.长得“偏”也可能成材。 2.解开思想的枷锁。 3.教育不该“模式化”。 例文： 这也是一种悲哀 当幼儿园里的孩子画出一张张大同小异的图画时，当路边的花草被人为地裁剪成整齐划一的模样时，当课堂的即兴演讲变成单一的陈词滥调时，我深深感叹：盲目纠偏，追求统一，也是一种悲哀。 不要说孩子们小小年纪就能画和课本上一样的图画，那是创造力的翅膀被生生折断的脆响；不要说精心修饰的花草美观典雅，那是自然的个性被残忍抹杀的呻吟。柏拉图曾说：“人是蝼蚁般的身体，金子般的心。”人之外表本来同等渺小，但脑海中自由生长的思想和个性的枝条却能织出各不相同的森林；思想的差异，鲜明的偏向与个性本就是人性最宝贵的闪光点，我们又如何能暴戾地挖去那长在思想边缘的树苗？ 诚然，全面而无偏科的发展，的确是人的成长之道，但古往今来的大家，走的往往是常人不屑的旁门小道，追求的是“术业有专攻”。郎朗从小便是数理课堂的逃亡者，但他脑中那棵与音乐相承的小苗，却得到了父母亲的包容理解和对个性的尊重，从而茁壮成长，那双握不住笔写不好字的手，居然流淌出一首又一首优美的钢琴曲，也让世人领略到了钢琴的魅力。 倘若郎朗的父母盲目纠偏，挖去了那株长在边缘的“偏苗”，那么郎朗也可能成为传统教育模式的殉葬品，那将是他一生的悲哀。 张晓风曾说：“我曾手植一株自己，长在山的岩缝里。”韩寒标新立异，以自己的个性行文赢得如潮的好评；乔布斯荒弃学业却让苹果文化风靡全球……个性的彰显飞扬不仅有助于个人的成长，思想火花的碰撞更推动了社会的前行。八股文压制个性，范进中举的闹剧何其悲哀；清朝文字狱钳制思想，一句“清风不识字，何必乱翻书”又有何罪；封建社会，女子无才便是德，难道不浅薄可笑吗？盲目纠偏，盲目裁剪，万物长成一个样，天地变成四方形，这是社会的悲哀，也是时代的悲哀。 花鸟虫鱼，请交给烂漫孩童去想象，世界应作一方梦的沃土，让孩子乘着梦想去勇敢创造；日月星光，请交给寒窗士人去细数，这是时代的气度，文明渴求新颖思想的养料；学海无涯，请交给莘莘学子去横渡，脑中长偏的树苗也能织成怡人的绿荫。 世界不需要一模一样的机器人，社会不需要呆板机械的书生，请给我一片庄子的“广漠之野”，请让我远离那千人一面的悲哀，让我自由生长。 【详解】 审题： 本题为漫画作文。 漫画的内容：一个青年模样的人脑海里(脑部横截面)长了一棵小树苗。由于小树苗长得太偏，有个戴眼镜的人(年纪稍大，可能是教育者、家长，也可能是公司管理者、部门领导，也可能代表社会的“主流”价值观)，手拿铁铲，声称：“长得太偏，必须挖掉。” 读懂这幅漫画，关键是理解小树苗代表什么。理解漫画和文字说明，再联系目前我国社会现实、教育现状，小树苗代表的是年轻人的思想、观念。这个思想、观念有些与众不同，甚至有些偏激、有些新异、有些非主流。但有人一定要挖掉这棵小树苗。由是反思社会、教育，存在着某种模式化、单一化、趋同化的弊端，不利于社会的创新和进步等。 面对这些“长偏的树苗”，我们的正确做法应该是：或者给予尊重、认可、支持，或者适当引导、教育、扶正，但是绝不能以简单、粗暴的态度，将它铲除、挖掉，这是扼杀个性、排斥创新的行为，值得我们教育者、家长以及整个社会去反思。 行文时可以简单描述漫画内容，得出其寓意，进而确定文章的中心论点。因为漫画的目的在于批评禁锢多元思维的社会现象，要指出这种现象的危害，分析其原因，并提出解决办法。建议按照递进式结构展开论述。 ________________________________________4．作文 仔细观察下面这幅漫画，根据漫画内容及其寓意写作。 一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂， 因为它相信的不是树枝，而是翅膀。 要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【范文】 凭己之能，行稳致远 攀在树枝上的人胆战心惊，唯恐树枝断裂而摔落；站在枝上的鸟儿却怡然自得，毫无顾虑，这是因为纵然枝断，它仍可凭翅飞翔。漫画内容发人深思：人担忧，是因为树枝是其唯一的倚仗；鸟怡然，是因为它有自己的翅膀可依凭。 由此观之，倚仗外物之力非长久之计，依凭自我能力方能行稳致远。 一味倚仗外物，必然受制于人。因为倚仗外物、有求于人，便不得不应下许多不平等条件以换得自己存活；一旦他人的援助、外物的支撑被切断，自己便会一下子陷入极其困窘乃至近乎灭顶的境况。这般光景，岂不是任人拿捏、受制于人？中兴事件足以发人深省，一味倚仗美国芯片的中兴受制于美国，彻头彻尾地失去自主权；而建国初的新中国亦曾举国面临此般屈辱之境遇，受苏联科技封锁，被迫在窘迫中艰难起步。以此为鉴，一味倚仗外物绝非长久之计，只会落得处处受制于人的光景。 依凭自我能力，方可行稳致远。“万贯家财不如一技傍身。”自己有能力，哪怕一贫如洗，也可白手起家，为自己打拼一方天下。自己的能力，是无人可以抽掉的底牌，是一个人永远的支撑。小到个人，大到国家民族，如若自己有了能力，那无异于自己建构出说话的底气。唯如此，个人与国家才能获得行稳致远的最初动力；也唯如此，人的生命、国家民族的存续才有了价值与尊严。无论是周立平火药“微雕”、潘际銮焊接创新，还是中国航天科技、量子技术领跑世界，都昭示了一个颠扑不破的真理：依凭自己的能力，方能行稳致远。 然而我们说“不一味倚仗外物而要依凭自我”，并不代表完全不可以借助外力。“君子生非异也，善假于物也。”恰当地借助外力反而有利。中国社会经济的迅猛发展离不开向国外汲取的经验；中国科技的弯道超车更不是闭门造车的结果。我们所避忌的，应是将所有的希望寄托于外在，全然依赖外物。 大江流日夜，慷慨歌未央。如今中国的发展之担已移交我辈青年肩上，我们应如漫画中的鸟儿一般提升自己的能力。如此，方能使国家拥有核心竞争力，拥有国际话语权，不受制于人，如此方可行稳致远。 倚仗外物非长久之计，依凭自我方行稳致远。愿华夏青年皆发展自我之能，圆中华龙腾之梦！ 【详解】 限制性 1.内容限制 本题作文是漫画作文，漫画由树、鸟、人三部分和说明性文字构成。画面中的鸟与人形成对比：鸟不害怕树枝断裂，是因为它有翅膀，无需依赖外物；而人却惧怕树枝断裂，是因为他依赖着树枝。通过对比可得出漫画的深层含意，或可将三者看成一个完整系统，综合立意。 2.思维限制 “一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀。”文字中说的是鸟，但映射的却是人，考生的思维必须由鸟及人，谈对人生的思考，要谈的是人应该怎么办，而不是鸟。 3.漫画往往具有寓言的性质，考生要能够透过直观的画面抽象出社会人生的道理。 开放性 1.立意角度是开放的。鸟之所以不怕树枝断裂，不是凭借外物，而是依仗自己的翅膀。“鸟的翅膀”可以喻指人的实力、能力、素养等，立意时，可以从多角度来思考：一是个人层面，如增强个人实力、提升自身素养等；二是从集体层面，如某企业提升自主创新能力等；三是从国家层面，如发展科技、重视创新才能提升我国在世界上的核心竞争力等。这些都为考生构思写作提供了一定的开放性。 2.构思和选材是开放的。基于漫画内容和寓意，考生可进行丰富的联想和想象，写作时可以根据写作需要自由选材，援引事例，只要能围绕观点进行论证即可；行文中可以自由安排文章结构，自由构思论证思路和选择论证方法。 3.文体是自由的。除诗歌外，考生可以写议论文，也可以写记叙文。 【立意】 1.能力为双翼，枝断又何惧？ 2.增强实力，才能无惧险境。 3.强大自己，摆脱依赖。 4.以己之能，振翅枝头。 【素材】 （1）面临深渊时，独创新路的是好汉；茫茫荒漠中，不惧风沙的是英雄。当我们陷入沼泽地时，如果自己不主动设法脱险，完全等待外力救援只会越陷越深。正如陆游所说:“人生如春蚕，作茧自缠裹，一朝眉羽成，钻破亦在我。”靠自己不仅是一种决心，更是一种魄力。若当年六国在面对虎狼一样的秦国时，能强大自己，“以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向”，那么“胜负之数，存亡之理，倘与秦相较，或未易量”。面临险境时靠自己，方可乘风破浪，势不可当。 （2）只凭外力收获的成功是虚无缥缈、不切实际的。唯有靠自己，才能脚踏实地、行稳致远。陶行知先生有言道:“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”法国作家小仲马开始写作时，经常碰壁。父亲大仲马便劝儿子寄稿时附上“我是大仲马的儿子”，但“只想拥有真实高度”的小仲马没有采纳，而是继续创作，继续投稿，最终他的《茶花女》问鼎文界。对他来说，坐在父亲的肩膀上摘下的苹果，绝没有自己爬上树摘下的苹果更有味道。凭自己的实力，才能达到真实的高度。 （3）如果说危险是即将断裂的树枝，那么自己的实力就是鸟的翅膀，新时代的中国，因这厚土的滋润、这灯塔的指引，才能在知识、技术上独立，才能于自强中谋发展，于拼搏中缔造梦想。如今中国已经凭借自己的力量勇立潮头，我们新时代的青年亦要不断提升自我，凭借自己的力量，与国同行，不负韶华。 ________________________________________ 5.阅读漫画《神话》，根据要求写一篇不少于800字的文章。 《神话》 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 例文： 书写气壮山河的中国神话 神话，承载了中国最初的文明，蕴含了典籍的阵阵馨香，诠释了中国虎龙般腾跃的真谛。我一次次地仰望苍穹朗月在天，四周，响一片，是盘古醒了，站起来了，咀嚼着男子汉的刚毅，他举起巨斧，劈向天际，是女娲醒了，拿起身边的五彩石，冲着撕裂的天幕，奋然而起。一次次的仰望，一次又一次地震撼，我流泪了，这滚烫滚烫的液体是为那一则则令人折服的中国神话而落，是为中国这一路走来的坚韧足迹而洒。 黄帝仙道于黄陵，人们遥望着那伟大的灵魂漫入云端，遂怀揣一颗颗无比虔诚无比感思的心将黄帝的衣冠葬于桥山，这一举动是悠远神话，响彻山巅。汉武统一，大唐盛世，一支支匈奴的军队被打败，一条条和亲的土蕃人马被迎来，这是中国神话，百姓无不夸赞，后人无不怀想。随着那一声巨响，神五升天，杨利伟被亿万人记住，航天精神被亿万人弘扬，这是中国神话，赫然地盖着现代化高科技的中国印章，只因那声巨响，世界乃至宇宙都为之震颤！ 身后是壮美的中国神话，但我们没有沉迷于其间，我们亦没有懈怠，我们牢记那句“中国人民站起来了。”我们紧握一代代领导人的思想精髓，我们将中华民族精神铭刻于心间，我们在勾勒一幅幅蓝图，在序写一篇篇神话。05年春晚，那21个锐气不减的灵魂让每一个观众都忘了舞台上的舞者竟是残疾人，无数中国人被感动了，我们含泪鼓掌。当丛飞即将倒下时，我们被从他那虚弱身躯中迸发出的火焰灼伤了，眼角滴下的是血，是那一簇簇火热的良知。掀开报纸，打开电视，那一幅幅暖人的画面映入眼帘，那一个个真诚的举动流入心田。是什么感动了我们？是什么让我们如此容易感动？ 一个声音传来，伴着阵阵回响，中华民族精神！ 的确，那条纽带，维系着各族人民共同的生活，是那个擎天的支柱，支撑着中华民族的进步，发展；是那股不竭的精神动力，推动了中华民族走向繁荣富强，这一切的一切，都是中华民族的精神，那描绘中国山河，畅写中国神话的笔墨。 从盘古开天辟地起，我们就信仰着刚柔相济的中国图腾；从1921年中国共产党建立起，我们每个人就被赋予了神圣的使命；从中华人民共和国诞生之日起，我们就一路欢歌，一路披荆斩棘，建设着中国特色的社会主义。 龙的崛起，沿着智慧的山岩而上。作为龙的传人，我们屹立于浩海之滨，群山之脚，手中擎着传承中华民族精神的火炬，用珠穆朗玛作笔，用长江黄河当墨，写出一个又一个气壮山河的中国神话！ 【审题】 本题属于漫画作文。 漫画类材料作文的审题和写作，一般要做到以下四个步骤：一是要读懂画意、画旨。考生在作文之前，要先仔细读图，细心审阅，包括标题和图中文字。二是要抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。三是要联系生活实际，展开联想和想象，揣摩画中之话和话外之音。 材料由四幅漫画组成，题为“神话”。第一幅“开天辟地”，“没有天地，自己开辟”；第二幅“女娲补天”，“天破了，我们自己补”；第三幅“后羿射日”，“太阳曝晒，就把它射下来”；第四幅“大禹治水”，“洪水肆虐，我们自己治”。 中国古代神话是中华民族的文化源头，孕育了中华民族特有的民族精神，反映出中华民族独有的文化品性，中国古代神话与“中国精神”息息相关。“盘古开天辟地、女娲补天、后羿射日、大禹治水……”揭示了古代神话中蕴含的具体的“中国精神”：有盘古的自我牺牲精神、女娲的执着和创造精神、后羿的勇敢无畏、大禹的奉献精神……神话不单纯是原始社会的特产，更是人类理想主义的作品，标识着现代人的精神路径，现代中国人至今还在为实现两千年前嫦娥奔月的神话而奋斗。 神话反映了中国人依靠自己生存，而不是把希望寄托苍天，人们是靠着不断与自然、灾难、环境斗争才延续到现在，这就突出了中华民族勇于抗争、不怕输、更不会服的斗争精神，这也就是中华民族的民族精神和信仰。中国神话具有“抗争”精神，这是中国崛起的一种精神力量。但同时，中国神话也具有包容谦让、共赢共荣的精神。考生可以结合以上分析立意，也可以有自己的思考。 【立意】 1.勇于抗争的精神是中华民族的精神信仰； 2.中华民族的精神信仰是不怕输、不服输； 3.依靠自己，坚强独立是中华民族的精神信仰等； 4.弘扬中国神话，传承文化遗产； 5.我们是自己的信仰。 【素材】 1.哈佛大学神学院教授大卫查普曼，在一场讲座中,用神话故事来解读中华民族的信仰特征：“我们的神话里，火是上帝赐予的；希腊神话里，火是普罗米修斯偷来的；而在中国神话里，火是他们钻木取火，坚韧不拔摩擦出来的。面对末日洪水，我们躲在诺亚方舟，他们的祖先大禹战胜了洪水；太阳神是绝对的权威，而中国的夸父却因为太阳太热去逐日，要摘下太阳，虽然他最后累死了；在另一个故事里后羿终于将太阳射了下来。” 2. 早在1931年，他在《渔家傲反第一次大“围剿”》中就写道：“唤起工农千百万，同心干，不周山下红旗乱。”毛泽东自己加了一个注释，列出来《淮南子天文训》《国语周语》和《史记》司马贞补《三皇本纪》中关于共工的神话故事，三种叙事，价值观不同，他说：“诸说不同。我取《淮南子天文训》，共工是胜利的英雄。你看，‘怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。’他死了没有呢？没有说。看来是没有死，共工是确实胜利了。”毛泽东的词句是对抗争者的颂扬，是峥嵘岁月中的理想主义情怀，树立了革命有理、抗争必胜的信心。他的其他不少诗篇也充满了神话意象，如尧舜神话、月神嫦娥神话、白云黄鹤神话、龟蛇二将神话、巫山神女神话、瘟神神话、湘妃神话、西游神话等。在一定程度上，毛泽东诗词的感染力与其中厚重的神话意象是联系在一起的。 3. 神话的文化性是指神话中常常蕴含着古代人民崇尚的精神品质，以及他们对世界的基本观点与认识。神话来源于古人对自然的探索、思考与想象，因此，绝大多数神话都反映了古人朴素的自然观念，对人与自然关系的理解。在古人看来，人由自然诞生，人与自然界的事物是可以转换的，只是存在的形式有所不同。这是一种朴素的自然哲学思想。在人们耳熟能详的神话女娲造人中，人就由泥土变来；上古时期的不少神身死之后，身体部位化作江河湖泊等自然景观，这些都是例证。上古神话中，还包含着古人为了生存而改造天地的反抗精神。人在自然面前，力量是极其微小的，但是人们并不畏惧这种巨大的落差，相信只要能够坚持下去，就能够战胜自然，如著名的神话故事愚公移山精卫填海等。 侯晓旭 |
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