| 高考议论文标题命名方法指导 |
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| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 作文指导 2021-11-29 手机版 | ||||
孟子说：存乎人者，莫良于眸子。眸子不能掩其恶。胸中正，则眸子了焉；胸中不正，则眸子眊（mào，目不明）焉。听其言也，观其眸子，人焉廋（sōu，隐匿）哉? 什么意思？ 观察一个人，没有比观察他的眼睛更好的了。眼睛无法掩饰一个人内心的丑恶。一个人心地正直，他的眼睛就很明亮；一个人心术不正，他的眼睛就很晦暗。听一个人说话的时候，观察他的眼睛，那么他内心的真正想法还能藏到那里去呢？ 这正如人们所说“眼睛是心灵的窗户”。标题就像一篇作文的眼睛，作文内容我们要求积极健康，作文标题我们需要 “眉目传情”，准确鲜明地体现写作的中心论点。所以，拟题不可随意。那如何拟题呢？ ——————————————————————————— 一、拟题要求 好标题应贴切、准确、简洁、新颖。因此，在拟制标题时，应把握以下几点： 1、准确鲜明。 所拟题目要紧扣话题，有的放矢，让人一看就知道题目与材料的关联，一看就知道写作者对话题是什么样的观点态度。好标题文题对应，能提纲挈领、准确鲜明地表达文章的核心观点。 拟题中有些方面要避开： （1）题文不符：题目偏离话题或材料的限定，会给人造成题目与文章内容不符，文不对题之感。 （2）大而无当：题目过大、宽泛，没有针对性。 要想避开这些，我们必须在审题立意上下功夫，吃透材料，准确立意，不要“离材”万里；态度明确，观点鲜明，不要故作高深；大题小做，以小见大，尽量切口小、挖掘深，不要泛泛而谈、大而无当。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只蜘蛛结网爬上了一辆停在屋前的马车，车辕与车座之间恰好可以织一张绝妙的网，于是它快乐地织起来…… 第二天，农夫来到车前准备出车，刚坐到座位上，感觉腿被什么缠住了，一看是蜘蛛网，他用鞭子杆儿把这张网搅得稀巴烂，蜘蛛被摔在地上，农夫驾车扬长而去。 第三天，接连几天都是这样。农夫抱怨道：“你这样不分时间地点地织网，最后只能饿死了！”当天晚上，农夫到马车旁取东西，发现屋里的灯光正好照到车座下，那里聚集了很多小飞虫，蜘蛛又在织网了…… 对于上面的材料，你有怎样的感想？请写一篇文章表达感想。 【分析】 有人拟题《坚持梦想》，从审题立意来说这个题目不偏题，没有什么问题。但是我们看了以后总觉得哪里不对。 如果我们改进一下这个题目：《用坚持织就梦想之网》，一比较，那种不对的感觉就出来了。《坚持梦想》虽然亮明了自己的观点，但这个题目看不出与材料的关联，题目过大、空泛。 拟好题目，我们再去写内容就有中心了，比如开头可以： 一只蜘蛛在车辕与车座间织网，车夫发现后一次次将网撕烂，一次次嘲讽蜘蛛的行为，但是蜘蛛没有因此而停下来，仍然日日夜夜地坚持织网捕捉飞虫，因为它懂得：放弃就等于梦想之网破碎，坚持才能织就梦想之网。 ———————————————————————————————————————— 2、简洁凝练。 标题过长，语言不简洁，显得松散。所以标题要高度概括，言简意赅，忌拖沓冗长。 阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不少于800字。 【分析】 材料关键词是“劳动”，拟题是围绕“劳动”一词思考劳动对我、对人生、对国家、对社会的意义，可以拟题为： 《劳动者，追梦人》 《我劳动，我精彩》 《劳动，让梦想照进现实》 《劳动是人生最美的行囊》 《劳动——美好生活的跳板》 《美好人生在“劳动”枝头绽放》 《幸福之花，开在“劳动”枝头》 《借劳动之风，扬理想之帆》 《生命因劳动而美丽》 3、含蓄生动。 把思维蕴含于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用。含蓄生动，可以是有文学色彩，也可以是有哲理意味；不求新颖独特，但忌平淡苍白。 题目无创造性，没新意深意，便会落入俗套，或过于平白直露，缺乏联想。运用修辞手法拟题，学会引用拟题，都可以让我们的题目含蓄生动。 比如：《想象是创新的条件》，应该说这是非常准确的，但没有文采，显得直白平淡，若改为《想象是创新的翅膀》，只改了一个词，但题目运用比喻手法，就生动形象了。 再比如把题目《人生离不开自立》改写成《自立——人生的风帆》 ，把题目《享受幸福》改写成《站在幸福的枝上微笑》，都比原题目生动。这就是运用修辞手法拟题的好处。 —————————————————————————————————— 二、拟题方法： 1、添加补充法——由大变小 用材料中的关键词句或关联点作为标题，揭示材料中心，直言事理，可以避免偏题，跑题。 比如以“坚守与创新”为话题的作文，可以这样拟题：《行于坚守，成于创新》。 比如上面对以“热爱劳动，从我做起”为话题作文的拟题，每一个题目里都有关键词“劳动”。 这样的拟题方法直接扣住了材料立意的核心词语，并且题目明确地告诉阅卷教师自己的写作角度，几乎等同于把论点当作了标题，不会偏题，更不会跑题。 这种拟题方法一般适用于带有材料的“话题作文”和材料中明显带有“观点句”或“关键词”的材料作文及写作角度特别明显的“叙事类材料”作文，具体操作如下： （1）用扩展或改造后的话题作题目（适用于带有材料的话题作文）。 【示例】 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代…… 请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【分析】 这个写作材料给出了主题“可为与有为”，围绕这两个词去构思题目，如： 《时代可为，少年有为》 《立可为之志，做有为青年》 《立可为之志，做有为青年》 《少年可为，必将有为》 《行可为之事，成有为之志》 （2）直接将材料中的关键词当成题目的一部分（适用于带有观点句或关键词的材料作文）。 【示例】 阅读下面的材料，根据要求写作。 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【分析】 这个写作材料没有明确主题，需要考生自己深入思考写作方向；但我们根据材料内容，可以明确材料关键词是“强与弱”，围绕这两个关键词，我们可以这样拟题： 《识强弱之变者为俊杰》 《知弱图强，居安思危》 《不以强喜，不以弱悲》。 ————————————————————————————————— 2、巧用修辞法——生动形象 （1）比喻，形象生动： 《信心——低谷暗影里的阳光》 《创新，让他们走出沼泽地》 《用生命点亮责任的明灯》 （2）比拟，情感细腻： 《检阅你的青春》 《把感动叫醒》 《与诚信同行》 （3）对偶，整齐明了： 《躺着读书，站着做人》 《有限的生命，无限的征程》 （4）反问，发人深思： 《摔了一跤又何妨?》 《传统，我们离你到底有多远？》 《不做英雄又何妨?》 （5）借代，语言形象： 《人生需要掌声》（借“掌声”代“鼓励”，亮明观点） ————————————————————————————————————— 3、善于引用法——含蓄典雅 名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练，含义深刻，易懂好记的特点，直接引用以之为题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，新颖生动。如： （1）题目《粗粝能甘，纷华不染》，表明观点是坚守自我、接受磨砺。 标题引用自《围炉夜话》：粗粝能甘，必是有为之士；纷华不染，方称杰出之人。 （2）题目《入淤泥而不染》，改写《爱莲说》中的诗句“出淤泥而不染”，一字之别，真可谓匠心独具。 （3）题目《苟利国家生死以，岂因年少旁观之》，改写于龚自珍的诗句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，一个小小的改动，就让题目融入了“自我”，为后面的行文作了铺垫。 （4）题目《诚信所至，金石为开》改写于成语“精诚所至，金石为开”。题目《若为人生故，诚信不可抛》改写于“若为自由故，二者皆可抛”。再如诗句“不要人夸好颜色，但留清气满乾坤”里的“清气”是不是可以用很多表精神品质的词替代？所以只要肯积累诗句，肯思考运用，引用诗句拟题不是遥不可及的事情！ （5）当然，也可以把贴近时代的词语融入题目，如： 《把“意见”刻录成光盘》 《更新我们头脑中的教育“软件”》 《人类历史上最伟大的工程——知识“拷贝”》 《朋友，请带好你的“护照”》 《将思维与幸福链接》 《莫被“成功学”流量带了节奏》 【注意】 拟题必须坚守一个原则，那就是无论题目有多新，一定要让阅卷教师看了之后能明白题目与材料之间的联系。否则就很有可能被打入偏题类作文，以致得到一个偏低的分数。 【示例1】 阅读下面的文字，根据要求作文。 “海日生残夜，江春入旧年”是唐代诗人王湾的名句。诗句在描写景物、节令之中，蕴涵着一种自然理趣：海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。诗句在描绘大江日出的壮美意境中，形象地昭示出新、旧事物更替的客观辩证之理。生活中的许多事物和现象，都含有这两句诗的意境与哲理。 请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文。 【分析】 我们可以围绕关键词“新”与“旧”拟题，如： 《告别“旧”我，迎接“新”生》 《传承其“旧”，发展其“新”》 《以“旧”之力，助我创“新”》 《辞旧迎新，成就人生》； 但如果我们想到刘禹锡的诗句“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”的诗句，可以拟题为《芳林新叶催陈叶》，是不是会有不同的感觉？ 【示例2】 阅读下面的材料，根据要求作文。 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不要听自暴自弃者的话，能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光。 ——鲁迅 中国梦是历史的、现实的，也是未来的，是我们这一代的，更是青年一代的。——习近平 青年是国家的有生力量，是民族的未来，每一代青年都有自己的际遇和机缘，并被时代寄予厚重的希望。请结合上述材料，联系现实，谈谈你如何谱好自己的“青春之歌”。 【分析】 我们可以围绕关键词“青春之歌”拟题，如：《追逐中国梦，谱好青春歌》 《作时代之曲，唱青春之歌》；但也可以拟题为《勇做时代担当者，莫做时代袖手人》，这里化用了晚清诗人陈三立《高观亭春望》中的诗句： 脚底花明江汉春，楼船去尽水鳞鳞。凭栏一片风云气，来作神州袖手人。 （译文：脚底花明江汉春，楼船干净水波鳞鳞。栏看这一片风云气，却只能来作神州袖手的人。） ——————————————————————————————————— 4、借用符号法——哲理趣味 （1）标点符号。 借用破折号：《宽容——一朵常开不败的花》； 借用问号：《觅渡，觅渡，渡何处？》《问渠哪得清如许？为有源头活水来》 （2）数学符号。 《忍+退≠懦弱》 《旅+游=旅游？》 《时间﹢汗水≠能力》 《助人为乐+悄悄走开=?》 ———————————————————————————————————— 5、立意浓缩法——轻松扣题 （1）题目《褪浮华，显本真》，是对立意“褪去那看似聪明的浮华，好显出老实的本真”加以浓缩，通过抓住材料的关键词，深入思考，立意精准而又有深度。 （2）题目《眼前的平凡，生命的灿烂》对立意“只有做好眼前的事，才能绽放生命的精彩”进行浓缩，生成标题极具美感。 （3）题目《老实是德，聪明是才》，根据材料，通过相似思维，阐述了老实和聪明的关系，认为“聪明好比是才，老实则好比是德”，从而浓缩生成标题。 （4）题目《柔也人生，刚也人生》，立意厚重而有深度，通过构成思维将人生分为柔和与坚硬两种，认为“人生刚柔并济是最好的选择”。 从这个拟题角度来看，我们很需要在审题立意的精准上下功夫，只有这样，你的拟题才能更扣题，更准确。 ——————————————————————————————— 三、拟题形式“八式”： 让字句，是字句，用字句，把字句，不字句，动宾式，反问式，对称式。 1、“对称式”拟题法——重点掌握 对仗式标题，就是用两个字数相等、表意相近的短句做标题，这是议论文最常用的标题。也称为“回目式标题”， 对主题立意进行了赋形，使之结构化，形成了一种审美空间。 （1）正对式：标题上下两句各具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个立意主题之中。如：《用心感动，以爱承担》 《向生命致敬，为人性喝彩》 《诚以养德，信以修身》 《收藏昨天，品味遗憾》 《清点心灵，培植善念》 《借忧患之风，扬理想之帆》 （2）反对式：标题上下句一正一反，意思互相映衬，把主题立意表现得更为深刻、鲜明，形成一种张力。如：《小常识，大学问》 《别样的道路，同样的精彩》 （3）串对式：上下句的意思是顺承的、连贯的，只是把一个意思分成两句话来表达。不求形式上的严格工整，而是注重情感思绪的自然贯通。上下两句一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。如： 《存老实之心，开成功之门》 《以我之力，追我所愿》 《推倒误会之墙，筑起理解之桥》 《潜心于学术，造福于未来》 《以通才为桨，以专才为帆》 《风起云涌是时代，随风起舞是人生》 另外，还有“类回目式标题”，类似具有回目性质的标题，然而上下句又不那么工整对仗，却具有重复或对比的意味。如：《虽去不了远方，也不负春光》《我们终将平凡，但并不失败》。 2、“让”字式拟题法 “让”字标题带有强烈的祈使语气，可以表达出鲜明的立场。如果表示反对，则加“莫”“别”字。 《让榜样之光照亮人生之路》 《让敬畏之光烛照文化传承》 《让陪伴成为孩子心底的阳光》 《让历史照亮人类的明天》 《让真理光芒照亮前行之路》 3、“是”字式拟题法 “是”字标题其实就是判断句。 《美育是一种刚需》 《“平衡”是一种大智慧》 《家国情怀是立身养德之本》 《劳动是人生最美的行囊》 《奋斗是青春最高的礼赞》 《科技是把双刃剑》 《独处也是一种美》 《自卑也是一种力量》 《遗憾也是一种美丽》 4、“把（将）”字式拟题法 “把”字标题可以表达鲜明的立场，传递强烈的语气。 《把文化种子播入精神土壤》 《把市民“吐槽”转化为治霾合力》 《把自己行走的每一步化作桥梁》 《把奉献写在岗位上》 《把论文写在祖国大地上》 《把青春相册嵌入时代画卷》 《把家国情怀融入不懈奋斗》 5、“动宾式”拟题法 动宾短句由谓语动词带名词（代词）组成，文字简短，表意明确。 《警惕“精神缺钙”蔓延年轻一代》 《树起我们心中的“英雄纪念碑”》 《点燃起信仰的明灯》 《拔响生命的琴弦》 《厚积科技之力，薄发创新未来》 6、“以（用）”字式拟题法 “以”（用）字标题语言简洁，立场鲜明。 《用刚性制度托起诚信中国》 《用规则文明突破“关系藩篱”》 《用拼搏奏响生命之歌》 《用微笑的眼睛传递友善》 《用青春汗水铸就工匠精神》 《以汗水浇灌脚下的土地》 《 以工匠精神雕琢时代品质》 《以翰墨书香涵养浩然之气》 《以奋斗精神铸就青春底色》 《以奋斗与担当写下青春诗行》 7、“不（莫，别）”字式拟题法 《巧诈不如拙诚》 《欲如野马不可纵》 《文明底线不可亵渎》 《别让权力成为亲情之痛》 《莫让扶贫变成滋生懒汉的温床》 《莫把精准扶贫变成“精准填表”》 《不要让善意插错了枝头》 《不要被安逸的大伞遮住忧劳之心》 《莫让牢笼阻断飞翔》 8、"发问式"拟题法 《路面变冰场，治理岂能“打滑”》 《对待宠物，食物就是爱吗？》 《如何呵护孩子“心灵的窗户”？》 《人生的杯子，如何填满？》 【写在最后】 议论文作文拟题，我们应该从内容和形式两个角度去考虑。从内容上看，要求题目含有用材料中的关键词句或关联点；从形式上看，虽然拟题形式很多，但我们要对“对称式标题”重点把握对主题立意进行了赋形，使之结构化，形成了一种审美空间。 要想在考场上快速、精准地写出一个阅人眼球的标题，需要平时积累方可做到，毕竟“台上一分钟，台下十年功”，每一个精彩的展现，其实都是背后数倍的努力！ 【精彩标题储备】 月圆是诗，月缺是画 恨是狭隘，爱是超越 人生如画，成长如歌 人生需要装饰 人生不需要太多行李 生命，有一种硬度 ______——生命的高度 成长需要______ 生活需要______ 思想，是不过时的美丽 微笑，是一把神奇的钥匙 生命，是一朵常开不败的花 时尚，华丽的陷阱 时尚，带刺的玫瑰 揣好梦想上路 与往事干杯 与诚信同行 与天真签约 ______和我有个约会 带上______上路 点一盏心灯 遗忘教你洒脱 将奉献进行到底 不能向生活称臣 守卫精神的火种 守住心灵的契约 守候心灵的春天 倾听生命拔节的声音 有一种失败叫成功 快慢缓急总相宜 无限风光在险峰 临渊羡鱼，不如退而结网 赠人玫瑰，手有余香 拼搏——美好生活的跳板 良心——勿以善小而不为 勤奋——问渠那得清如许 搭起通向理解的五彩桥 ______架起心灵的桥梁 亲情永不下岗 呼唤晴朗的天空 人生路上______多 有______才有远方 让______为______着色 打开你观念的抽屉 摆正期待的天平 不能承受的生命（文化）之轻 莫让机遇擦肩而过 让纪念闪耀理性光芒 生命因压力而精彩 生命因奉献而美丽 出乎其外，入乎其内 推开成功那扇虚掩的门 莫让浮云遮望眼 煮一壶生命中最美的咖啡 在青春中熔炼生命 给乌云镶上金边 血浓于水，理大于情 给灵魂一个支点 背起诚信的行囊 信念撑起生命的大厦 那次，我与______擦肩而过 _______让我如此美丽 留些______给自己取暖 站在历史的枝头微笑 幸福之花，开在感恩枝头 放弃，成就另一种美丽 读智慧之书，做有用之才 睡眠有深浅，阅读亦如是 给心灵留一点空隙 重拾遗落的厚重 取舍之间有把尺 弯道中的智慧 梦想在现实中起舞 让梦想照进现实 ___，让生命更有质量和厚度 花开不只在春天 穷山距海，追光前行 莫将文化传承束之高阁 时代殷殷嘱托，青年砥砺前行 借实干整饬自我，以笃行丰盈青春 让敬畏之光烛照文化传承 展科技之翼，登时代之巅 科技如火种，创新添动力 对青春最深情的告白是奋斗 科技与发展共舞，创新与时代齐飞 胸中有丘壑，眼中存山河 怀容物之心，成大美格局 深藏功与名，灼灼爱国情 岁月，请再送我那串串风铃 时间使记忆开花 流淌在逝去岁月里的温馨 握住别人垂下的藤索 黑暗中你给我一盏灯 把清风明月握在手中 越过你心中的墙 在别人的故事里旅行 穿过你的心的我的眼 淌过我心的流水 我是船，只属于远方 脚踏实地，静待花开 舞动新时代的青春鼓点 对青春最深情的告白是奋斗 穷山距海，追光前行 以青春托举时代中国 以奋斗姿态扬起时代风帆 星光不负赶路人 腹有家国气自华 落日余晖共看，人间温情满怀 家国情怀奏响时代最强音 医者仁心，寒冬中温暖你我 平凡微光，温暖人间 在冷暖交加里，读懂人生 互助之光，融化疫情寒冬 不近人情，是另一种温暖 越过无常寒冬，更惜春日暖阳 四海同春，不以山海为远 四海升腾，这边风景多锦绣 为人才搭“桥梁”竖“阶梯” 让家国情怀根植于心 行善有道，用情怀和方法两条腿走路 用坚守答好抗疫答卷 矗立家国情怀的精神 与时代同心同向，让青春绽放光芒 始于初心 成于坚守 时间翻着书页，试看青年着笔 用伟大创造点亮伟大梦想的明灯 萤萤之光，可照旷野 身着白衣，心有锦缎 “逆行者”的背影，凸显坚守与担当 莫让逆行者成独行者 情怀家国，方可行远 以“小家”为原点，彰显家国情怀 让家国情怀植根心底 侯晓旭 |
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