| 《玩偶之家（节选）》教学简案设计(统编版高二选择性必修中) |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2021-11-16 手机版 | ||||
【学习目标】 1.分析作品中“悬念”、“突转”与“发现”戏剧手法的运用对表现人物性格的作用。 2.抓住人物言行前后的变化，分析娜拉与海尔茂两个人物的形象。 3.挖掘人物矛盾冲突的根源，并以此探究作品的思想意蕴。 【重点难点】 重点：结合“悬念”、“突转”与“发现”戏剧手法，分析娜拉与海尔茂两个人物的性格。 难点：挖掘人物矛盾冲突的根源，并以此探究作品的思想意蕴。 【教学过程】 一、学习导入 戏剧是一门丰富的综合性艺术，也是一种文学体裁。可以说，在所有的艺术门类里，戏剧离人生活的本来面貌最接近。今天，我们就来学习一部著名的戏剧作品《玩偶之家》，一起走进戏剧的魅力世界。 二、学习任务分析 （一）知识要点 1.时代背景与作家作品相关文化常识 2.“悬念”、“突转”与“发现”戏剧手法 3.以台词推进情节、展现人物性格的戏剧表现技法 （二）承担的单元任务 1.理解作品的内涵，领会多样的文化观念，尝试探讨作品所反映的社会文化差异，感受人类精神世界的丰富。 2.着重把握戏剧的矛盾冲突，体会对话在推动情节、塑造形象、揭示主题等方面的作用。 三、学习活动 （一）阅读课文，并找出这段剧本中，在哪些地方运用了“悬念”“突转”和“发现”的戏剧手法，并思考：这些手法的运用对娜拉和海尔茂两个人物形象的塑造起到了什么作用。 （二）结合对二人言行的变化的分析，概括两人的人物形象。 （三）细读人物台词，分析促使娜拉出走的根本性原因是什么。 四、课堂小结 有人说，戏剧是人类最高的能力。在戏剧里我们品味故事，在戏剧里我们也找寻自己。让我们走进戏剧，感受精彩，探寻人生的真谛。 五、课后作业 娜拉的出走是戏剧史上经典的一幕，很多人都曾设想过她出走后的结局。同学们，你心中的娜拉会有怎样的后续命运呢？请大家为《玩偶之家》续写一个剧本，为娜拉的故事设计一个结局。 六、板书设计 玩偶之家 戏剧技法：悬念 突转 发现 人物形象：海尔茂 控制 不尊重 自私 虚伪 矛盾根源： 婚姻与人生态度截然不同 娜拉 善良 勇敢 勇于担责 坚强 有牺牲精神 追求平等独立 侯晓旭 |
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